教學(xué)目標(biāo)

　　1．能看懂圖意，說出圖的主要內(nèi)容，說得清楚明白，句子完整。通

順。

　　2．懂得對人要有禮貌，要互相謙讓，會使用禮貌用語“對不起、沒

關(guān)系”。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　（一）啟發(fā)談話，出示課題

　　小朋友，《孫悟空考小明》這一課中的小明是個(gè)怎樣的孩子？為什么

孫悟空稱小明是個(gè)有禮貌的孩子呢？

　　是啊，有禮貌的孩子在日常說話時(shí)常用“您好”，“請”、“再見”

等禮貌用語。禮貌用語還有哪些呢？（“對不起”、“沒關(guān)系”）今天的

說話課我們就要學(xué)習(xí)怎樣使用“對不起”、“沒關(guān)系”這兩個(gè)禮貌用語，

看哪個(gè)小朋友學(xué)得最好、最有禮貌。（揭題、讀題）。

　�。ǘ�）初步觀察，粗說大意

　�。ǔ鍪救�幅圖）請同學(xué)們看三幅圖，想一想，圖上講的是怎樣一件事

？（指名簡要說。）

　�。ㄈ�）仔細(xì)觀察圖片，把每幅圖說具體

　　剛才，我們把三幅圖的意思簡要他說了一下。現(xiàn)在，要求同學(xué)們一幅

一幅地看，一幅一幅他說，把每幅圖的圖意說得更清楚、更明白。

　　第一幅：（出示幻燈片）

　�。�1）圖上畫的是什么時(shí)候？（下課后）有哪些人？（丁丁和冬冬）

發(fā)生了一件什么事？（丁丁走過冬冬的課桌邊，不小心把冬冬的鉛筆盒碰

落在地。）

　�。�2）把剛才的幾個(gè)問題連起來說說圖意。

　�。�3）同桌練說，指名說，開火車說。

　　第二幅：（出示幻燈片）

　　（1）想一想：丁丁不小心把冬冬的鉛筆盒碰落在地，丁丁會說些什

么？冬冬又會說些什么？（丁丁忙說：“對不起！對不起！”冬冬說：“

沒關(guān)系！”）

　�。�2）丁丁又是怎樣做的？（丁丁說著就彎下腰去撿鉛筆盒。）

　�。�3）連起來說第二幅圖的圖意。先自己小聲練說，再指名說。

　　（4）老師問：剛才小朋友說的一段話里，有沒有用上禮貌用語？用

了哪兩個(gè)禮貌用語？

　　第三幅：（出示幻燈片）

　　（1）丁丁撿起鉛筆盒，又會對冬冬說些什么？冬冬又會怎樣說？（

丁丁撿起鉛筆盒，對冬冬說：“冬冬，鉛筆盒還給你。”冬冬說：“謝謝

你！”）

　�。�2）指名說說圖意。

　�。�3）這一段話里有沒有用上禮貌用語？是哪個(gè)詞？

　�。ㄋ模┻B起來說三幅圖的圖意

　　看誰能說得清楚、明白，句子完整，而且還能用上禮貌用語。

　�。�1）先各自準(zhǔn)備練說，再同桌互說。

　　（2）指名說。

　�。ㄎ澹┓纸巧�表演，評議，討論

　　（1）先后兩位同學(xué)分別扮演丁丁和冬冬，其他同學(xué)評議。再同桌表

演。著重用好“對不起、沒關(guān)系”兩個(gè)禮貌用語。

　�。�2）討論：在日常生活中，哪些情況下應(yīng)該說“對不起”？哪些情

況下應(yīng)該說“沒關(guān)系”？請舉例說明。

　�。�3）想一想，以前你碰到過這樣的情況嗎？你是怎樣做的？請有條

理他說一說。

　�。�六）小結(jié)

　　小朋友，這節(jié)課我們看了三幅圖，練習(xí)了說話，學(xué)會了“對不起、沒

關(guān)系”這兩個(gè)禮貌用語。并且還知道了在什么情況下說“對不起”，在什

么情況下說“沒關(guān)系”。大家都學(xué)得非常好。希望大家今后要經(jīng)常使用禮

貌用語，做一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子。