教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)生字新詞，能分別用“簡直、可是、漸漸”寫句子，并能背誦第9、10自然段。

　　2、初步學(xué)會(huì)用自然段段意歸并法概括段落大意。

　　3、能有感情地朗讀課文，感受舊社會(huì)農(nóng)村貧苦人家孩子的苦、財(cái)主的惡。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用自然段段意歸并法概括段落大意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　上面的重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。另外，課文寫的內(nèi)容發(fā)生在舊社會(huì)，距當(dāng)今兒童生活距離甚遠(yuǎn)，這對(duì)學(xué)生理解、體會(huì)本課的思想感情有一定的難度。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，了解大意。

　　2、學(xué)習(xí)課文1、9、10節(jié)，了解我對(duì)薺菜的特殊感情。

　　3、完成作業(yè)本1、2題。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題，提出問題

　　1、出示課題，齊讀。

　　2、提問，篩選歸納：①薺菜是怎么樣的？

　　②我為什么盼春天的薺菜？

　　3、解決①，存疑②

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、聽錄音，思考：我為什么盼春天的薺菜？并想想課文所寫的情況發(fā)生在什么年代？你是從哪些地方看出來的？

　　2、交流回答，了解大意。

　　三、學(xué)習(xí)第1節(jié)

　　過渡：我盼春天的薺菜，因?yàn)槲覍?duì)薺菜，有著一種特殊的感情。

　　1、指名讀，專心聽：你有什么問題要提？

　　2、提問，篩選歸納：①我對(duì)薺菜，有著一種什么樣特殊的感情？

　�、跒槭裁磿�(huì)產(chǎn)生這種特殊的感情？

　　四、指導(dǎo)閱讀9、10節(jié)，理解我對(duì)薺菜的特殊感情

　　1、課文哪幾個(gè)自然段寫出了“我”對(duì)薺菜的特殊感情？（9、10節(jié)）

　　2、自由讀，從哪些詞句中你體會(huì)到了“我”對(duì)薺菜的“特殊感情”？請(qǐng)把這些詞句劃出來。

　　3、交流回答，把握以下3處：

　�、趧e提有多好吃

　�、傥易钕矚g薺菜

　　③心情坦然，是一種享受

　�。ù┎逄釂枺�*玉米面糊糊里，放上薺菜，加點(diǎn)鹽花，味道真有那么好吃？--體會(huì)“饑不擇食” *“坦然”什么意思？從文中哪些地方看出我挖薺菜時(shí)這種坦然的心情？--從動(dòng)作描寫、景物描寫中去體會(huì)）

　　4、有感情地朗讀9、10節(jié)。

　　5、小結(jié)：薺菜是一種野草，所以我挖薺菜時(shí)不用擔(dān)心有人會(huì)兇狠地干涉，所以當(dāng)時(shí)的心情是那么坦然，在“我”看來是一種難得的享受。這就是作者對(duì)薺菜的一份特殊感情。

　　那這種特殊的感情是怎么樣產(chǎn)生的呢？我們下節(jié)課再討論。

　　五、布置作業(yè)

　　完成作業(yè)本1、2題。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)2--8節(jié)，感受舊社會(huì)農(nóng)村貧苦人家孩子的苦、財(cái)主的惡。

　　2、有感情朗讀全文，完成作業(yè)本3、5題。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、有感情地朗讀9、10節(jié)

　　2、導(dǎo)入：從這2個(gè)自然段中，我們已經(jīng)知道了“我”對(duì)薺菜的這份特殊感情。那這種特殊的感情是怎么樣產(chǎn)生的呢？這堂課咱們著重來解決這個(gè)問題。

　　二、指導(dǎo)閱讀2、3節(jié)

　　1、默讀，思考：從這2 個(gè)自然段中你讀懂了什么？（我小時(shí)候饞是因?yàn)樘�餓。）

　　追問：我為什么那么餓？（受財(cái)主的剝削）

　　2、這和“我”對(duì)薺菜產(chǎn)生特殊感情有什么關(guān)系？（饑不擇食：餓極了--別提有多好吃了）

　　三、指導(dǎo)閱讀4--8節(jié)

　　1、默讀，思考：寫了一件什么事？

　�。ㄎ谊�財(cái)主家的玉米棒子，被財(cái)主家人兇狠追趕而跳進(jìn)河里，后來不敢回家，獨(dú)自游蕩在田野上。）

　　2、從這件事中，你體會(huì)到了什么？從哪里體會(huì)到的？

　　從兩方面去體會(huì)：①財(cái)主的兇狠殘酷：拿粗木棍緊緊追來冷酷地笑

　　②“我”的可憐悲慘：沒命地逃不顧一切地跳掙扎撲騰爬

　　重點(diǎn)讀議以下兩個(gè)句子：

　�、�……我實(shí)在沒有勇氣回去找，可又不敢回家。我怕媽媽知道。我并不是怕媽媽打我，我是怕看見媽媽那雙哀愁的眼睛。

　　*“哀愁”怎么理解？

　　*媽媽知道了這件事為什么會(huì)哀愁？

　�。〒�(dān)心孩子會(huì)遭到財(cái)主的毒打；擔(dān)心財(cái)主會(huì)借此逼債）

　�、谔�陽落山了，晚霞漸漸地退去。稍遠(yuǎn)處，羊兒咩咩地叫著，被趕回羊圈了。烏鴉也呱呱地叫著回巢去了。

　　*這里為什么要寫“羊兒回圈”、“ 烏鴉歸巢”？

　　（襯托出被財(cái)主家人兇狠追趕后不敢回家的我獨(dú)自一人游蕩在田野的悲慘情景。）

　　3、有感情地朗讀4--8節(jié)，體會(huì)財(cái)主的兇殘和舊社會(huì)窮苦孩子的悲慘。

　　4、這一件事和我對(duì)薺菜產(chǎn)生特殊感情有什么關(guān)系？（我挖薺菜，不必?fù)?dān)心財(cái)主家的人拿粗木棍兇狠地追趕我。我可以不時(shí)地抬頭看看天空中……，樹上……，藍(lán)天上……多么自由�。∷�以我盼春天的薺菜。）

　　5、再讀課題

　　追問：同學(xué)們，我為什么盼春天的薺菜？你現(xiàn)在明白了嗎？一是因?yàn)樵谂f社會(huì)，窮苦孩子吃不飽，穿不暖，而一到春天，薺菜可暫時(shí)充饑；二是因?yàn)樗j菜是野草，不必?fù)?dān)心財(cái)主家的人拿粗木棍兇狠地追趕，可以坦然地挖。所以在舊社會(huì)窮人家便特別喜歡薺菜，對(duì)薺菜的這種特殊感情便油然而生。

　　四、有感情地朗讀全文

　　五、布置作業(yè)：

　　1、完成作業(yè)本3、5題

　　2、向爺爺、奶奶、外公、外婆了解舊社會(huì)勞動(dòng)人民的生活。

　　第三課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、分段，用自然段段意歸并法概括段落大意。

　　2、背誦第9、10自然段。

　　3、完成作業(yè)本4、6題

　　教學(xué)過程：

　　一、聽寫詞語（課后“讀讀寫寫”中的詞語）

　　二、分段，概括段落

　　1、自學(xué)“單元提示”，你學(xué)懂了什么？

　　*用自然段段意歸并法概括段落大意的方法。

　　*課文第二段的段意：我小時(shí)候饞是因?yàn)槎亲羽I。

　　2、結(jié)合果后習(xí)題3，概括第三段的段落大意。

　�。ㄎ谊�財(cái)主家的玉米棒子，被財(cái)主家人兇狠追趕而跳進(jìn)河里，后來不敢回家，獨(dú)自游蕩在田野上。）

　　3、研究討論最后兩個(gè)自然段要不要再分段。統(tǒng)一后，讓學(xué)生獨(dú)立概括第一、第四段的段落大意。

　�。ㄒ�、我對(duì)薺菜有著一種特殊的感情。四、我喜歡薺菜不僅因?yàn)樗�好吃，更重要的是挖薺菜時(shí)坦然的心情是種享受。）

　　三、指導(dǎo)背誦第9、10自然段

　　*重點(diǎn)指導(dǎo)背誦第9自然段。八句話，可以按如下的思路背誦：

　�、龠^渡句：冬--春⑤怎么吃

　�、诳偲鹁洌捍禾鞄Ыo我多大的希望啊�、�……心情……

　�、劭偡志洌禾镆袄镩L滿了各種野菜：……（四種）⑦不必?fù)?dān)心

　　④我最喜歡薺菜。⑧不時(shí)地抬頭

　　四、布置作業(yè)

　　1、背誦第9、10自然段。

　　2、完成作業(yè)本第6題。