教學(xué)目的

　　1、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫“人、火、文、六”四個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

　　2、了解“遠(yuǎn)”和“近”，“有”和“無”，“來”和“去”是意思相反的詞。

　　3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　4、理解課文內(nèi)容，懂得這首詩是一幅山水畫。激發(fā)學(xué)生熱愛自然和喜愛朗讀古詩的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“人、火、文、六”四個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　認(rèn)字卡片，山水畫。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1、指導(dǎo)整體觀察圖畫

　　2、指導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序，說說圖畫上畫了什么？

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、談話：剛才我們欣賞了美麗的山水畫，現(xiàn)在來學(xué)一首古詩吧！

　　2、指導(dǎo)熟讀詩句。

　　3、理解詩句。

　　4、朗讀古詩。老師范讀，指導(dǎo)朗讀，老師說詩意，學(xué)生說詩句。指名背誦，齊背。

　　5、識(shí)字讀準(zhǔn)字音，指名認(rèn)讀。記憶字形，小組討論：這些字怎么去記？

　　6、寫字指導(dǎo)學(xué)生按筆順先書空后練寫。

　　7、實(shí)踐活動(dòng)回家找謎語，開展謎語竟猜活動(dòng)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、開火車讀“驚、無、近、來、還、人”

　　2、在具體語境中，鞏固識(shí)記部分生字。

　　3、指名背誦課文

　　二、學(xué)習(xí)詩句中的幾對反義詞

　　1、理解“遠(yuǎn)”和“近”

　　2、出示詩中另外幾組反義詞。

　　3、擴(kuò)展練習(xí)，說反義詞。

　　4、復(fù)習(xí)鞏固

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1、指導(dǎo)認(rèn)讀“文、六”說說異同。

　　2、按筆順書寫。

　　四、舉辦猜謎語競賽