教案內(nèi)容：
【教學(xué)目標(biāo)】
�、闭_、流利、有感情地朗讀課文。
�、矊W(xué)會本課7個生字，認(rèn)識多音字，理解由生字組成的詞語。
�、匙x懂課文，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績，感受諾貝爾熱愛科學(xué)，無私奉獻(xiàn)的精神。
【教學(xué)重難點】
體會諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中雖歷經(jīng)失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直到成功的鍥而不舍的精神。
【教學(xué)時間】三課時。
【教學(xué)過程】
第一課
一、揭示課題。
�、蓖瑢W(xué)們聽說過諾貝爾這個名字嗎？他是什么人？誰來介紹一下？諾貝爾獎又是怎么來的？學(xué)生交流。
�、步裉煳覀儗W(xué)習(xí)的課文就是介紹諾貝爾的。（板書課題，齊讀課題。）
二、初讀課文，了解大意。
�、弊杂奢p聲讀課文，思考《諾貝爾》一文向我們介紹了他的那些事跡呢？
�、矙z查生字詞。
�、抛x準(zhǔn)字音：諾、頒、鑿、瑞、摩、盛、逝、械、錘、砸、殘、毫、滾等字。
�、谱⒁庾中�。指導(dǎo)寫“機械”的“械”，“殘廢”的“殘”。
�、侵该x課文。
�、雀爬ㄕn文重要內(nèi)容。
想一想，這一課主要寫了什么？
課文主要記敘了諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中歷經(jīng)失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功的事。
三、根據(jù)提示理清文章脈絡(luò)。
⒈初讀了課文，你能說說諾貝爾的主要業(yè)績是什么嗎？
�。ㄒ皇前l(fā)明了炸藥，二是把自己的遺產(chǎn)毫無保留地捐給了科學(xué)事業(yè)，設(shè)立了諾貝爾獎。）
⒉那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。
�。ㄕn文第三至九自然段寫了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價和取得的成就；第十自然段寫了諾貝爾立下遺囑，設(shè)立諾貝爾獎。）
�、辰o課文分段，并概括段落大意。
第一段（1——2）簡要介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。
第二段（3——9）寫了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價和取得的成就。
第三段（10） 簡要介紹諾貝爾立下遺囑，設(shè)立諾貝爾獎。
四、學(xué)習(xí)課文第1-2小節(jié)。
⒈指名讀，思考：第1-2小節(jié)主要寫什么？（簡要地介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。）
⒉默讀，思考：諾貝爾獎授獎儀式的地點和時間的確定依據(jù)是什么？為什么這樣設(shè)定？
（這樣做的目的是以此來紀(jì)念偉大的發(fā)明家諾貝爾，以表達(dá)人民對他的懷念和敬佩。）
�、忱首x第1-2小節(jié)。
五、作業(yè)布置：
�、弊x抄詞語。
⒉練讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
�、甭爩懮衷~
機械 艱苦 威力 劈山筑路
逝世 瑞典 盛會 毫不氣餒
（正確答案，投影打出）
⒈上節(jié)課我們讀通、讀順了課文，還學(xué)習(xí)了第一段。回憶一下：第一段主要講了什么？從這一段中你還知道了什么？
�、策^渡：為什么諾貝爾受到人們?nèi)绱说膽涯�，如此的敬重呢？我們這節(jié)課將繼續(xù)走進(jìn)諾貝爾，學(xué)習(xí)課文的3－9小節(jié)。
二、讀悟課文第二段
�、陛p聲讀課文第二段，完成兩個作業(yè)①用橫線畫出能代表這一段意思的句子。（諾貝爾一生在機械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥）
�、沧x完這段文章，你認(rèn)為諾貝爾研究炸藥經(jīng)歷了哪幾個過程？
�。�1）自幼立志研究炸藥，與父兄合作，研制“諾貝爾炸藥油”。
（2）親人傷亡，諾貝爾毫不氣餒，數(shù)百次的失敗后，終于發(fā)明固體炸藥和雷管。
�。�3）用生命發(fā)明爆炸力更大的炸藥。（板書）
⒊默讀課文思考，在諾貝爾歷經(jīng)歷的這幾個過程中，你認(rèn)為哪個過程最能打動你？找出其中的有關(guān)語句畫下來，并寫上打動你的理由。
�。ㄒo予充足的時間讓學(xué)生反復(fù)研讀、品味和體會）
學(xué)生討論交流。
（1）小時候，諾貝爾看到工人們。。。。
�。ㄋ吹焦と藗兺绞峙介_路十分艱苦，就想發(fā)明一種東西能減輕工人的勞動強度。說明諾貝爾發(fā)明動機來自于對人民的關(guān)心和同情，小小年紀(jì)，關(guān)心勞動者，令人感動、敬佩）
以后，諾貝爾就把興趣放在。。。。。
�。ㄓ辛伺d趣，便開始努力，對科學(xué)如此執(zhí)著）
（2）1864年6月3日，諾貝爾實驗室在一聲巨響中。。。。。。毫不氣餒。（諾貝爾對科學(xué)癡迷已經(jīng)到了放棄一切的地步）（諾貝爾不傷心嗎？他心中會想些什么？很傷心，他會想，哥哥為科學(xué)獻(xiàn)出了年輕的生命，父親也殘廢了，我更要繼承他們未盡的事業(yè)，完成他們的心愿。我應(yīng)當(dāng)化悲痛為力量，更好的工作。）
�。�3）經(jīng)過四個年頭幾百次的失敗，到1867年的秋天，終于制造出。。。。。。（一千多個日日夜夜，幾百次的失敗，常人難以忍受，然而，諾貝爾卻堅持不懈地努力，其恒心令人敬佩不已。）（終于，你讀出了什么？讀出了炸藥發(fā)明成功的不容易。讀出了發(fā)明的過程是充滿艱辛的。）
（4）有一次，他在實驗室里親自點燃了導(dǎo)火線，。。。。。。完了！”（專注，威力巨大，極度危險）
（5）突然，一個滿身鮮血的中年人。。。。。（歷經(jīng)數(shù)不盡的艱難后取得成功的欣喜若狂的心情）
�。ㄒ粋€科學(xué)家為造福人類全身心投入創(chuàng)造發(fā)明，連個人的生死都不顧，這種無私奉獻(xiàn)的精神是多么可貴啊�。�
�、茨隳芊裼贸烧Z或四字詞語說一說感動的原因？（志向高遠(yuǎn)、百折不撓、持之以恒、毫不氣餒、勇于探索、敢于實驗、舍生忘死、鍥而不舍，堅持不懈等）
⒌自由讀3－9小節(jié)，填空。（投影打出填空題）
三、拓展升華
同學(xué)們，在古今中外，就有很多人，他們雖歷經(jīng)失敗、痛苦，但毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功。他們都有些誰呢，誰能介紹？老師介紹幾位給你們認(rèn)識。
司馬遷 袁隆平 徐霞客 （投影打出）指名讀相關(guān)內(nèi)容。（配樂《真心英雄》）
四、留下懸念
同學(xué)們，諾貝爾獲得全世界人民的尊重與敬佩，不僅僅是因為他有許多的發(fā)明，不僅僅因為他志向高遠(yuǎn)，鍥而不舍，還因為他有博大的胸懷和無私奉獻(xiàn)的精神，下節(jié)課我們將再次走進(jìn)諾貝爾。
五、作業(yè)
通過各種方式了解諾貝爾及諾貝爾獎的相關(guān)資料，下節(jié)課我們交流
第三課時
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
二、學(xué)習(xí)第三段。
三、小練筆，為諾貝爾寫小傳
四、交流諾貝爾和諾貝爾獎的資料。
