教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能給6個(gè)多音字組成詞語，能說出同一個(gè)字在不同語言環(huán)境中的不同意思，能選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在句子中。

　　2．能改正意思前后矛盾的病句，能在一段話中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)和感嘆號(hào)。

　　教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、習(xí)題１　給下面的多音字組詞。

　　先讓學(xué)生給多音字獨(dú)立組詞，然后全班交流。

　　說說詞語的意思和這個(gè)詞語是在什么地方學(xué)到過的，知道多音字的基本用法。

　　如“喝”，“把”液體喝下去，‘‘喝酒”的“喝”要念“hē ”：“大聲喊叫”的意思要念“hè”

　　二、習(xí)題２　把下面的詞語補(bǔ)充完整。

　　讀題后嘗試練習(xí)。

　　再指名回答，交流、評(píng)析，然后做在課本上。

　　三、習(xí)題３　說說同一個(gè)字在不同句子中意思有什么不同。

　　查字典，聯(lián)系課文獨(dú)立練習(xí)，指名逐題回答，討論(答案見《教參》P27)

　　四、習(xí)題４　選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫在括號(hào)里。

　　嘗試練習(xí)，討論交流，說說填上什么及為什么要這樣填的理由。(統(tǒng)一后做在課本上)

　　五、習(xí)題５　改正下面句子中前后矛盾的地方。

　　輕聲讀，思考：逐題說說哪些詞語的意思前后矛盾及怎樣改正。(統(tǒng)一后做在課本上)

　　第二課時(shí)

　　一、習(xí)題６　給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　指名讀，獨(dú)立嘗試練習(xí)，討論交流更正。

　　二、習(xí)題７　默讀短文，簡(jiǎn)要復(fù)述內(nèi)容。

　　1、自由輕聲讀課文。

　　2、指名朗讀課文，并理解下列詞語：

　　蝙蝠：哺乳動(dòng)物，頭部和軀干象老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜。

　　夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。

　　視力很弱，*本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行：

　　干擾：擾亂。

　　不妨：表示可以這樣做，沒有什么妨礙。

　　3．各自準(zhǔn)備簡(jiǎn)要復(fù)述。

　　4．小組內(nèi)輪流復(fù)述。

　　5．全班交流復(fù)述。

　　三、作業(yè)：

　　完成《練習(xí)本》