第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

　　2、誰能把這個(gè)故事簡單地給大家講一講。

　　二、朗讀感悟1--3節(jié)

　　1、自由讀1----3自然段。思考：曹操聽了大臣們稱象的方法為什么“直搖頭”？

　　2、小組討論，交流意見，陳述理由。

　　3、分角色朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情，體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景。

　　三、朗讀感悟4--5節(jié)

　　1、自由讀4、5自然段，看看曹沖用什么辦法稱象的。

　　2、師生、生生合作，邊敘述邊利用投影片進(jìn)行演示，曹沖稱象的全過程，進(jìn)而體會(huì)曹沖的聰慧。

　　師生合作（甲方敘述乙方演示）--分組合作--小組展示比賽；引導(dǎo)評(píng)議（從語言表達(dá)，操作等方面）。

　　3、朗讀課文，引導(dǎo)評(píng)議：稱象的方法聽得清楚嗎？即抓住表示稱象順序的詞語體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。

　　四、擴(kuò)展

　　1、引導(dǎo)學(xué)生思考課后問題：還有沒有更好的辦法來稱象呢？（可以啟發(fā)他們從當(dāng)時(shí)的情況和現(xiàn)代社會(huì)兩個(gè)方面進(jìn)行思考。）

　　2、組織學(xué)生討論，發(fā)表各自見解，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

　�。�激發(fā)學(xué)生積極參與，大膽想像，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。）

　　五、寫字

　　1、出示“我會(huì)寫”中的“點(diǎn)、照”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)字的特點(diǎn)。

　　2、指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)“四點(diǎn)底”書寫時(shí)的注意事項(xiàng)，并范寫。

　　3、自由練寫，展示評(píng)價(jià)。