第三課時(shí)

　　教學(xué)目珠

　　練習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生口頭交際、表達(dá)能力。

　　教具：掛圖

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、審題

　　談?wù)効谡Z(yǔ)交際的要求。

　　二、指導(dǎo)看圖說(shuō)話

　　1．一位小朋友在放學(xué)路上碰到了誰(shuí)？這是一位什么樣的人？他在干什么？

　　2．解放軍叔叔向小朋友問(wèn)起了一個(gè)什么樣的人？

　　三、指導(dǎo)練習(xí)說(shuō)話

　　1．學(xué)生借助拼音自由輕聲讀練習(xí)中的對(duì)話材料，弄清問(wèn)路人和帶路人說(shuō)話的內(nèi)容和相互的問(wèn)答關(guān)系。

　　2．指名分角色朗讀，師生評(píng)議鼓勵(lì)。

　　四．練習(xí)

　　1．各組的小朋友都分角色朗讀了對(duì)話，大家互相幫助，共同努力，都學(xué)會(huì)了在現(xiàn)實(shí)交際中如何為人指路�，F(xiàn)在，你們能自編內(nèi)容表演嗎？

　　2．各組自編內(nèi)容表演，師巡視指導(dǎo)。

　　3．請(qǐng)代表上臺(tái)表演。

　　4．如指的是有關(guān)學(xué)校各辦公室的路，則可以讓學(xué)生親自走出老教室實(shí)踐一下。

　　5．現(xiàn)在都明白了吧？同學(xué)們真聰明！通過(guò)自己走一走，詮認(rèn)，就能清楚地為一些問(wèn)路的人指路，當(dāng)好一個(gè)小向?qū)Я恕?/p>