教學(xué)要求：

　　1、語(yǔ)文與生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣，增加對(duì)飛行器的了解。

　　2、誦讀與感悟，在讀中積累語(yǔ)言。

　　3、寫好鋼筆字，學(xué)寫毛筆字。

　　4、口語(yǔ)交際，健康小顧問(wèn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　語(yǔ)文與生活，口語(yǔ)交際。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、語(yǔ)文與生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣，增加對(duì)飛行器的了解。

　　2、誦讀與感悟，在讀中積累語(yǔ)言。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、語(yǔ)文與生活

　　1、第習(xí)第一部分：讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字查字典。

　　（1）指名讀題。

　�。�2）自由讀短文，不認(rèn)識(shí)的字查查字典。

　�。�3）指名讀“哥哥”發(fā)表的那句話演說(shuō)，思考：你對(duì)哥哥的這句話演說(shuō)是怎么理解的？你同意他的觀點(diǎn)嗎？

　　（4）小組內(nèi)交流討論后集體交流。

　�。�5）小結(jié)：這句話含有深刻的道理，可以理解為最會(huì)說(shuō)的未必是本領(lǐng)高的，有真才實(shí)學(xué)的人不一定是話說(shuō)得最多的人；還可以理解為從說(shuō)與做來(lái)看，做比說(shuō)更重要，只說(shuō)不做的人將一事無(wú)成。

　　2、教學(xué)第二部分。

　　（1）指名讀題，明確要求。

　　（2）學(xué)生仔細(xì)看圖和文字，將圖與名稱連線。

　�。�3）交流后思考這些物體的共同特點(diǎn)。

　�。�4）在這些飛行器中，你最感興趣的是哪一個(gè)？談?wù)勀銓?duì)它的了解。

　�。�5）集體交流，看誰(shuí)對(duì)飛行器了解得多，了解得詳細(xì)。

　　（6）小結(jié)：看來(lái)只有課外多學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的有心人，才能得到多方面的知識(shí)。

　　二、誦讀與感悟

　　1、審題，明確要求。

　　2、自由讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或向老師請(qǐng)教。

　　3、范讀后學(xué)生討論：怎樣才能讀得有聲有色？

　　（一邊讀一邊體會(huì)“礁石”、“小浪花”思想情感的變化，就會(huì)讀出各不相同的語(yǔ)氣。）

　　4、自由練讀，一邊讀一邊體會(huì)“礁石”、“小浪花”思想情感的變化。

　　礁石：暴跳如雷——狂忘自大——少氣無(wú)力、自嘆不如

　　浪花：始終是自信的、平和的、執(zhí)著的

　　5、小組內(nèi)分角色練習(xí)朗讀。

　　6、指名朗讀，集體朗讀。

　　7、練習(xí)背誦。

　　三、作業(yè)

　　1、選擇你感興趣的飛行器，向你的朋友、鄰居作個(gè)介紹。

　　2、練習(xí)朗讀背誦《浪花和礁石》。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　寫好鋼筆字，學(xué)寫毛筆字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、寫好鋼筆字

　　1、指名讀這段話。

　　2、我們寫好鋼筆字同樣也需要持之以恒，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這段文字，看清行款布局及每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。

　　3、指導(dǎo)書寫：專  廢  滴

　　4、學(xué)生描紅、臨寫。

　　5、反饋評(píng)議。

　　二、學(xué)寫毛筆字

　　1、明確本次學(xué)寫的偏旁為“建”之底和“走”之底。

　　2、指導(dǎo)細(xì)心觀察偏旁和例字的寫法以及在米字格中的位置。

　　3、教師范寫并講解書寫要點(diǎn)。

　　4、學(xué)生練習(xí)。

　　5、教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

　　第三課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　口語(yǔ)交際，學(xué)當(dāng)健康小顧問(wèn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，出示課題

　　1、健康，是人們普遍關(guān)注的話題。有了健康的身體，才能更好地學(xué)習(xí)和工作�？墒牵�一些同學(xué)由于缺乏健康知識(shí)，養(yǎng)成了許多不良的生活習(xí)慣。這時(shí)，你能為他做些什么呢？

　　2、今天，我們就來(lái)當(dāng)一回健康小顧問(wèn)，介紹有關(guān)健康的小常識(shí)。

　　3、板書課題，健康小顧問(wèn)。

　　二、指導(dǎo)

　　1、在小組內(nèi)交流各自搜集到的有關(guān)健康的小資料，并在組內(nèi)推選一名代表當(dāng)健康小顧問(wèn)，將組內(nèi)的資料進(jìn)行整合。

　　2、分組推薦代表上臺(tái)做健康小顧問(wèn)，介紹健康小常識(shí)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小顧問(wèn)提問(wèn)，小顧問(wèn)做出回答。

　　4、評(píng)議小顧問(wèn)的表現(xiàn)。

　　三、評(píng)選最佳小顧問(wèn)

　　你覺(jué)得今天登臺(tái)的小顧問(wèn)中誰(shuí)最棒，為什么？