第二教時(shí)
一、圍繞“厄運(yùn)”，體會(huì)一寫(xiě)〈國(guó)榷〉的艱辛歷程。
�。�、齊讀課題。
�。�、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了談遷打不挎的信念是什么呢？什么叫厄運(yùn)？文中又指什么呢？
３、僅僅是幾卷書(shū)稿而已嘛，如何稱(chēng)得上厄運(yùn)二字？
�。�、這究竟是怎樣的書(shū)稿呀，請(qǐng)從文中找出語(yǔ)句讀一讀。
出示：“經(jīng)過(guò)２０多年的奮斗，６次——————――〈國(guó)榷〉”
�。ǎ保� 好好讀讀這句話(huà)，你有怎樣感受？
�。ǎ玻岸嗄�——時(shí)間很長(zhǎng)，６次——聯(lián)系我們自己寫(xiě)文章，談遷著書(shū)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，５０多歲——耗費(fèi)了最寶貴的青春年華，年齡大，５００多萬(wàn)字——我們要求寫(xiě)多少字）
（２） 從這一組組數(shù)據(jù)中，我們已經(jīng)真真切切地感受到了編寫(xiě)〈國(guó)榷〉的來(lái)之不易啊，能讀出其中的艱辛嗎？
指名讀
�。ǎ常� ２０多年，６次，５０多歲，５００多萬(wàn)字，這僅僅是幾組枯燥的數(shù)據(jù)嗎？不是了，此時(shí)的數(shù)字都充滿(mǎn)了生命了。讓我們帶著感受，讀出有生命的數(shù)字吧！
齊讀
（４） 還有哪些地方你同樣感受到原稿的來(lái)之不易呢？
出示：“但由于他家境貧寒，沒(méi)有——————一百多里路。”
�。�“一點(diǎn)”是多少，也許是就一段話(huà)，也許只有幾句話(huà)，可他付出了怎樣的代價(jià)呀？“一百多里路”有多遠(yuǎn)，“蘇州到常熟多少路程”24公里路，我們乘汽車(chē)也差不多要1小時(shí)，而他卻是用走路）
（“竟帶著干糧”，路途這樣遙遠(yuǎn)，卻只能帶著干糧上路，如果這是個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨呢？如果這是個(gè)大雪紛飛的傍晚呢？）
�。�“四處抄書(shū)”在抄書(shū)的過(guò)程中，會(huì)一帆風(fēng)順嗎？也許會(huì)遭到拒絕，也許會(huì)遭到白眼，也許還會(huì)遭到侮辱，但為了寫(xiě)書(shū)，他只能委曲求全）
這句話(huà)會(huì)讀好了嗎？想著我們剛才的交流，你一定能出這句話(huà)文字背后的內(nèi)容情感的。
（５）著書(shū)的艱辛，又豈是這幾句話(huà)所能概括的，其中的不堪屈辱，生活的貧困又豈是我們能想到的。所以當(dāng)這部可以流傳千古的鴻篇巨制著成時(shí)，我們都會(huì)為他高興，如果你是他的親人朋友，鄰居，你會(huì)對(duì)談遷說(shuō)些什么？談遷心中的是可想而知呀！
（恩，今日老夫／老伯我可以好好睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了。恩，今日老夫定要到酒家去賒二兩酒來(lái)，把酒當(dāng)歌啊）
二、學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)《國(guó)榷》被偷后的悲傷與堅(jiān)強(qiáng)。
1、 教師敘述：可是，可是，天有不測(cè)風(fēng)云，就在書(shū)稿即將付印前的一天夜里，小偷溜進(jìn)他家偷東西，見(jiàn)他家徒四壁，無(wú)物可偷，以為鎖在竹箱里的《國(guó)榷》原稿是值錢(qián)的財(cái)物，就把整個(gè)竹箱偷走了。
2、同學(xué)們，小偷偷走的僅僅是一箱書(shū)稿嗎？他實(shí)際上偷走了什么？
二十多年的心血，轉(zhuǎn)眼間什么都沒(méi)有了，這真是：
二十余載成巨制，
一夕之間化云煙。 （板書(shū)，齊讀）
3、二十多年的心血一夜之間化為烏有，這種災(zāi)難，這種打擊對(duì)年近六旬，體弱多病的談遷來(lái)說(shuō)真是————（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：痛不欲生、滅頂之災(zāi)，青天霹靂、飛來(lái)橫禍，厄運(yùn)）
4、你從哪里讀出厄運(yùn)帶給談遷很大的打擊？
�。�1） 出示：“他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。”（多媒體顯示）
�。�2） 他的心情怎樣，（極其痛苦，甚至是絕望�。�
你能把這種感受讀出來(lái)嗎？
�。�3） 茶不思，思什么？什么叫夜難安寢？是啊，他夜難安寢，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，又在想什么呢？
�。ㄏ搿秶�(guó)榷》，想編《國(guó)榷》時(shí)的艱辛
為了《國(guó)榷》，我從一個(gè)風(fēng)華正茂的青年熬成了風(fēng)燭殘年的老人
為了《國(guó)榷》，我雖飽讀詩(shī)書(shū)才華橫溢，家中卻始終家徒四壁啊
為了《國(guó)榷》，我抄一點(diǎn)史料，常常還要走一百多里路。
（4） 想著想著，談遷不禁老淚縱橫！
�。�2）所謂男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處，這種打擊太致命了，難怪當(dāng)時(shí)的談遷老淚縱橫，仰天長(zhǎng)嘆： “噫，吾力殫矣！”（指名讀。）一個(gè)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的老人也發(fā)出這樣的長(zhǎng)嘆，打擊可想而知啊，再讀這一句話(huà)好好體會(huì)。
7、談遷在寢食難安，以淚洗面的日子中消沉了么？你是怎么知道的？（指名讀）
8、是的，談遷很快就掙脫痛苦，當(dāng)時(shí)的他對(duì)自己說(shuō)——（點(diǎn)擊出示：吾手尚在，寧遂已乎�。ㄖ该x）我的手還在，難道就這樣算了嗎？當(dāng)時(shí)的他仰望蒼天，縱情高呼，一起讀：——
�。�1） 引讀：“很多人以為他再也站不起來(lái)了，但厄運(yùn)——————撰寫(xiě)這部史書(shū)。
9、引導(dǎo)學(xué)生交流：是什么讓談遷很快從厄運(yùn)中掙脫了出來(lái)？（再讀談遷的信念）
10、描述導(dǎo)讀：一個(gè)人有了真正堅(jiān)定的信念是不容易被打垮的。談遷的信念就是——，經(jīng)歷了20多年風(fēng)雨洗禮的信念是更不可能輕易放棄的。帶著崇敬的心情我們一起再來(lái)讀。
（3）齊讀！
三、學(xué)習(xí)第三自然段，品悟談遷二寫(xiě)〈國(guó)榷〉的艱辛以及他的不垮之志。
過(guò)渡：同學(xué)們讀得真好！從頭再來(lái)，這是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，可是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難哪！沒(méi)有百折不回的信念，20多年的心血，500多萬(wàn)字的巨著，何以從頭再來(lái)？同學(xué)們讓我們把心沉下去，想一想：300多年前，生命走上最后光陰的談遷，他開(kāi)始從頭編寫(xiě)這部史書(shū)，一起默讀第三自然段，你能從文字中讀到他的那份信念嗎？
出示：快速默讀課文第三自然段，走近這５０多歲體弱多病的老人，去看看他是如何從頭編寫(xiě)這部史書(shū)的。邊讀邊畫(huà)出（用“——”）能夠打動(dòng)你心靈的詞語(yǔ)，并在旁邊寫(xiě)寫(xiě)你的感受。（寫(xiě)關(guān)鍵詞語(yǔ)即可）
（前面同學(xué)們學(xué)得都非常的投入，我們就是要用雙眼去讀文字，用心去感受文字背后的內(nèi)容和情感）
2、 老師讀了這一段以后，也找出了這三組詞語(yǔ)，出示：
四處尋訪(fǎng) 搜集考察
一襲破衫 終日奔波
面對(duì)孤燈 奮筆疾書(shū)
A、讀一讀，選擇其中一組談?wù)劯惺堋?/p>
�。ㄋ奶帉ぴL(fǎng)，搜集考察——去了很多地方，找了好多資料；一襲破衫，終日奔波——整天在外，受盡了各種苦，衣服都又破又臟的；面對(duì)孤燈，奮筆疾書(shū)——時(shí)間不多，抓緊時(shí)間寫(xiě)書(shū)）
B、、 把這些詞語(yǔ)放到句子中來(lái)讀，相信你們的感受會(huì)更深刻。點(diǎn)擊出示句子，齊讀感受：
在北京的那段時(shí)間，他四處尋訪(fǎng)，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。他一襲破衫，終日奔波在撲面而來(lái)的風(fēng)沙中。面對(duì)孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書(shū)，他知道生命留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多。
C、指名，你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么？
D、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其中最感動(dòng)你的一幅。
出示情景，想象畫(huà)面 （音樂(lè)〈二泉映月〉）
“四處尋訪(fǎng)圖”
為了使這部書(shū)更加完備準(zhǔn)確，一位衣衫襤褸的老人，
在瑟瑟的寒風(fēng)中，在漫天的風(fēng)沙中艱難地行走，餓了 ，渴了 ，累了
。但狂風(fēng)吹不倒他，風(fēng)沙壓不垮他，困難挫不敗他，因?yàn)樗闹惺冀K有著一個(gè)堅(jiān)定的信念。多么令人敬佩的老人��！
“風(fēng)沙奔波圖”
為了使這部書(shū)更加完備準(zhǔn)確，清晨，涼氣襲人，當(dāng)人們 ，談遷一襲破衫，已經(jīng)奔波在撲面而來(lái)的風(fēng)沙中。中午， ，當(dāng)人們 ，談遷一襲破衫，仍然奔波在撲面而來(lái)的風(fēng)沙中�！ 。 �，當(dāng)人們 ，談遷一襲破衫， 。但狂風(fēng)吹不倒他，風(fēng)沙壓不垮他，困難挫不敗他，因?yàn)樗闹惺冀K有著一個(gè)堅(jiān)定的信念。多么令人敬佩的老人啊！
“孤燈奮筆圖”
為了使這部書(shū)更加完備準(zhǔn)確，也許這是一個(gè)大雪紛飛的晚上，
��；也許有一天談遷累倒在病床上，
�。灰苍S
�。坏耧L(fēng)吹不倒他，風(fēng)沙壓不垮他，困難挫不敗他，因?yàn)樗闹惺冀K有著一個(gè)堅(jiān)定的信念。多么令人敬佩的老人啊！
5、引讀：在北京城郊外，白天，他——；到了晚上—；2）為了國(guó)榷，談遷離妻別子，孤身一人，白天，他——；到了晚上——；3）為了國(guó)榷，談遷從一個(gè)年富力強(qiáng)、風(fēng)華正茂的青年到如今他兩鬢斑白，百病纏身，白天，他——；到了晚上——
6、 談遷為了矢志不渝的信念，在努力，在抗?fàn)�，他要與什么抗?fàn)幠�？再讀第三自然段。（惡劣的環(huán)境，時(shí)間，身體，孤獨(dú)，命運(yùn)，厄運(yùn)）
�。场⑦^(guò)渡：“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，再多的困難都?jí)翰坏拐勥w，再大的厄運(yùn)都打不垮談遷，終于，經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，新的〈國(guó)榷〉誕生了。
（１）引讀：“新寫(xiě)的〈國(guó)榷〉共１０４卷，５００萬(wàn)字，內(nèi)容———————名垂青史。”
�。ǎ玻┦裁唇�“名垂青史”，談遷為什么會(huì)明垂青史的？
�。�、小結(jié)：是的，正是因?yàn)檎勥w有了堅(jiān)定不移的意志，他才從厄運(yùn)中走來(lái)而明垂青史的。這真是 厄運(yùn)不改男兒志 �。ò鍟�(shū)）
撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天
�。�、同學(xué)們，讓我們帶著崇敬的心情一起朗誦這首贊美談遷的小詩(shī)吧！
四、學(xué)習(xí)第四自然段，升華認(rèn)識(shí)和情感
1、 談遷的故事學(xué)完了，但這個(gè)故事給我們的啟迪卻是永恒的，正如作者蔣永光在寫(xiě)這篇文章時(shí)，非常的感動(dòng)，發(fā)自肺腑地說(shuō)道：
“在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免——————————絕望之云。”
2、同學(xué)們，有首歌是這樣唱的。。。。（放歌曲《從頭再來(lái)》）
3、此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么呢？（可以對(duì)談遷說(shuō)，可以對(duì)自己說(shuō)，也可以對(duì)自己的親人朋友說(shuō)）
4、讓我們?cè)俅紊钌畹刈x這句樸素的話(huà)語(yǔ)，讓他成為我們的座右銘，把他永遠(yuǎn)地記在心中。
五、推薦閱讀、布置作業(yè)
1、如果你想更進(jìn)一步了解談遷，課后可以去讀讀《談遷傳》這本書(shū)，相信對(duì)你的人生會(huì)有所啟示。
2、老師送給大家一些關(guān)于“信念”的名言，請(qǐng)你回家后或者精選兩三條抄一抄、背一背，或者寫(xiě)下這些名言對(duì)你的感觸，或者用上其中的一句名言結(jié)合今天學(xué)的課文具體開(kāi)來(lái)贊一贊我們的史學(xué)家談遷。
所示名言：
有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只有千難萬(wàn)難。
如果在勝利前卻步，往往只會(huì)擁抱失��；如果在困難時(shí)堅(jiān)持，常常會(huì)獲得新的成功。
信念是人生征途中的一顆明珠，既能在陽(yáng)光下熠熠發(fā)亮，也能在黑夜里閃閃發(fā)光。
如果失去了頑強(qiáng)的意志，困難就會(huì)給你戴上枷鎖。
不管多高的山，只要爬上去就比山高。
堅(jiān)定的信念勝過(guò)聰明的懶漢
