教學(xué)要求：
1. 讀懂例文《給爺爺洗腳》，了解基本內(nèi)容，懂得為老人、病殘人做一些自己力所能及的事情是尊敬老人、幫助病殘人的具體表現(xiàn)，初步感知怎樣寫自己做過的一件事。
2. 讀懂“習(xí)作要點討論”，明確本次的訓(xùn)練重點是既要把事情的經(jīng)過寫清楚，又要把人物的動作、表情和語言寫下來。
3. 能按作業(yè)要求，選擇做過的一件事寫下來，做到把經(jīng)過寫具體，把內(nèi)容寫生動。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
我們小朋友在日常生活中一定幫助過別人，其中有幫助過老人或病殘人的，可是你們有沒有想過，要是把這些寫下來，那該多有趣啊！今天我們就學(xué)習(xí)《給爺爺洗腳》，并仿照《給爺爺洗腳》的寫法寫自己為老人或為病殘人做過的一件事。
二、學(xué)習(xí)例文，歸納寫法
1． 輕聲讀例文，完成練習(xí)。
2． 小結(jié)：小作者在例文中交代清楚了給爺爺洗腳的時間、地點、人物，并按事情發(fā)展的順序交代清楚了給爺爺洗腳的起因、經(jīng)過、結(jié)果，經(jīng)過部分寫得十分具體。
3． 結(jié)合“習(xí)作要點討論”，歸納寫法。
（1） 寫一件事要按事情的發(fā)展順序?qū)懀咽虑榈慕?jīng)過寫具體。
�。�2） 板書：按順序 寫具體
三、細(xì)讀例文，啟發(fā)討論
1． 小作者是怎樣把給爺爺洗腳的經(jīng)過寫具體的？
2． 歸納小結(jié)：小作者把給爺爺洗腳的過程按事情發(fā)生的先后順序分成了幾個部分：打水→拖鞋→搓洗，每一部分都寫得很細(xì)致。
四、審清題意，循序練習(xí)
1． 審清題意：你知道今天作文是寫什么？有哪些要求？
2． 開拓思路。（可讓多個學(xué)生從不同方面簡要地口述一件事，從而幫助學(xué)生根據(jù)要求選好題材，定好作文題目）
3． 教師指導(dǎo)：
�。�1） 指導(dǎo)學(xué)生在選擇好內(nèi)容的基礎(chǔ)上按起因、經(jīng)過、結(jié)果三部分組織材料，列好提綱。
�。�2） 讓一兩個學(xué)生具體地口述自己為老人或病殘人做過的一件事的經(jīng)過。
4．學(xué)生練習(xí)寫稿，教師巡回指導(dǎo)。
