教材分析
這篇課文以一本三代相傳的書為線，告訴我們這是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學(xué)會生存，學(xué)會堅強(qiáng)，學(xué)會面對困難不畏懼的書。教學(xué)中要通過學(xué)生的多讀多悟以激起他們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力。
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的6工人字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
正確、流利地朗讀課文，了解課文的大致內(nèi)容。
初步了解魯濱遜的經(jīng)歷并體會在困難的條件下學(xué)會生存、學(xué)會堅強(qiáng)的人生道理。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)字詞，朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
初步體會在困難的條件下學(xué)會生存、學(xué)會堅強(qiáng)的人生道理。
教學(xué)方法
情境創(chuàng)設(shè)、朗讀法、設(shè)疑法、自學(xué)感悟法、交流討論法
教具準(zhǔn)備
寫有詞語的小黑板
教學(xué)過程
一．設(shè)疑導(dǎo)入
1． 師板書“書”，問，看到這個字，你聯(lián)想到什么？
�。ㄉ杂苫卮�，師相機(jī)引入課題）
2． 板書課題，讀題，質(zhì)疑。（什么書？哪里來的？為什么必讀？女孩子要讀嗎？……）
二． 初讀感知
1．請同學(xué)們自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出小段的序號。（師巡指導(dǎo)）
2． 檢查自學(xué)情況。（1）小黑板出示 漂流 粘補(bǔ) 觸礁
粗糙 馴養(yǎng) 無畏
（2）讀讀詞語，正音。
�。�3）結(jié)合已有經(jīng)驗試?yán)斫庠~語。
3．分段朗讀課文。
�。�1）這是一本什么書？從哪里來的？指名朗讀相關(guān)段落。其他生聽他字音讀準(zhǔn)沒有，不明白的詞語畫出來。
�。ㄕ簦Y(jié)合生活經(jīng)驗理解“粘補(bǔ)”、對照書本理解“扉頁”）
（2）書的內(nèi)容是什么？指名讀相關(guān)段落。（方法同上，適當(dāng)引導(dǎo)自學(xué)：魯濱遜在什么情況下到的小島？他怎么做的？你感到他是個什么樣的人？）
（3）“我”讀后有何感想？圖文結(jié)合默讀相關(guān)段落后，小組交流。
4．再讀課文，簡要說說課文內(nèi)容，
5．解決課題質(zhì)疑，師相機(jī)板書。
三、寫字指導(dǎo)
1．出示生字，讀讀，交流識記辦法。
2．提醒寫時注意點(diǎn)。
3．師范寫“艘”，生書空。
4．指導(dǎo)描紅、臨寫。
5．評價、展示、鼓勵。
四、布置作業(yè)
1．抄寫小黑板上的詞語。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．有興趣的天下可以到圖書館借閱《魯濱遜漂流記》讀一讀。
五、板書設(shè)計
11 一本男孩子必讀的書
書的來歷
學(xué)會生存
書的內(nèi)容
學(xué)會堅強(qiáng)
讀書感想 無畏進(jìn)取
教后反思
這是在一所村小上的課，學(xué)生數(shù)比較少，只有十來個人，而聽課的老師有六位。學(xué)生很拘謹(jǐn)，可能本來朗讀能力就不太好，一進(jìn)行到讀文環(huán)節(jié)，氣氛就顯得很沉悶。我也開始顯出煩躁——學(xué)生連字詞的音都讀不準(zhǔn)，哪能做到連貫，更不要說讀流利了。在這中繁瑣的指導(dǎo)中，我慢慢地靜下心，變得耐心——哪怕我能教會他們讀好一句話，對他們也是一種收獲，對于我也是又一種有效的教學(xué)方法。但對學(xué)生素質(zhì)的擔(dān)心甚至對教師教學(xué)的憂慮讓我始終沉重而無奈。
11《一本男孩子必讀的書》 教材分析：本文選自童話作家楊紅櫻長篇小說《男生日記》。是由一個男孩的日記改編成的課文，這篇日記的本身也是這個男孩的讀后感。課文點(diǎn)明了“我”讀的一本書《魯濱遜漂流記》的由來，介紹了這本書的主要人物和故事情節(jié)，以及“我”喜愛的書中名言和書中人物，突出了“我”對名言的理解和從人物身上萌生的希望。表達(dá)“我”珍藏這本書的打算，發(fā)人深思。這篇課文推出了魯濱遜的故事。盡管只是簡單的介紹，同樣讓人感受到了魯濱遜一人在荒島上頑強(qiáng)生活的種種艱難，這種不平常的經(jīng)歷，造就了魯濱遜的不平常的人生。曲折的經(jīng)歷豐富了人生閱歷，同時也檢驗著人的意志。這篇課文用傳神的筆觸給我們塑造了一位可敬的勇士，閃耀著一個不屈的靈魂。文章通過魯濱遜的故事，告訴我們：在突如其來的不幸遭遇前，不能慌了手腳，要努力樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，要善于觀察和思考，尋找一切有利生存和發(fā)展的因素，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動，同時還要努力排除孤單情緒，要看到希望，要樂觀向上。盡管我們現(xiàn)在不太可能會碰到魯濱遜的境遇，但是他積極的人生觀同樣值得我們學(xué)習(xí)和繼承。這也就是《魯濱遜漂流記》能代代相傳的原因。
