第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字和9個(gè)認(rèn)讀字。
2．正確地朗讀課文、背誦課文。
3．通過(guò)讀課文，知道祖國(guó)的江南是“魚米鄉(xiāng)。”
教學(xué)重點(diǎn)：
1．通過(guò)讀課文，知道祖國(guó)的江南是“魚米鄉(xiāng)”。
2．正確地朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)祖國(guó)江南風(fēng)光的美，知道祖國(guó)江南是“魚米鄉(xiāng)。”
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
今天我們學(xué)習(xí)第5課。板書課題：“小竹排在畫中游”。齊讀課題。你們知道小竹排什么樣嗎？請(qǐng)學(xué)生把自己查找的有關(guān)小竹排的圖片讓同學(xué)們看一看。再請(qǐng)同學(xué)看錄相，教師做適當(dāng)?shù)闹v解：這就是小竹排，有的地方稱它為竹筏，是用竹子做成的，把好幾根竹子并排捆起來(lái)，放在水里跟船一樣，是江南水鄉(xiāng)的交通工具，你們看小竹排在水里飄流的樣子，坐在上面一定很好玩。小竹排在水里游，為什么說(shuō)小竹排在畫中游呢？我們一起去看看課文內(nèi)容。
二、初讀課文，讀通課文。
1．借助漢語(yǔ)拼音讀課文，注意把每個(gè)字音讀準(zhǔn)備。
2．再讀課文，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字，把畫出的生字和會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍。
3．同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音。
4．指名讀課文。
5．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。（帶拼音的卡片）。
三、朗讀課文
1．自己輕聲讀全文，標(biāo)出一共有幾句話。（3句）
2．學(xué)習(xí)第一句：
�。�1）指名讀。
�。�2）出示書中插圖：提問(wèn)：什么是順?biāo)鳎孔寣W(xué)生到圖前指一指。
�。�3）如果你坐在小竹排上，小竹排順?biāo)靶�，魚兒在水中游來(lái)游去，鳥兒在枝頭歌唱，你會(huì)是什么心情？即這句話應(yīng)該怎樣讀呢？
板書：鳥唱魚游
（4）自己試著讀一讀。
�。�5）同桌同學(xué)互相讀，互相評(píng)議。
�。�6）指名讀，讀后評(píng)議。
（7）學(xué)生如果讀得不到位，教師可范讀。
3．學(xué)習(xí)第2句：
�。�1）師：小竹排繼續(xù)地前行，你又看到了什么？
（2）指名讀第2句。
�。�3）提問(wèn)：看圖：兩岸指的是哪兒呀！到圖上指一指。從哪兒看出樹木密呀？板書：樹木密
（4）教師指圖：這是什么？（禾苗）“禾苗”指的是什么？禾苗長(zhǎng)得怎么樣？書中怎么說(shuō)？板書：禾苗綠
�。�5）指名讀第2句。
�。�6）樹木這么茂盛，禾苗長(zhǎng)得這么好！你們的心情怎樣？想想應(yīng)該怎樣讀，自己試一試。
（7）指名讀，教師指導(dǎo)讀。
（8）再指名讀。
�。�9）把一二句連起來(lái)讀一讀，練習(xí)背誦。
4．學(xué)習(xí)第3句：
�。�1）教師提問(wèn)：你們知道這么美的地方是哪兒?jiǎn)幔?/p>
（2）自己出聲讀讀第3句。
（3）教師讓學(xué)生質(zhì)疑不明的地方？學(xué)生質(zhì)疑：為什么說(shuō)江南魚米鄉(xiāng)？板書：魚米鄉(xiāng)。
�。�4）請(qǐng)知道的學(xué)生給大家講一講。教師可作補(bǔ)充：江南是我國(guó)的南方，那里的水很多，氣候溫暖，所以江南的魚蝦很多，大米又多又好，因此人們就把江南稱為魚米鄉(xiāng)。
�。�5）看江南有關(guān)的錄相。
�。�6）提問(wèn)：為什么說(shuō)小竹排在畫中游？組織學(xué)生討論。板書：畫中游。
5．請(qǐng)學(xué)生讀全文，讀出江南的美麗和對(duì)江南的熱愛(ài)之情。
四、背誦課文。
1．自己練習(xí)背誦。
2．同桌互背。
3．指名背誦。
五、拓展訓(xùn)練：
結(jié)合課后第3題，發(fā)揮學(xué)生的想象，把“鳥兒唱，魚兒游”畫一畫。畫后展覽。
板書：
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫和1個(gè)偏旁，并能正確書寫。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確書寫“魚、鳥”。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
1．朗讀課文
2．背誦課文
二、學(xué)習(xí)生字：
�。ㄒ唬┳x準(zhǔn)生字的音。
1．自己借助拼音讀讀生字。
2．同桌同學(xué)互讀，比比誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)確？
3．抽讀沒(méi)有拼音的生字卡片。
4．做猜字游戲，鞏固生字的音。
（二）分析字形結(jié)構(gòu)，了解意思。
1．認(rèn)識(shí)新偏旁“”（角字頭），新筆畫“”（豎折折鉤）、“”（撇折）
2．打開生字卡片，自己學(xué)習(xí)字形結(jié)構(gòu)。
3．分小組學(xué)習(xí)，比比誰(shuí)記憶字形的方法最好？組的詞最多。
4．小組匯報(bào)，每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)。
三、指導(dǎo)書寫：
1．說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的筆順，然后把書中每個(gè)字紅色的筆畫描一遍。
2．書空易錯(cuò)筆順的字：米、魚、鳥。
3．仔細(xì)觀察每個(gè)生字的重點(diǎn)筆畫的位置，試著把每個(gè)生字獨(dú)立寫一遍，寫后與范字比較看看哪一筆寫得不好，試著修改！
4．教師重點(diǎn)指導(dǎo)“鳥、魚”字。
�。�1）出示帶田格的“鳥”字。
�、賹W(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫位置。
�、诮處煼秾懀旱谝还P“撇”，起筆在上半格里中線上中間位置寫撇，“撇”寫得小一點(diǎn)。第二筆“橫折鉤”的起筆在“撇尖”偏左邊一點(diǎn)，注意“橫”不要寫得太長(zhǎng)，第三筆“點(diǎn)”寫在豎中線上，注意“鳥”字要寫得小一點(diǎn)。第四筆“豎折折鉤”，“豎”收筆在橫中線上，“折”在橫中線上，寫得要寬一些。最后一筆“橫”要比上邊的筆畫出來(lái)一點(diǎn)。
�、蹖W(xué)生練習(xí)書寫“鳥”字
�、苷故驹u(píng)改！
�。�2）教師出示“魚”字
①學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫位置。
�、诮處煼秾懀�“魚”字
第一筆“撇”在上半格豎中線中間位置起筆寫。比“鳥”字的“撇”稍長(zhǎng)一點(diǎn)。第二筆“橫撇”撇尖寫到豎中線上。中間的“田”字寫在田格正中間。最后一筆是橫，稍長(zhǎng)一些。
③學(xué)生練習(xí)書寫“魚”字
�、苷故驹u(píng)議！
5．學(xué)生把其他5個(gè)生字在書上每字寫一遍，個(gè)別有困難的學(xué)生，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
6．展示評(píng)改。
7．教師提醒學(xué)生“鄉(xiāng)”字的兩個(gè)“撇折”要對(duì)齊寫。“木、禾、米”3個(gè)字的“撇、捺”筆畫要寫對(duì)稱。
四、鞏固練習(xí)。
1．在生字本上完成每字3遍的作業(yè)。
2．抄寫詞語(yǔ)：兒子鄉(xiāng)下禾木大米小魚小鳥
3．背誦課文。
板書：
