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2009-06-27 15:20:47 下載試卷 標簽:小游戲 教師 環(huán)境 自我介紹 診斷活動
同學們,喜歡玩游戲嗎?老師教你們一個新的游戲,想學嗎?(帶領學生來到操場上)
1、老師教女生玩新游戲“貓捉老鼠”。男生仔細聽,聽清楚游戲的名稱和玩的方法。
2、找一個男生組織其他男生玩游戲“貓捉老鼠”,女生評議。
3、說說新游戲“貓捉老鼠”是怎么玩的?
聽老師教
組織其他學生學習游戲
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你還會玩什么游戲?怎么玩?可以說說圖上的游戲,也可以說說其他游戲。(出示圖片)
1、小組合作。
、欧中〗M商量:玩什么游戲?怎么玩?
、茖W生自由練說。
2、交流游戲,師相機指導。
⑴指名說游戲。
、聘鶕厦婷枋鐾嬗螒。
、賻熡檬謩荩南掠螒蛑凶罹实囊荒。(讓學生保持狀態(tài))
②選其中的一位學生完整地介紹游戲全過程。
3、你想教其他組的小朋友玩游戲嗎?
、派吓_教游戲(聽者可提問)
⑵學生評議(態(tài)度、語言、說清楚)
、欠中〗M教玩游戲。
分小組商量
學生自由練說
交流游戲
指名說
根據描述玩游戲
模擬拍照
介紹游戲全過程
上臺教游戲
學生評議
分小組教玩游戲
新穎的教學方式把活動推向高潮。學生個個躍躍欲試,激起他們玩的欲望、說的欲望。
這里,既有學生與學生之間的合作,又有教師與學生之間的合作。生與生、師與生廣泛交往,創(chuàng)設一個語言溝通的環(huán)境,學生間相互啟發(fā),相互交際,又進一步鍛煉了學生積極思維的能力,發(fā)展了學生口語交際的能力。
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