一、激趣讀文，深入感悟
�。�、朗讀課文第１～６自然段：
�。病⒆杂勺x第７自然段，想一想“我”讀那本書的方法到底是怎樣的？從哪些詞句看出“我”是在“一遍又一遍”地讀。（抓住“首先、然后、最后”這三個表示順序的詞語感悟。）從這“一遍又一遍地讀”，你們感受到什么？
�。�、聯(lián)系實(shí)際交流作者讀書的方法：
用上“首先……然后……最后……”說一說。
�。�、默讀最后一段，想一想：作者除了把書比作一位朋友，還比作什么？為什么會這樣比？這樣比的好處是什么？
５、有感情地朗讀最后一個自然段。
二、積累運(yùn)用，升華認(rèn)識
�。薄嫵鲎约合矚g的段落多讀幾遍：
試著背一背第７自然段，再與伙伴比賽，看誰記得又快又牢，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
２、思考交流：
作者讀一本書的方法對你有什么啟示？說說如果有一本書陪伴你去旅游，你會怎樣去讀？（用上首先……然后……最后……）
３、還有什么感興趣的問題？提出來與大家交流。
三、拓展活動
１、讀一讀“閱讀鏈接”──《神奇的書》，把自己的感受用幾句話寫下來。
�。�、向大家介紹你怎樣讀一本自己喜愛的書，并說說你喜愛它的原因。
四、布置作業(yè)
�。薄⒈痴b第７自然段。
�。�、抄寫生字詞。
�。�、完成課后“小練筆”。
