第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會6個生字，認(rèn)識1個偏旁（日字頭）

　　2．認(rèn)識9個生字。

　　3．正確規(guī)范地書寫本課生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字、寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1．“方”字的筆順。

　　2．“也”字的書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、正確、流利地朗讀課文，齊讀、指名讀。

　　二、學(xué)習(xí)生字和會認(rèn)字的音

　　1．借助拼音自己讀讀生字和會認(rèn)的字。

　　2．同桌互讀生字和會認(rèn)的字。

　　3．抽讀生字和會認(rèn)字卡片。

　�。�1）齊讀，指名讀。

　�。�2）開火車讀。

　　4．做送信游戲，鞏固生字的音。讀準(zhǔn)“早、了、在”的音。

　　三、學(xué)習(xí)生字的字形結(jié)構(gòu)和字義

　　1．學(xué)生自學(xué)生字結(jié)構(gòu)

　　（1）學(xué)生結(jié)合教材中的筆順，分析字形結(jié)構(gòu)，數(shù)數(shù)一共幾筆寫成，是怎樣一筆一筆地寫成的？

　�。�2）想想用什么樣的識記方法記住這幾個字？

　�。�3）想想它的意思，組成詞語。

　　2．同桌可以互相說一說。

　　3．請學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。匯報(bào)時教師肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生用多種識記方法記憶生字，教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)情況，及時給予點(diǎn)撥。

　　早：zǎo上下結(jié)構(gòu)，上邊是日，下邊是十。教師點(diǎn)撥：“日”是偏旁，在“十”的上面就叫“日字頭”。組詞：早上，早晨，早起，早飯......

　　方：fāng上下結(jié)構(gòu)，上邊是點(diǎn)，下邊是“萬”字，也可以用筆畫記憶：上邊一點(diǎn)，中間一橫，下邊是橫折鉤，最后一筆撇。組詞：方向，方法，地方......

　　“方”字的筆順容易錯，學(xué)生匯報(bào)時教師指導(dǎo)學(xué)生伸出小手指進(jìn)行書空“方”字的筆順。

　　了：le讀輕聲，是獨(dú)體字。用筆畫記憶：橫撇、彎鉤，第二筆教師強(qiáng)調(diào)是彎鉤，不是豎鉤。組詞：吃了，喝了，笑了......

　　子：zǐ用剛學(xué)的“了”來記，“了”加一筆橫就是“子”。組詞：兒子，孩子，瓜子......

　　在：zài可以用學(xué)過的“土”字來記，一橫、一撇，一豎加上一個“土”字，就是“在”字；也可以用數(shù)筆畫的方法記。組詞：現(xiàn)在，正在，在場......

　　也：yě獨(dú)體字，用筆畫記憶字形：。教師講解：“也”表示和前面相同，出示句子：媽媽笑了，田方也笑了。讓學(xué)生體會“也”字的用法。引導(dǎo)學(xué)生用“也”說一個句子。

　　四、正確規(guī)范地書寫生字。

　　1．先讓學(xué)生打開書62頁，看第二題，讓學(xué)生按筆順描紅，記住生字的筆順。

　　2．仔細(xì)觀察每一筆在田格中的位置，然后在書上的田格中把每個字寫一遍。

　　3．讓學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字。

　　（1）指導(dǎo)書寫“在”字。

　　①電腦顯示一個帶田格的“在”字。

　�、谧寣W(xué)生仔細(xì)觀察“在”字每一筆在田格中的位置，觀察后說一說筆畫位置。

　�、蹖W(xué)生說筆畫位置，教師范寫。教師強(qiáng)調(diào)三個橫的收筆位置依次稍長一點(diǎn)，收筆處點(diǎn)上紅點(diǎn)。

　�、軐W(xué)生獨(dú)立書寫“在”字。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

　　⑤展示學(xué)生書寫情況，進(jìn)行評議，說說哪筆寫得好，哪筆寫得不好。

　�、扌薷淖约簳鴮懖缓玫墓P畫。

　　（2）指導(dǎo)書寫“也”字。

　�、匐娔X出示帶田格的“也”字。

　　師問：“也”字的第一筆是什么筆畫？（）“橫折鉤”在我們學(xué)過的哪個字出現(xiàn)過？（月）

　　②電腦出示帶田格的“月”字。我們讓“月”字幫助我們好嗎？

　　③點(diǎn)擊鼠標(biāo)：“月”字的橫折鉤變紅，跳出來，跳到旁邊空白田格上變成“”。注意橫長，向上斜，折短。讓學(xué)生觀察占格位置。

　�、茏寣W(xué)生觀察第二筆，第二筆寫在豎中線上，從上半格中間起筆，過橫中線一點(diǎn)。學(xué)生說后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)書寫“豎”。

　　⑤讓學(xué)生觀察第三筆的位置，觀察后說一說。說后電腦書寫“豎彎鉤”，教師強(qiáng)調(diào)起筆要低，“豎”寫到與第二筆“豎”一樣長時慢慢地向右彎的長一些再寫“鉤”，“鉤”明顯比上邊的筆畫出來一大塊兒。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)紅色的豎線“”，讓學(xué)生清楚地看到“豎彎鉤”的“彎鉤”明顯比上邊的筆畫寬出來。

　�、迣W(xué)生練習(xí)書寫“也”字。

　�、哒故驹u議。

　　4．用這種觀察方法繼續(xù)完成書中田格中“了、子、早、方”，每個字寫一遍。寫后展示評議。

　　五、學(xué)習(xí)生字下面的認(rèn)讀字。

　�。�1）自己讀，注意讀準(zhǔn)“晨、拿、桌、燈”的音。

　�。�2）抽讀卡片。

　　六、朗讀課文

　　注意讀準(zhǔn)生字和會認(rèn)字的音，體會它們在句子中的意思。

　�。�1）自己讀。

　�。�2）指名讀

　　（3）齊讀。

　　七、鞏固練習(xí)

　　1．在生字本上完成生字，每字3遍。

　　2．讀書中62頁練習(xí)3的句子。

　�。�1）學(xué)生自己讀。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生說說這3個句子有什么不同？

　　附：板書

　　課文1．愛爸爸媽媽