一、導(dǎo)航臺(tái)
課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀
高爾基是前蘇聯(lián)著名作家，我們熟悉的小說《童年》就是他的作品。
你想知道有關(guān)他的小故事嗎？
《高爾基和他的兒子》會(huì)滿足你的心愿。一看題目，你一定就會(huì)猜出來了，這篇課文是寫高爾基和他兒子之間發(fā)生的故事。
是的，這篇課文通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的"栽花賞花"以及"寫信教子"兩件生活小事，寫出了高爾基和他兒子之間的濃濃親情，表現(xiàn)了高爾基注重培養(yǎng)兒子美好心靈的拳拳父愛。
讀了課文，我們能深切地感受到高爾基兒子心靈的美好，更能感受到，高爾基真是一個(gè)好父親。
全文一共9個(gè)自然段，可以分成3個(gè)部分。
第1自然段，寫高爾基很愛自己的兒子。
第2至5自然段，寫高爾基10歲的兒子經(jīng)過長(zhǎng)途奔波來到父親身邊，卻顧不上休息，為父親栽花�；ㄩ_了，高爾基欣賞著美麗的花，心里有說不出的高興。
第6至9自然段，寫高爾基寫信稱贊并教導(dǎo)兒子要給人們留下美好的東西，揭示出"給"永遠(yuǎn)比"拿"愉快這一深刻的哲理。
二、精品屋
課文精彩片斷欣賞
精彩片斷（一）
春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。
點(diǎn)評(píng)：
�。�1）這是高爾基兒子的辛勤勞動(dòng)的成果。
�。�2）花兒真美！連蜜蜂也被它們所吸引。
【欣賞】
這一段文字雖然很短，但從顏色（姹紫嫣紅）、姿態(tài)（輕輕搖晃著）、香味（散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂）三個(gè)方面來寫，寫出了花兒的美，給人全方位的感受。
精彩片斷（二）
傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里說不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐��！
點(diǎn)評(píng)
�。�1）一個(gè)"染"字，把傍晚的天空寫得生動(dòng)極了。
（2）高爾基為什么這么高興呢？?jī)H僅是因?yàn)榛▋好绬幔?/p>
�。�3）由"盛開的花朵"想到"兒子紅撲撲的臉龐"，比喻很貼切，想象很合情理。
【欣賞】
我們可以閉上眼想象一下：傍晚，天邊燃起了晚霞，高爾基坐在院子里，看到兒子種下的那些花兒，開得那么艷麗，高爾基該是怎樣的高興�。≡谶@段描寫中，景色是美的，高爾基的心情是高興的，從中顯示出的高爾基的兒子的心靈是美好的。這一切美好的東西，多能打動(dòng)人心啊！高爾基的兒子不僅給高爾基留下了美好的東西，也給我們帶來了美好的感受！快樂，不單單屬于當(dāng)初在島上載花的高爾基的兒子，也不僅僅屬于高爾基，每個(gè)知道這個(gè)故事的人都應(yīng)該感到生活的美好和快樂，并且也由此深深體會(huì)到：給別人快樂，自己就會(huì)更快樂！
三、金手指
表達(dá)方法提示
由景生情，感人至深
《高爾基和他的兒子》這篇課文寫了高爾基和他兒子之間發(fā)生的小故事，表達(dá)了高爾基對(duì)兒子深深的愛和他與兒子之間深厚的感情。
應(yīng)該說這是一篇寫事情的文章，但你注意到了嗎？課文中竟有兩段都是描寫景色的：
春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。
傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里說不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐��！
這是怎么一回事呢？難道作者不擔(dān)心會(huì)沖淡主題嗎？
我們把這兩段話放到課文當(dāng)中去讀讀，體會(huì)體會(huì)，想想如果把這兩段話去掉，或者改得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？例如把它改了這樣：
春天到了，花全開了。
傍晚，高爾基坐在院子里，欣賞著花，心里很高興。
改成這樣，讀了之后，就讓人感到文章感染力減少了很多�？梢�，正是這兩段景物描寫，讓我們更深地體會(huì)到那些花的美，感受到它們的確是美好的東西，深深地體會(huì)到高爾基為什么會(huì)因此而感到特別的快樂，為什么會(huì)從遠(yuǎn)方給兒子寫去那飽含深情的一封信--那么美的景色、看到美想到了美的創(chuàng)造者，這都是觸發(fā)了他情弦的手指。
兩段環(huán)境描寫，竟然有這么大的作用，可真是神奇�。�
其實(shí)，由景生情的現(xiàn)象，是很多的。比如說，爸爸出差離開你很長(zhǎng)時(shí)間還沒有回家，你很想他。一天傍晚，看著天邊燃燒的夕陽(yáng)，你突然就由這夕陽(yáng)想到在遠(yuǎn)方的爸爸。如果你想寫這件事，那么在夕陽(yáng)的描寫就不能吝惜你的筆墨，好好描繪一下，讓別人因?yàn)槟愕拿鑼懚袆?dòng)起來。
四、益智園
創(chuàng)新與實(shí)踐
1、很多名人都很注重對(duì)自己孩子的教育，通過書信進(jìn)行交流是他們經(jīng)常采用的一些方式。像《傅雷家書》就是一本教育孩子的書信集，想辦法找來看看。
附課后練習(xí)4提示：
爸爸媽媽下班時(shí)，我為他們開門，拿鞋子給他們換，倒水給他們喝，他們很高興，我也很開心；參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，我每天都刻苦訓(xùn)練，付出了汗水和辛勞，雖然最后并沒有取得第一，但我想在這段日子里，我既鍛煉了身體，又積累了比賽的經(jīng)驗(yàn)，我同樣很愉快……是啊，人生的快樂在于付出，而不在于索取。正像高爾基所說的那樣，"給"永遠(yuǎn)比"拿"愉快。
五、萬(wàn)花筒
相關(guān)資料
1、高爾基名言警句：
--時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰(shuí)一份。勤勞者能叫時(shí)間留下串串果實(shí)；懶惰者時(shí)間給予他們一頭白發(fā)、兩手空空。
2、 爾基作品選讀
早晨
世上最壯觀的就是欣賞白晝的誕生！
黑夜悄悄隱入山谷和石縫，藏到濃密的樹葉下，躲進(jìn)灑滿露珠的草叢中。高聳的山峰溫情地微笑著，空中射來第一束陽(yáng)光，仿佛對(duì)柔和的夜影說：
"別害怕，這是太陽(yáng)！"
海浪高高揚(yáng)起白頭，向太陽(yáng)鞠躬歌唱，猶如美麗的宮女參見皇上：
"歡迎您啊，世界的君王！"
仁慈的太陽(yáng)笑逐顏開；海浪終夜嬉戲翻滾，左回右旋，這時(shí)已是亂作一團(tuán)，她們碧綠的衣衫揉皺了，天鵝絨長(zhǎng)裙搓亂了。
"早安！"太陽(yáng)俯向大海說，"早安，漂亮的姑娘們！不過，也該玩夠了，安靜下來吧！你們?cè)俨煌Ｖ箽g蹦亂跳，孩子們就不能下水游泳啦！應(yīng)當(dāng)讓大地上的人們過上美好的生活，對(duì)嗎？"
石縫里鉆出來幾條綠色的蜥蜴，眨著惺忪的睡眼，彼此交談道：
"今天是個(gè)熱天�。�"
熱天里，蒼蠅飛得很慢，蜥蜴捕食可方便了，吃到一個(gè)美味的蒼蠅，有多快活！蜥蜴真是貪婪的饞家伙。
花朵托著露珠淘氣地東搖西晃，仿佛挑逗人們說：
"我們清晨披著露珠，百媚千嬌，先生，您不妨描寫一番！花兒小巧玲瓏的身姿，也可以動(dòng)筆描繪幾句。試試看，并不難！我們都是這樣質(zhì)樸無華……"
她們是一群狡猾的小東西！花兒深知她們動(dòng)人的絕色天姿是人們無法用文字形容的，于是，嘻嘻地笑了！
我脫帽向她們致敬道：
"你們太客氣了！謝謝你們的盛情厚誼，可是，我今天沒時(shí)間了。以后吧，也許能做到……"
群花向太陽(yáng)伸著懶腰，自豪地微微含笑。映在露珠里的朝霞光華奪目，用寶石般的燦爛光輝鑲滿花瓣的葉片。
金色的蜜蜂和黃蝶已經(jīng)在花間飛舞盤桓，貪婪地吸吮著香甜的花蜜，她們低沉的歌聲在溫馨的空中回響：
美好的太陽(yáng)--
使生活永遠(yuǎn)歡暢！
幸福的勞動(dòng)--
給大地披上盛裝！
紅胸脯的知更鳥全好了，睡醒了；他們站起來，用纖細(xì)的小腿支撐著身子，不住地?fù)u頭晃腦，也唱起輕快的歌兒。鳥兒比人更懂得生活在大地上的歡樂！知更鳥總是第一個(gè)迎來太陽(yáng)；他們胸前的羽毛宛如朝霞朵朵，于是在遙遠(yuǎn)、寒冷的俄羅斯，獲得了"朝霞鳥"的美稱。毛色灰黃的、活潑的金翅鳥，在灌木叢里跳上跳下，活像街頭頑皮的孩子，沒完沒了地叫著鬧著。
燕子和雨燕在追捕小蟲，疾如黑色的飛箭，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，愉快地、討人喜愛地呢喃啁啾。有這樣一雙敏捷輕盈的翅膀，多愜意啊
傘松的枝丫在微微搖曳，一棵棵的傘松儼如一只只大酒杯，注滿了玉掖瓊漿拌的絢爛陽(yáng)光。
……
田間，籬柵旁的薔薇開放了，到處都是花朵的笑魘，不少花兒快開放了，然而仍在仰望著蔚藍(lán)的天穹和金色的太陽(yáng)，柔弱的花瓣簌簌作響，沁發(fā)出甜蜜的芳香，藍(lán)湛湛、暖洋洋，充滿濃郁芬芳的天空中，柔和的歌聲在輕輕飄揚(yáng)：
美好的事物--終歸是美好，
哪怕面臨凋零的時(shí)光；
我們熱愛的東西，--我們永遠(yuǎn)熱愛，
即使我們?yōu)l于死亡……
白晝來到了！
早安，孩子們，但愿你們一生中能有很多美好的日子！
我寫得枯燥無味嗎？
毫無辦法，孩子活到了四十歲，多少會(huì)變得有點(diǎn)枯燥無味的。
