一、導(dǎo)入

　　1．齊讀課題。

　　2．“斗士”是什么意思？文中的小斗士是誰(shuí)？

　　3．這篇課文圍繞小斗士寫(xiě)了哪兩個(gè)要點(diǎn)：

　　板書(shū)：頑強(qiáng)抗?fàn)幱赂衣曇?/p>

　　二、感悟“頑強(qiáng)抗?fàn)?rdquo;

　　1．找找思科西與病魔抗?fàn)幍恼Z(yǔ)句，讀一讀，體會(huì)體會(huì)，圈點(diǎn)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　2．交流劃出的句子，指導(dǎo)朗讀，點(diǎn)撥理解。

　�、俪鍪揪渥樱憾骺莆鞯纳眢w非常虛弱，隨時(shí)可能死去。他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣坦然面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。

　　通過(guò)圈點(diǎn)理解 “不是……而是……”“坦然”等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)恩科西積極的人生態(tài)度。

　　師過(guò)渡：恩科西沒(méi)有因?yàn)?ldquo;隨時(shí)可能死去面而悲觀消沉，他心情平靜，毫無(wú)顧慮地面對(duì)身患絕癥的現(xiàn)實(shí)，坦然地面對(duì)著生活。那么他面對(duì)的是怎樣的生活呢？

　�、谧宰x第3——4自然段，思考：恩科西面對(duì)的是怎樣的生活？

　　在交流中引導(dǎo)

　　理解：9歲那年，當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報(bào)名上學(xué)時(shí)，遭到全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反對(duì)，還在當(dāng)?shù)匾�起了一�?chǎng)軒然大波。

　　從“遭到……反對(duì)”“引起……軒然大波”體會(huì)當(dāng)恩科西報(bào)名上學(xué)時(shí)，非但沒(méi)有得到應(yīng)有的同情和關(guān)愛(ài)，反而遭到歧視和打擊。

　　教師引導(dǎo)：當(dāng)他站在校門(mén)口時(shí)，你仿佛看到了怎樣的情景？

　　理解：小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。

　　哪些詞讓你感覺(jué)特別深？

　　通過(guò)“竟然”“挺到”“上學(xué)的年齡”體會(huì)在許多攜帶病毒的孩子“活不到第二個(gè)生日”的殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，恩科西卻顯現(xiàn)了自己富有最強(qiáng)的生命力。

　　“挺”你能換個(gè)什么詞？從“挺”字你體會(huì)到什么？

　　師小結(jié)：一個(gè)小小的“挺”字，就可以讓我們體會(huì)到恩科西的斗志面對(duì)這一切，

　　透過(guò)這個(gè)“挺”字，你仿佛看到了什么？（煎熬、忍耐、臉色蒼白、咬緊牙關(guān)……）

　　面對(duì)這一切，他是如此坦然。再指名讀第五小節(jié)第一二句話。

　　評(píng)價(jià)：老師覺(jué)得你這個(gè)“隨時(shí)”讀得特別好。

　　三、聆聽(tīng)“勇敢的聲音”

　　1．自讀課文，圈畫(huà)恩科西說(shuō)的話。

　　2．交流，點(diǎn)撥。

　　出示恩科西說(shuō)的三段話，再想想他面對(duì)的生活，你感受到了什么？

　　“要接受和愛(ài)護(hù)艾滋病人，尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童。”

　　“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子。”

　　“人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛(ài)，擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。”

　�、俳涣髯约旱拈喿x感受。

　�、趲煟何页镣吹馗嬖V大家，在南非，每9個(gè)人中就有一個(gè)艾滋病患者，想想他在什么情況下，應(yīng)該怎樣讀。（纖弱而有力）

　　你選一句來(lái)讀讀，指名讀，評(píng)價(jià)。

　　3．盡管他的生命隨時(shí)都有危險(xiǎn)，但他仍然有美好的夢(mèng)想。

　　出示句子：

　　他說(shuō)：等我長(zhǎng)大了，我要成為一名艾滋病問(wèn)題專(zhuān)家，周游世界，到各國(guó)演講，讓越來(lái)越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病人。

　　從他的夢(mèng)想中，你讀到了什么？

　　師評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：

　　面對(duì)世俗的冷漠，他……

　　面對(duì)……

　　面對(duì)渺茫的希望，他憧憬著未來(lái)。他是一位真正的艾滋病小斗士。

　　4．文中“頑強(qiáng)的抗?fàn)?rdquo;和“勇敢的聲音”這兩個(gè)要點(diǎn)是怎么連在一起的？

　　“一邊……一邊……”

　　用“一邊……一邊……”把這兩個(gè)要點(diǎn)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　四、學(xué)習(xí)第8、9自然段，體會(huì)小斗士的精神。

　　1．過(guò)渡：2001年6月1日，正當(dāng)你們還沉浸在節(jié)日的氣氛中的時(shí)候，恩科西悄然離我們而去了。

　　2．配樂(lè)范讀第8自然段。

　　3．哪些詞語(yǔ)你感受深刻？

　　“體重不到10千克”，體會(huì)恩科西被病魔折磨得不成人樣。

　　“靜靜地”，體會(huì)他與病魔斗爭(zhēng)到生命的最后一刻。

　　師：在恩科西臨死的前一天，有不少人去看望他，他想對(duì)他們微笑，可是他連笑的力氣也沒(méi)有了。

　　4．齊讀第9節(jié)，“天災(zāi)”怎么理解，恩科西面對(duì)的天災(zāi)是什么？（一生下來(lái)就患了可怕的艾滋病）

　　“榜樣”怎么理解，面對(duì)天災(zāi)我們究竟該怎么做？（坦然、勇敢面對(duì)，頑強(qiáng)抗?fàn)?hellip;…）

　　5．總結(jié)：只要生命存在，就有無(wú)限可能，恩科西的名字已經(jīng)鐫刻在你的心里。在書(shū)上認(rèn)真地寫(xiě)一遍他的名字，把他寫(xiě)到你的心里去。