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要好好學(xué)字

2009-06-27 22:41:18     下載試卷     標(biāo)簽:教師 復(fù)習(xí) 師范 學(xué)習(xí)方法 診斷活動

  教學(xué)目標(biāo)

  1、懂得干革命需要文化知識,教育學(xué)生從小好好學(xué)習(xí),天天向上。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、學(xué)會本課生字,理解有生字組成的詞語。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  正確、流利、有感情的朗讀課文。

  明白從小就要好好學(xué)習(xí),天天向上的道理

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖、生字卡片

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)

   教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、懂得干革命需要文化知識,教育學(xué)生從小好好學(xué)習(xí),天天向上。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、學(xué)會本課生字,理解有生字組成的詞語。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  正確、流利、有感情的朗讀課文。

  明白從小就要好好學(xué)習(xí),天天向上的道理

   教學(xué)過程:

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教師活動

  學(xué)生活動

  設(shè)計(jì)意圖

  一、揭示課題。

  二、初讀課文

  三、細(xì)讀課文。

  一、揭示課題。

  1、討論:看到這個(gè)題目,你想知道什么?

  1、檢查自讀情況。

 。ǎ保┲该f說課文有幾個(gè)自然段。

 。ǎ玻┲该侄巫x課文。

 。ǎ常┏樽x生字卡片.

 。、教師范讀。

  思考:課文主要寫的是誰?寫關(guān)于他的什么事?

 。薄⒊鍪緬靾D,引導(dǎo)觀察。

  這是什么地方?圖上有哪些人?他們在干什么?

  3、細(xì)讀第2自然段。

  (1)指名讀第2自然段。

  (2)說說這一段共有幾句話,畫出寫毛主席的句子。

  (3)毛主席怎樣說的?又是怎樣做的?

 。ǎ矗┲笇(dǎo)朗讀。

 。、細(xì)讀第3自然段。

  (1)指名讀課文。

  (2)畫出毛主席的話。

 。ǎ常┻@話是誰對誰說的?

 。ǎ矗┻@里的“革命”指的是什么?

 。ǎ担槭裁凑f參加革命了,就要好好學(xué)習(xí)?

 。ǎ叮┲笇(dǎo)朗讀。

 。、 學(xué)生自由讀課文兩遍。

  (1)畫出帶有生字的詞語。

 。ǎ玻┊嫵鲭y讀的句子。

 。ǎ常(biāo)出自然段序號。2.口頭填空:毛主席在()遇到()。毛主席教導(dǎo)他們要()。

  1、細(xì)讀第一自然段。

 。ǎ保┳杂奢p聲讀課文。

 。ǎ玻┯懻摚

  這一自然段共有幾句話?每句話主要寫什么?“才”是什么意思?

 。ǎ常R讀第一自然段。

  1、學(xué)生按老師要求做。

  2、學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。

  a)學(xué)生通過朗讀邊讀邊畫出問題的答案。

  有感情地朗讀課文。

  讓學(xué)生讀讀課題,由課題想想,再聽老師簡介,從而了解課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  通過多種形式地朗讀,讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己,張揚(yáng)自己的個(gè)性,同時(shí)也提高了朗讀能力。。

  作業(yè):

  1、朗讀課文。

  2、背誦文章的最后一段。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)鞏固,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、學(xué)會本課生字,正確、工整地書寫生字。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  學(xué)會本課生字,正確、工整地書寫生字。

   教學(xué)過程:

    一、復(fù)習(xí)

  二、總結(jié)課文。

  三、學(xué)習(xí)生字。

  檢查復(fù)習(xí)。

  1、 指名讀課文。

 。、毛主席希望兩個(gè)小八路干什么?聽了毛主席的話,你是怎樣想的

 。、教學(xué)字形。

 。ǎ保┏鍪荆貉、革、席。

  教師講述書寫筆順:延、革、席

 。ǎ玻┏鍪荆簩、貴。

 。ǎ常┮龑(dǎo)學(xué)生自學(xué):劉、澤、參、腰。

  自學(xué)后指名分析字形。

 。、指導(dǎo)書寫。

 。、學(xué)生在書上描紅。

 。、 認(rèn)讀生字卡片。

  2、用“參加”說一句話。

  1.朗讀課文,

  2.回答問題。

  3.談自己的想法。

  1.學(xué)生在書上描紅。

  通過多種形式地朗讀,讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己,張揚(yáng)自己的個(gè)性。

  通過反復(fù)朗讀、識記,引導(dǎo)學(xué)生掌握生字。并細(xì)致觀察生字在田字格中的位置,體會漢字的形體美,從而認(rèn)真書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  通過多種練習(xí)形式,進(jìn)一步掌握本課知識,積累詞語,內(nèi)化課文語言

  作業(yè):

 。、抄寫詞語。

 。病⒔M詞。

  延()劉()過()劃()

 。、擴(kuò)詞

  貴()()()席()()()

  腰()()()革()()()

  照樣子寫句子:

  1.小明寫作業(yè)。

  小明()寫作業(yè)。

  2.小鳥歌唱。

  小鳥()歌唱。

  板書設(shè)計(jì)

  毛主席:問說寫導(dǎo)

  小八路:回答點(diǎn)頭

 。▍⒓痈锩艘煤脤W(xué)字)

  教學(xué)反思

  

來源:網(wǎng)絡(luò)

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