第二課時

　　一、朗讀（感悟讀文利于培養(yǎng)語感）

　　1．自由讀7-9自然段，說說自己讀懂了什么。

　　2．比較體會“大雨下起來了”和“大雨真的下起來了”，指名讀。

　　3．引導學生總結下雨前的征兆，燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家

　　二、背誦（自主選擇激發(fā)學生積累語言的積極性。）

　　1．自由背誦。學生挑選自己喜歡的部分背誦。

　　2．指名背誦。開展背誦競賽。

　　三、拓展（引導學生參與實踐，培養(yǎng)學生綜合實踐能力。）

　　1．學生談談還有哪些動物活動與天氣變化有關。

　　學做小小氣象員：觀察燕子，小魚和螞蟻如何預報下雨的。

　　到課外書上去找找資料，或者問問爸爸媽媽，也或者在爸爸媽媽的幫助下上網找找資料，下雨前還有哪些征兆？