第二課時

　　教學內容：探究與發(fā)現(xiàn)“引導學生通過聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)洞與孔的作用，學會寫好左右結構的字；”我的作品“引導學生通過想象，寫出自己的想法。

　　教學過程：

　　一、探究與發(fā)現(xiàn)

　　1、觀察第一幅圖，引導學生說說橋洞的作用。

　　2、觀察第二幅圖，明確觀察的對象是笛孔。然后討論笛孔的作用。

　　3、觀察第三幅圖，先讓學生討論觀察什么，再相互觀察同座的耳孔，討論耳孔的作用。

　　4、討論：還有哪些東西是這樣的呢？

　　5、展示成果。

　　二、寫一寫

　　1、出示這六個字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、學生書寫。

　　3、展示，并評議。

　　三、我的作品

　　1、回顧本單元的課文內容。

　　2、出示話題：“如果可能的話，我想成為......”

　　3、展示、交流“我的作品”。

　　板書設計：

　　語文樂園（二）

　　我來試試探究與發(fā)現(xiàn)我的作品

　　教學反思：