【案例】

　　《推敲》課后作業(yè)：

　　下列句子中的帶點(diǎn)的詞語(yǔ)能換括號(hào)里的嗎？為什么？

　　1、一天，賈島到郊外去拜訪（訪問(wèn)）一位叫李凝的朋友。

　　2、半路上，他想起昨夜即興（即時(shí)）寫成的那首小詩(shī)。

　　3、再說(shuō)，用“敲”字更能襯托出月夜的寧?kù)o（安靜），讀起來(lái)也更響亮些。

　　師：“拜訪”能否換成“訪問(wèn)”？我們也來(lái)推敲一番。

　　生：我覺(jué)得不行，因?yàn)?ldquo;訪問(wèn)”好像帶著問(wèn)題帶著事情去的，而拜訪則是禮節(jié)性地看望。

　　師：哦，你是這樣理解的。這么說(shuō)，如果沒(méi)有事情就不能“訪問(wèn)”了嗎？（學(xué)生為難的樣子）看來(lái)這個(gè)答案不夠準(zhǔn)確。看看還有什么不同的理解？

　　生：我覺(jué)得“拜訪”是帶著對(duì)對(duì)方的敬意，很尊敬地看望。而訪問(wèn)好像是一般的看望。賈島對(duì)李凝應(yīng)該是懷著敬意的，所以我認(rèn)為用“拜訪”更好。

　　師：嗯，你感覺(jué)很“準(zhǔn)”。是的，“拜訪”和“訪問(wèn)”其實(shí)是一組近義詞，但是，他們還是有區(qū)別的。也就是他們之間不能畫等號(hào)。如果我們一定要在他們之間畫一個(gè)等號(hào)的話，你認(rèn)為應(yīng)該怎么處理？

　�。ɡ蠋熢诤诎迳习鍟�：拜訪＝訪問(wèn) ）

　　生：我認(rèn)為應(yīng)該在訪問(wèn)的后面加上“帶著敬意”。

　　師：好�。ɡ蠋煱鍟�“＋帶著敬意”，     拜訪＝訪問(wèn)＋帶著敬意）

　　師：呵呵，今天我們用數(shù)學(xué)的方式表示了這一對(duì)詞語(yǔ)，是不是很有意思？

　　生：（會(huì)意地笑）。（呵呵，我最陶醉于學(xué)生這樣的笑。）

　　師：下面還有兩對(duì)這樣的詞語(yǔ)，你有沒(méi)有本領(lǐng)也能用這樣的方式來(lái)表示？試一試。

　　學(xué)生思考。片刻，交流。

　　生1：即時(shí)＋興致＝即興。（第二句）

　　生2：即時(shí)＋詩(shī)興＝即興。

　　生3：寧?kù)o＞安靜。（第三句）

　　師：解釋一下。
　　生：寧?kù)o比安靜更靜。

　　師：好，有道理。

　　生4：寧?kù)o＝安靜＋美。

　　師：不錯(cuò)，很有意思，安靜加上美能否等于寧?kù)o呢？

　　生：是“約等于”。

　　師：好，改成“約等于”。“寧?kù)o︾安靜＋美”呵呵，看來(lái)，這個(gè)“寧?kù)o”還有美的意思在里面�。。ㄒ�?yàn)槲业木W(wǎng)名是“寧?kù)o”，多數(shù)孩子都知道，所以又有很多會(huì)意的眼神投向我，曖昧的眼神投向發(fā)言的學(xué)生，呵呵，得意。）

　�。ㄏ抡n了，黑板上就剩下了這么多“公式”，還有點(diǎn)舍不得擦掉。）

　　【感觸】

　　這個(gè)點(diǎn)子也是突如其來(lái)。用一種比較新鮮的形式包裝傳統(tǒng)的訓(xùn)練內(nèi)容，也許會(huì)有意想不到的效果。