第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、卡片出示生字生齊讀。

　　2、自主復(fù)習(xí)生字。

　　3、生翻開(kāi)課本自由練習(xí)生字。

　　二、學(xué)習(xí)課文：

　　出示課題爺爺和小樹(shù)

　　生齊讀課題，寫了關(guān)于爺爺和小樹(shù)的什么事？

　　1、自由朗讀，尋找答案（老師巡視）

　　2、反饋答案，師：你讀懂了什么，到底寫了關(guān)于爺爺和小樹(shù)的什么事情？

　　抽生個(gè)別回答，大致了解課文。

　　知道本課的大意。

　　三、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、學(xué)生反饋后，指名讀第一段，交流，你讀懂了什么？

　　2、指導(dǎo)朗讀，注意停頓。（我家門口|有|一棵小樹(shù)）

　　3、分小隊(duì)讀，男女生讀，指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　四、學(xué)習(xí)第二自然段：

　　師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（冬天）

　　冬天有什么特點(diǎn)？（冷）

　�。�1）出示掉了葉子的小樹(shù)

　　A引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)話，問(wèn)：小樹(shù)發(fā)生了什么變化，為什么？

　　B看課文中的插圖，“爺爺對(duì)小樹(shù)穿衣服”仔細(xì)觀察，并指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。

　　問(wèn)：爺爺在做什么？為什么要這么做？

　　C自由朗讀第二自然段，并劃出輕聲的字。

　　D指導(dǎo)朗讀輕聲的詞語(yǔ)，指導(dǎo)朗讀段落。

　　E拓展練習(xí)：“如何你是小樹(shù)，你有什么感覺(jué)？會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)些什么？”如何去朗讀？

　�。�2）老師范讀，學(xué)生模仿。

　�。�3）自由練讀，小隊(duì)賽讀

　　五、學(xué)習(xí)第三自然段

　�。�1）“冬天過(guò)去了，春天來(lái)了，到了夏天”夏天來(lái)了，你有什么感受？與全班交流。（當(dāng)學(xué)生說(shuō)出熱的時(shí)候，相機(jī)指導(dǎo)熱這個(gè)字）

　�。�2）出示小樹(shù)茂盛的樹(shù)子夏天到了，瞧小樹(shù)的葉子長(zhǎng)得多茂盛啊。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖指導(dǎo)說(shuō)話。

　�。�4）朗讀課文。小樹(shù)是如何幫助爺爺?shù)模窟呑x邊畫出輕聲，注意輕聲的讀法。

　�。�5）老師范讀。學(xué)生模仿，指導(dǎo)爺爺?shù)母惺�。通過(guò)小樹(shù)的幫助，爺爺不熱了。用什么語(yǔ)氣去讀，學(xué)生自由探究。

　　（6）引導(dǎo)理解“綠色的小傘”為什么說(shuō)是綠色的小傘，你讀懂了什么？

　　指導(dǎo)以各種形式讀第三段。

　　六、小隊(duì)組織自讀，分段朗讀，分男女生讀，齊讀。

　　七、朗讀全文。

　　自由朗讀，比賽讀，齊讀。

　　語(yǔ)文園地二

　　何紅霞

　　教學(xué)目的

　　１、能說(shuō)出自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。

　�。�、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法，善于向別人學(xué)習(xí)。

　　３、培養(yǎng)說(shuō)話大方，聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能說(shuō)出自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)說(shuō)話大方，聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、我會(huì)連

　　1、談話激趣：今天老師帶大家來(lái)到語(yǔ)文園地，里面有許多游覽區(qū)，咱們先來(lái)到“我會(huì)連”這個(gè)游覽區(qū)，誰(shuí)連的又快又對(duì)。

　　2、開(kāi)火車讀準(zhǔn)“zzhcchsshnl”。

　　3、在字母下面出示漢字，指導(dǎo)連線。學(xué)生自己連，同桌對(duì)一對(duì)，不一致的看生字表一。

　　4、鞏固漢字的讀音。

　　二、讀讀比比

　　1、你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？邊讀邊觀察，與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、比較行近字的差異，練習(xí)說(shuō)完整的話。

　　3、出示這些漢字組成的詞語(yǔ)，全班齊讀。

　　三、我會(huì)找

　　1、誰(shuí)在干什么？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、同桌分工，幫小朋友檢蘋果。

　　3、展示找的蘋果，并讀一讀。

　　4、讀字。

　　四、我會(huì)讀

　　1、出示詞語(yǔ)，自己練讀，小組互讀。

　　讀讀說(shuō)說(shuō)

　　1、讀句子。學(xué)生練讀，指名讀。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“什么地方有什么”的句型。

　　3、練習(xí)說(shuō)話。

　　五、讀讀背背

　　說(shuō)說(shuō)這只公雞美嗎？你喜歡這只公雞嗎？為什么？

　　讀古詩(shī)《畫雞》。

　　背誦古詩(shī)，表演朗誦。

　　布置作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　一、揭示課題圖上的小朋友準(zhǔn)備干什么？

　　引出話題：我們的畫

　　二、說(shuō)說(shuō)自己的畫

　　1、小組交流、介紹自己的畫。

　　2、全班交流，介紹，同學(xué)評(píng)議。

　　3、集體表演唱《小畫家》

　　三、學(xué)生自由組合，看看評(píng)評(píng)別人的畫

　　教師做記者采訪：你好，請(qǐng)問(wèn)你畫的內(nèi)容是什么？為什么要畫這副畫，你能說(shuō)說(shuō)嗎？

　　５名記者分別采訪其他小組

　　四、辦畫展，交流，評(píng)出小畫家。

　　五、展示自己的畫，自由評(píng)點(diǎn)。

　　六、擴(kuò)展活動(dòng)：

　　把今天舉辦的小畫展活動(dòng)向爸爸媽媽作介紹。