接下來(lái)就是排練,連晨讀課也不上了,因?yàn)槲覀儧Q心要把每一個(gè)動(dòng)作做到位,絕不能給劉老師丟臉,讓五(1)班抹黑.出旗,捆扎,拋揚(yáng)每一個(gè)動(dòng)作,我們都做得有板有眼.不知不覺(jué)間,我們排練了十幾分鐘.
這時(shí),下課的鈴聲敲響了."萬(wàn)眾矚目"的時(shí)刻就要來(lái)到!我整個(gè)人一下子緊張起來(lái),心中仿佛十五個(gè)吊桶打水——七十八下的.同學(xué)們?nèi)绯彼阌康搅松炫_(tái)前,以班級(jí)為單位站好.我感覺(jué)有幾百雙眼睛盯著我.一顆心懸得老高,生怕出了什么差錯(cuò),丟臉事小,關(guān)鍵是怕辜負(fù)了老師的一片苦心.充分寫出了自己的緊張.正當(dāng)我忐忑不安之時(shí),只聽(tīng)老師一聲"出旗!"我和另外兩名同學(xué)健步走上升旗臺(tái),但我感覺(jué)每走一步都如履薄冰,幸好一路平安.國(guó)旗扎結(jié)實(shí)了,老師又一聲:"升國(guó)旗,奏國(guó)歌!"張風(fēng)揚(yáng)猛地把國(guó)旗一甩,我與李云龍雙手抓繩,國(guó)旗在國(guó)歌聲中慢慢升起.原本七八米高的旗桿,這時(shí)仿佛成了擎天一柱.夸張,卻符合當(dāng)時(shí)的處境和人物的心理.也許是因?yàn)槲译x得太近的緣故吧.
國(guó)旗越升越高,最后終于穩(wěn)穩(wěn)地飄揚(yáng)在了我們頭頂上的這片晴空之中.我感覺(jué)這面國(guó)旗從來(lái)沒(méi)有像今天這樣美麗,這樣鮮艷過(guò).此時(shí),同學(xué)們向我們投來(lái)了羨慕的目光,我也完全忘卻了緊張,害怕,取而代之的是一種由衷的自豪與莫名的幸福.旗是美的,人也是美的.
這次與國(guó)旗的親密接觸,讓我改變了對(duì)國(guó)旗的看法.我要感謝國(guó)旗,感謝她讓我重樹(shù)信心,感謝她讓我的膽子得到了一次歷練.篇末點(diǎn)題,深化中心.
【簡(jiǎn)評(píng)】:本文能采用先抑后揚(yáng)的寫法,故事情節(jié)一波三折.重點(diǎn)講述了自己第一次升旗的經(jīng)歷,形象生動(dòng)地寫出了當(dāng)時(shí)的情景,心理活動(dòng)真實(shí)可信,符合人物處境. 雖前文寫自己對(duì)升國(guó)旗的不屑,后又表達(dá)出自己深深的感謝,卻沒(méi)有給人任何的突兀感覺(jué).
都是老鼠惹的禍
江蘇 于露
最近,我家怪事接二連三地發(fā)生.先是餐桌上的饅頭不知被誰(shuí)胡亂啃了幾口,接著是廚房灶臺(tái)上的碗無(wú)端被打翻.而我卻往往成為替罪羔羊,媽媽誣陷是我搗蛋,老爸也用懷疑的眼光望著我.我百口莫辯,真是比竇娥還冤哪!不行,我不能蒙受這"不白之冤",我得為自己"平反昭雪" !語(yǔ)言生動(dòng)幽默.
一天放學(xué)后,我在家中里里外外地來(lái)回搜查,只差沒(méi)用放大鏡了.終于被我發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡,在沙發(fā)上搜獲到幾粒類似"老板丹"(一種兒童食品,灰色,顆粒狀)的東西.哈哈!果然不出我所料——老鼠屎!不過(guò),光有物證還不夠,我要爭(zhēng)取找到老鼠在場(chǎng)的證據(jù).
突然,房?jī)?nèi)響起"吱吱"的叫聲.好呀!真是"天堂有路你不走,地獄無(wú)門自來(lái)投",洗練的語(yǔ)言,使你的文章錦上添花.猶如今天竟然送上門來(lái)了,看我不捉住你這個(gè)罪魁禍?zhǔn)?我沖進(jìn)房?jī)?nèi)想活捉它,誰(shuí)知我太小瞧了我的對(duì)手,還沒(méi)等我瞧見(jiàn)它的影子,他早已"哧溜"鉆進(jìn)了床底下,不出來(lái)了.我站在原地不動(dòng),兩眼不停地環(huán)顧著床的周圍,想采取以靜制動(dòng)的戰(zhàn)術(shù),給它來(lái)個(gè)"守株待兔".不過(guò),這老鼠顯然比我要有耐性,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我累得兩腿發(fā)酸,可人家卻依然不動(dòng)聲色!我決定改變戰(zhàn)術(shù),采用"敲山震虎"的辦法,找來(lái)一支長(zhǎng)竹竿,伸進(jìn)床底,左右來(lái)回?fù)]動(dòng)了幾下.一招不行,再使一招.嘿!這一招還真奏效,老鼠終于出洞啦!不過(guò),它又一次"哧溜"一下從我的面前躥過(guò),快得讓我根本無(wú)法作出反應(yīng).
不能就此認(rèn)輸!我緊追不舍,一路跟蹤到廚房.好家伙,躲進(jìn)餐桌下了,我豈能饒你 竹竿緊跟著揮舞過(guò)去.呀,不好!只聽(tīng)得"乒乒乓乓"之聲不絕于耳.糟糕!餐桌上的碗筷跌落在地,滿地開(kāi)花.你說(shuō)有多巧,就在這時(shí),"丁冬——",門鈴響了,原來(lái)爸爸媽媽下班回來(lái)了.望著一地的碎片,我是真的傻了眼了.
"爸,媽,是……老鼠……"我張口結(jié)舌,不知從何解釋起."有你這樣捉老鼠的嗎 簡(jiǎn)直是破壞!"媽媽很不高興."傻丫頭,干嗎這么費(fèi)勁,抱只貓來(lái)不就得了嗎 "還是老爸冷靜聰明.
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人.我一拍腦袋,真渾!白忙活了半天,還把家里搞得一團(tuán)糟.我這就去抱貓去,看你個(gè)可惡的老鼠往哪兒逃!
【簡(jiǎn)評(píng)】:語(yǔ)言生動(dòng)幽默,行文灑脫自然.豐富的語(yǔ)言材料,如"不白之冤","平反昭雪","天堂有路你不走,地獄無(wú)門自來(lái)投","守株待兔","敲山震虎","一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人"等,使本篇習(xí)作成為一幅光彩奪目的錦繡華章.本文描寫十分細(xì)膩而形象,其中擬聲詞恰當(dāng)好處地使用可謂功不可沒(méi).
何時(shí)才能長(zhǎng)記性
江蘇 陳馨
星期二早上,我們剛做完操,學(xué)校的大喇叭里就傳來(lái)了黃校長(zhǎng)的聲音:"各位老師,各位同學(xué)!昨天放學(xué)后,我檢查了各班同學(xué)課桌椅的擺放情況.其中二(1)班,六(2)班……這幾個(gè)班級(jí)都擺放得非常好.但也個(gè)別班讓人看不上眼,其中五(1)班最差,簡(jiǎn)直可以用不堪入目來(lái)形容……"聽(tīng)了這話,我的腦袋"轟"的一聲,感覺(jué)自己的兩個(gè)腮幫子滾燙滾燙的,好像都是因?yàn)槲也攀刮覀兾?1)班挨批評(píng)似的.黃校長(zhǎng)接下來(lái)說(shuō)的話,我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去.我用眼角往旁邊一瞟,同學(xué)們也和我一樣一個(gè)個(gè)低著頭,顯得十分難為情.形象細(xì)膩地刻畫出了當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng).
做完操后,我們回到教室上晨會(huì),班主任張老師沒(méi)鼻子沒(méi)臉地將我們批評(píng)了一通,并且再三強(qiáng)調(diào):以后無(wú)論是放學(xué)還是下課,做的第一件事就是將自己的板凳推好,并且還專門為此安排了專人監(jiān)管.同學(xué)們也認(rèn)為這樣切實(shí)可行.
一轉(zhuǎn)眼工夫,第一節(jié)課下課的鈴聲敲響了.李老師的前腳還沒(méi)跨出教室,我就像離弦的箭一樣躥了出去.比喻恰當(dāng),"躥"字頗有動(dòng)感.因?yàn)榻淌彝庾呃鹊目臻g就那么一點(diǎn)兒,去晚了就沒(méi)有自己的"地盤"了.
正當(dāng)我站在自己的領(lǐng)地上高興得手舞足蹈之時(shí),耳畔突然響起:"陳馨,你的板凳不翼而飛啦!"好朋友文茜的一席話,驚醒了我這夢(mèng)中人.過(guò)渡自然,情節(jié)有變.我連忙快步走進(jìn)教室,只見(jiàn)我的座位上空空如也,再往教室后面看,我那可憐的凳子正和其他幾個(gè)凳子在"罰站"呢!擬人的寫法顯得生動(dòng)幽默.我心想:這下完了,等著老師發(fā)落吧,張老師剛說(shuō)過(guò)的話我們幾個(gè)竟然當(dāng)成了耳旁風(fēng).唉!
"丁零零……"可怕的上課鈴聲終于敲響了.我早已在自己的位子上等候,低著頭,呆站著,一動(dòng)而不敢動(dòng),只等著張老師發(fā)落.此處的動(dòng)作描寫十分生動(dòng),犯錯(cuò)誤的人就犯錯(cuò)人的表現(xiàn).
"過(guò)來(lái)!"張老師嚴(yán)厲一聲吼.我們幾個(gè)沒(méi)推板凳的"忘事族"乖乖地走到講臺(tái)前."大家看看,這些人就是給班級(jí)抹黑的人……"當(dāng)聽(tīng)到"給班級(jí)抹黑"這幾個(gè)字時(shí),我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去.
一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后,張老師要我們每個(gè)人都表個(gè)態(tài):以后再犯類似的錯(cuò)誤怎么辦 第一位同學(xué)說(shuō),自己如果再重犯,就罰站一天.第二個(gè),又增加一天.等到我旁邊的田震表態(tài)時(shí),已經(jīng)長(zhǎng)到了一個(gè)星期.我該怎么說(shuō)呢 我心中暗暗思忖著.沒(méi)等我想好,就真的輪到我了."以后,我再也不會(huì)忘記腿板凳了."我低著頭低聲說(shuō).這時(shí),有不知后面是誰(shuí)喊了一聲:"要是忘了罰幾個(gè)星期 "聽(tīng)了這話,我真想上去狠狠地捶他兩下.可是跟著起哄的同學(xué)越來(lái)越多."罰……罰……"我正說(shuō)著,那不聽(tīng)話的眼淚就情不自禁地掉了下來(lái).真不知道自己當(dāng)時(shí)是怎么啦.這才是最真實(shí)的心理描寫.張老師好像看透了我的心思似的,說(shuō):"那我來(lái)替你說(shuō),兩個(gè)星期,行不行 "我點(diǎn)了點(diǎn)頭,淚珠落在地板上."好,繼續(xù)!"當(dāng)我們聽(tīng)到張帥女里女氣地說(shuō)"要是再忘推板凳的話,我就天天站著"時(shí),同學(xué)們?nèi)夹α?也包括正在哭著的我.張弛有度,回眸一笑百魅生.我不知道張老師笑沒(méi)笑,因?yàn)槲也桓铱此哪?用筆可真夠細(xì)膩的!連這樣的細(xì)節(jié)也不放過(guò).
好好的一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣耽誤了,都怪我們幾個(gè).我也該長(zhǎng)大啦!我何時(shí)才能長(zhǎng)記性呀
【簡(jiǎn)評(píng)】:故事嚴(yán)肅而又滑稽,是學(xué)校的常規(guī)工作,同時(shí)又孩子們的真實(shí)生活.情節(jié)跌宕而又自然,一波三折,起起落落,又那樣的符合情理.感情真實(shí)而又細(xì)膩,人物的每一次心理活動(dòng)都描摹地那樣生動(dòng),細(xì)膩.總之,這篇文章讀來(lái),事件與情感共進(jìn),緊張與輕松同步,相互輝映,相得益彰.
病文診斷
【病文示例】
照哈哈鏡
江蘇 龐宇煒
各位朋友,你們照過(guò)哈哈鏡嗎 上個(gè)星期天,我就和我們?nèi)乙黄鸬酱笫澜缬螛?lè)場(chǎng)過(guò)了一把哈哈鏡癮.
瞧,鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)小胖子:頭圓鼓鼓的;身體胖胖的;兩條腿粗粗的.我真不敢相信這就是我.平常媽媽可是經(jīng)常喊我瘦猴的!接下來(lái),我又做了一些動(dòng)作,他竟然也跟著我做.例如,我摸自己的臉,他也學(xué)著我的樣子摸自己的臉,那樣子真滑稽可笑.我伸手來(lái)和他打招呼,他也伸出手與我"握手".接下來(lái),我又和他一會(huì)兒做操,一會(huì)兒做鬼臉,玩了好長(zhǎng)時(shí)間.
這時(shí),我發(fā)現(xiàn)一個(gè)高高瘦瘦的男人正看著我笑.我一看真是爸爸.只是他個(gè)子太高,也瘦得厲害.平常,爸爸和我一個(gè)是"肥肥",一個(gè)是"瘦猴",今天正好顛倒過(guò)來(lái)啦.
接下來(lái),我又看到了媽媽,爺爺,奶奶,他們每個(gè)人都怪模怪樣的,我們的笑聲在游樂(lè)場(chǎng)上空回蕩.
【診斷提示】
這篇文章主要寫自己和家人一起照哈哈鏡的事.從選材的角度來(lái)看,寫的是自己親身經(jīng)歷的一件事,而且寫出了自己快樂(lè)的心情,可以說(shuō)是完全符合本次習(xí)作要求的.但是仍有一些地方需要做精雕細(xì)琢:
第一,文章第一段交代清楚了事情發(fā)生的時(shí)間,地點(diǎn)以及相關(guān)人物,這是很好的,但一,二兩段好像銜接不上,應(yīng)補(bǔ)充一些內(nèi)容,使其上下貫通.
第二,小作者能夠注意選取"我"和"爸爸"的兩個(gè)小鏡頭來(lái)寫這是很好的,因?yàn)檫@樣利于突出重點(diǎn).但遺憾的是,當(dāng)時(shí)的很多細(xì)節(jié)沒(méi)能呈現(xiàn)給讀者,例如:他"頭圓鼓鼓的",鼓成了什么樣 "身體胖胖的",又胖成了什么樣 顯得不夠形象生動(dòng).再例如:"我"雖然和"他"做的是同一個(gè)動(dòng)作,但二人做出來(lái)的效果肯定是不一樣的.小作者在刻畫時(shí),就顯得不夠細(xì)膩傳神.
第三,文章的題目就像一個(gè)人眼睛一樣,應(yīng)有神,能傳情達(dá)意,利于激發(fā)讀者的閱讀興趣.而本文的文題就顯得太平常了.
【文章升格】
集體大變形
江蘇 龐宇煒
同學(xué)們,你們一定看過(guò)卡通片《變形金剛》吧.上個(gè)星期天,我們?nèi)揖鸵黄鸬酱笫澜缬螛?lè)場(chǎng)來(lái)了一次集體大變形.
走進(jìn)"哈哈樂(lè)展廳",我一下子就被那些奇形怪狀的哈哈鏡吸引住了,它們有的中間高高突起,有的中間凹下了一片,有的呈波浪形,還有的是多棱的……看到這兒,我連忙跑過(guò)去,想看個(gè)究竟.沒(méi)想到變形也要開(kāi)始了——
瞧,鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)小胖子:頭圓鼓鼓的,像盞大大的燈籠;肚子胖胖的,像個(gè)大酒桶;兩條腿粗粗的,像兩根圓柱子."哈哈!哈哈——"難道這大酒桶會(huì)是我 媽媽可經(jīng)常喊我瘦猴!我情不自禁地摸了摸自己的臉,那個(gè)"大酒桶"呢,也學(xué)著我的樣子摸了摸自己的臉,只是他滿臉都是橫肉,那樣子滑稽可笑.我伸出右手和他打了聲招呼:"嗨,你好!"那個(gè)"大酒桶"也伸出那只又胖又粗的左手要與我"親切地握手",那厚厚的嘴唇還一張一合的,好像也在給我問(wèn)好似的.接下來(lái),我又和哈哈鏡里的"那個(gè)我"做了一會(huì)兒健美操,拌了一通鬼臉.看著他那笨頭笨腦的樣子,真是其樂(lè)無(wú)窮.
正當(dāng)我玩得高興的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)我旁邊的鏡子中一個(gè)高高瘦瘦的男人正微笑著看著我呢,嘴里還大聲地喊著:"煒煒,看我變成什么樣兒了!"這不是爸爸的聲音嗎 我瞪大眼睛仔細(xì)分辨,那不是老爸還能是誰(shuí) !可他哪點(diǎn)像老爸呀 個(gè)子出奇的高,實(shí)像學(xué)校門口的電線桿;瘦得更是可怕,簡(jiǎn)直是皮包骨頭,不知道的還以為他吃過(guò)多少苦,受過(guò)多少罪呢.
平常在家里,奶奶和媽媽經(jīng)常說(shuō),在我們家里好吃的都讓爸爸偷吃了,因?yàn)樗缘煤梅屎梅?而我呢,他們又說(shuō)好像是從哪兒撿來(lái)的,家里沒(méi)人疼,看瘦成這個(gè)樣.而今天,我和爸爸卻完全顛倒過(guò)來(lái)啦.看來(lái),這哈哈鏡還真的是一個(gè)很好的外科醫(yī)生,竟然能在瞬間給我們完成整容手術(shù).
接下來(lái),我又看到了"整容"后的媽媽,爺爺,奶奶,他們每個(gè)人也都怪模怪樣的.看著這些"變形金剛",我們總會(huì)忍不住開(kāi)懷大笑,一陣陣爽朗的笑聲在展廳里回蕩.
拿手技法
【技法介紹】記事中巧用"虛實(shí)相生法"
"虛實(shí)相生"本為繪畫藝術(shù)中的一種技法.這種技法的使用可以使作品形象更顯神韻.
那么習(xí)作訓(xùn)練中的"虛"與"實(shí)"又指什么呢 "實(shí)",即客觀世界中實(shí)實(shí)在在的事物,確確實(shí)實(shí)發(fā)生的事情,事物本身賦有的特點(diǎn)等;"虛",即作者對(duì)客觀世界所進(jìn)行的心靈關(guān)照,以心觀物,讓觀察插上想象的翅膀,讓習(xí)作神游萬(wàn)里,視通八方.總之,要由此及彼,浮想聯(lián)翩,如古人所云"籠天地于形內(nèi),挫萬(wàn)物于筆端."這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)有實(shí)有虛,虛實(shí)相生.從而寫出富有個(gè)性的奇秀文章.
