《去打開(kāi)大自然綠色的課本》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課本。

　　2、學(xué)會(huì)本課文8個(gè)生字。理解詩(shī)句中的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　3、憑借語(yǔ)言文字，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，并受到自然美和藝術(shù)美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和探索大自然的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、朗讀品味語(yǔ)言文字，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)想象體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的意思和情感。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、正確地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、了解文章的主要內(nèi)容，理清文章的層次。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題設(shè)疑。

　　1、板書“課本”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課本的用處。

　　2、補(bǔ)全課題，讀了課題后你有什么疑問(wèn)？

　　為什么把大自然稱作‘綠色的課本’呢？“去打開(kāi)大自然綠色的課本”是什么意思？……

　　讓我們帶著這些問(wèn)題自讀課文。

　　二、初讀課文

　　1、聽(tīng)課文錄音。

　　2、檢查自讀情況。

　�。�1）生字詞正音。

　　芬芳  絢麗  耕耘  洋溢  溫馨  浩瀚  黃昏  胸襟

　�。�2）檢查生字詞的意思。

　�。�3）指名朗讀課文。

　　3、自由朗讀課文，思考每一節(jié)的意思。

　　4、交流自然段的意思。

　　5、運(yùn)用自然段相加法，嘗試概括課文的主要內(nèi)容。

　　三、作業(yè)

　　1、正確、流利的朗讀課文。

　　2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　溫馨（      ）  絢麗（      ）  喧鬧（      ）  胸襟（      ）  包蘊(yùn)（      ）

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、品味語(yǔ)言文字，感受大自然的絢麗多姿，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和探索大自然的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)習(xí)課文第一自然段

　　1、聽(tīng)錄音朗讀第一節(jié)，閉眼想象，在你的腦海中出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面，你是根據(jù)哪些語(yǔ)句感受到的？

　　2、自由讀第一節(jié)，在重點(diǎn)詞語(yǔ)下做記號(hào)。

　　3、全班交流匯報(bào)。（綠色的大門、清涼的綠陰、芬芳的空氣）

　　4、嘗試有感情地朗讀，（“去吧”要讀出召喚的語(yǔ)氣）

　　二、學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、指名讀第二節(jié)。

　　2、理解詩(shī)句，邊讀邊想象這一節(jié)描繪了大自然哪些動(dòng)人的畫面，在書中畫下重點(diǎn)的詞句。

　　3、交流所畫內(nèi)容。

　　4、四人小組描述根據(jù)所畫內(nèi)容想象的畫面。

　　5、全班交流。

　　6、指導(dǎo)朗讀：孩子們?cè)诿利惖拇笞匀恢行那樵鯓�？我們�?yīng)該以怎樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀？

　　7、聽(tīng)錄音范讀，練讀，指名試讀，集體齊讀。

　　三、學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、女生齊讀第三節(jié)。

　　2、圖文對(duì)照，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“鳴禽”、野花“的活潑和少年朋友的熱情友好）

　　3、指導(dǎo)朗讀。（用輕快的語(yǔ)調(diào)，讀出大自然的熱情友好）

　　4、指名試讀，全體齊讀。

　　四、學(xué)習(xí)第四、五自然段

　　1、男生齊讀第4、5節(jié)。

　　2、理解詩(shī)句的意思：祖國(guó)的山水、天地有什么特點(diǎn)？聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)。

　　3、怎樣才能飽覽風(fēng)光，盡享自然的給予？

　　4、指導(dǎo)朗讀：大自然對(duì)少年朋友是那樣友好，大自然中隱藏著那么多的秘密，給我們帶來(lái)了那么多的收獲，我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？

　　5、錄音范讀，指名試讀，集體齊讀。

　　五、朗讀第二至五節(jié)

　　六、學(xué)習(xí)第六自然段

　　1、自由讀第6節(jié)。

　　2、瀏覽全文，想一想：作者為什么把大自然比作“綠色的課本”？

　　3、指導(dǎo)朗讀：語(yǔ)調(diào)可熱烈、高昂些。

　　4、錄音范讀，自由練讀，集體朗讀。

　　七、總結(jié)全文

　　1、這首詩(shī)清新明快的現(xiàn)代詩(shī)歌，在寫法上有什么特點(diǎn)？

　　2、這首詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的思想感情？

　　3、你喜歡大自然這綠色的課本嗎？把我們的喜愛(ài)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。

　　八、作業(yè)

　　1、背誦課文。

　　2、選擇一處景物或一種自然現(xiàn)象進(jìn)行觀察，并寫一個(gè)片段，抒發(fā)對(duì)大自然的贊美、熱愛(ài)之情。

　　3、收集描繪大自然的詩(shī)歌，寫在或剪帖在積累本上。