一．教學目標：

　　1． 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2． 學會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3． 讓學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學的志趣。

　　二．教學重點、難點：

　　1． 從閱讀課文第二段中受到感染，從小養(yǎng)成愛科學、愛自然的志趣。

　　2． 了解本文的命題方法和一般命題常識。

　　三． 教學時間：2課時。

　　第一課時

　　一． 教學目標：

　　1．正確、流利地朗讀課文。

　　2．學會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　二． 教學過程：

　�。ㄒ唬�導入。

　　請你們把手放進口袋，說一說你的口袋里放了些什么？現(xiàn)在有一個人，他的口袋里道了昆蟲，你們奇怪嗎？

　　這個口袋里放了昆蟲的人是誰？他是哪兒人？他為什么要把昆蟲放進口袋里？大家讀一讀《裝滿昆蟲的衣袋》這篇課文就知道了。 　板書課題。

　�。ǘ�）初讀課文。

　　1． 自學課文。

　　2． 檢查自學情況。

　�。�1）生字詞正音。

　　萊昂  小溪  紡織娘  厲聲   垃圾    鳥棲蟲居    蠕蟲  嗬  蝸牛

　�。�2）釋詞。

　　小溪縱橫  鳥棲蟲居  甜滋滋   厲聲  褲兜   中毒

　　3． 指名分自然段朗讀課文。

　�。ǘ�） 理清文章脈絡。

　　1． 各自輕讀課文，想一想文章的哪一部分是具體寫法布爾對昆蟲入迷的。

　　2． 讀后在下面的括號里填上適當?shù)男蛱枴?/p>

　　第（        ）自然段交代法布爾出生的時間、地點及他所居住的村子的自然環(huán)境。

　　第（        ）自然段具體寫法布爾對昆蟲的著迷。

　　第（        ）自然段對全文進行總結(jié)。

　�。ㄈ�） 指導寫字。

　　第二課時

　　一．教學目標：

　　1． 有感情地朗讀課文。

　　2． 學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學的志趣。

　　3． 了解本文的命題方法和一般命題常識。

　　二．教學過程：

　�。ㄒ唬┚�讀第一段。

　　1． 讀第一段，說說你讀懂了什么。

　　2． 聯(lián)系全文想一想：這篇文章是緊緊扣住這段話中地哪句話來寫的？

　　3． 齊讀第一段。

　�。ǘ�）精讀第二段。

　　1． 過渡：課文是怎樣具體寫“法布爾從小就對昆蟲非常著迷”的呢？我們現(xiàn)在就來學習第二段。

　　2． 各自輕讀第二段，看看這一段可以分為幾層,各自寫的什么內(nèi)容。（第一層：2、3自然段，第二層：4——10自然段。）

　　3． 學習第一層。

　�。ǎ保� 指名讀第二層，你從中體會到什么？

　�。ǎ玻� 重點研讀第二層。

　�、佥p輕讀第4——10自然段，思考：這一部分哪里概括寫法布爾對昆蟲的入迷，哪里寫的是典型事例？

　�、谀�讀第4自然段，畫出法布爾對昆蟲入迷的句子，反復朗讀體會。

　　③說說文中的典型事例是分哪幾個過程來寫的。（裝——扔——裝）

　　④具體說說各是哪幾個自然段。

　　⑤讀讀第5自然段。“這一天，他還揀了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個口袋塞得鼓鼓囊囊的”告訴我們什么？有沒有具體寫呢？是怎么寫的？

　�、蕻嫵雒鑼懛ú紶栂矏劾ハx的語句。

　　⑦指名朗讀第5自然段，引導體會法布爾當時的思想感情。

　�。�3）過渡：法布爾滿載而歸的時候，心情如何？回家以后又遇到什么情況，結(jié)果怎樣呢？

　�、�“滿載而歸”是什么意思？課文中指的是什么？

　�、谒麧M載而歸的時候，心情怎樣？請你畫出有關(guān)的語句并朗讀。

　�、�“父母突如其來的責罵”指的是怎么回事？

　�、苷n文是怎樣寫法布爾扔掉他口袋中的東西時的情景的？這些描寫充分表現(xiàn)了法布爾的什么心情？

　�、菸覀儚牡谑�自然段的哪些話中可以看出法布爾對昆蟲非常入迷呢？

　�、蕻嫵鱿嚓P(guān)語句后朗讀。

　　4．復習閱讀第二段，找出寫法布爾對昆蟲非常入迷的語句并閱讀。

　�。ㄈ�）精讀第三段。

　　齊讀第三段，談談你對這兩句話的理解。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)談話。

　　1． 這篇文章主要寫的是誰？突出寫了他的哪一個方面？

　　2． 學習了這篇文章，我們懂得了一個什么道理？

　　3． 討論：這篇文章為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？

　　4． “裝滿昆蟲的衣袋”是用一個人做的有代表性的事情做題目的。此外，還有什么命題方法嗎？

　　（１） 用人物的話語做題目。

　�。ǎ玻� 用人名做題目。

　　相關(guān)資料

　　走近昆蟲大師--法布爾

　　法布爾（1823～1915年），通常稱作若盎－昂利·法布爾，１８２３年１２月２２日生于法國南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學也無法正常讀完，但他堅持自學，一生中先后取得了業(yè)士學位、數(shù)學學士學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位。1857年，他發(fā)表了處女作《節(jié)腹泥蜂習性觀察記》，這篇論文修正了當時的昆蟲學祖師列翁·杜福爾的錯誤觀點，由此贏得了法蘭西研究院的贊譽，被授予實驗生理學獎。1879年，著名的《昆蟲記》第一卷問世。1880年，他終于有了一間實驗室，一塊荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地，他風趣地稱之為"荒石園"。在余生的35年中，法布爾就蟄居在荒石園，一邊進行觀察和實驗，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實驗記錄、科學札記等資料，完成了《昆蟲記》的后九卷。1915年，92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下，靜靜地長眠于荒石園。

　　法國文學界曾以"昆蟲世界的維吉爾"為稱號，推薦他為諾貝爾文學獎候選人。可惜還沒來得及做最后決議，便傳來法布爾已經(jīng)離開的消息。

　　人們曾稱法布爾是"昆蟲觀察家"，到晚年公認他為"昆蟲學家"；他去世后，人們在一段時間里稱他為"昆蟲學家、作家"，后來又把他稱作"作家、昆蟲學家"。這些稱號，對法布爾來說都是當之無愧的。             　——資料來源于網(wǎng)上

　　板書設計

　　法布爾：著迷——迷戀——癡迷-----濃厚興趣