練習(xí)2教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、在具體的語言環(huán)境中選擇使用同音字。

　　2、通過誦讀積累，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。

　　3、用鋼筆描寫一段話，注意整體布局。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、在具體的語言環(huán)境中選擇使用同音字。

　　2、通過誦讀積累，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過誦讀積累，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)第一題（語文與生活）

　　1、教學(xué)第一部分

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境

　　（2）讓學(xué)生思考討論：為什么用“化裝”而不用“化妝”？

　�。�3）教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：語文學(xué)習(xí)和日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的同音詞，使用時(shí)需要加以認(rèn)真辨析。

　　2、教學(xué)第二部分

　�。�1）根據(jù)上一部分的小結(jié)，讓學(xué)生讀題。

　�。�2）讓學(xué)生思考每題的括號(hào)里應(yīng)填什么詞。

　�。�3）師生共同給出正確的答案。

　�。�4）學(xué)生照上一部分的樣子回答問題。

　�。�5）小結(jié)。

　　3、教學(xué)第三部分

　　（1）學(xué)生讀題，明確要求。

　�。�2）讓學(xué)生認(rèn)真回憶類似的同音詞。

　�。�3）根據(jù)列出的同音詞，自己出題，同桌或小組回答。

　�。�4）師生評(píng)議。

　　二、教學(xué)第二題（誦讀與感悟）

　　1、誦讀《我不期望回報(bào)》

　�。�1）教師講清本題的要求。

　�。�2）學(xué)生自由練讀。

　�。�3）教師范讀。

　�。�4）學(xué)生理解著去誦讀。

　�。�5）指名背誦，集體背誦。

　　2、感悟

　　三、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）

　　1、指導(dǎo)學(xué)生觀察書寫格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離及每個(gè)字方在一行中的位置。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)“哈爾威、履行”鄧詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。

　　練習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　通過口語交際來練習(xí)采訪，學(xué)會(huì)有禮貌、得體的采訪。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)采訪的幾個(gè)注意點(diǎn)：1、要有目的性。2、確定采訪對(duì)象，列好采訪提綱。3、提問要有禮貌，語言要得體。4、記錄重要內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)第四題（口語交際）

　　1、審題。

　　（1）指名讀題目

　�。�2）幫助學(xué)生弄清本次口語交際的要求。

　　2、指導(dǎo)。

　　（1）學(xué)生確定采訪目的。

　�。�2）根據(jù)不同的采訪對(duì)象準(zhǔn)備、整理好采訪提綱。

　　（3）準(zhǔn)備采訪時(shí)所用物品。

　�。�4）學(xué)生以小記者的身份練習(xí)采訪。

　�。�5）推選兩個(gè)同學(xué)上講臺(tái)分角色進(jìn)行采訪。

　�。�6）評(píng)議。

　　3、反饋。

　　第三課時(shí)：

　　教學(xué)要求：

　　學(xué)寫毛筆字，能寫得美觀、大方。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)第五題（學(xué)寫毛筆字）

　　1、出示學(xué)生的優(yōu)秀書法作品讓學(xué)生欣賞。

　　2、學(xué)生對(duì)照自己的毛筆字談感受。

　　3、審題。

　　4、指導(dǎo)。

　　5、反饋。