【交流平臺】

　　此次“交流平臺”要引導(dǎo)學(xué)生交流以下內(nèi)容：一是對西部的認(rèn)識與感受；二是文章的表達(dá)方法及其他方面的收獲。

　　要緊密地結(jié)合本組課文展開交流。第一個交流的內(nèi)容即本組專題──走進(jìn)西部，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合四篇課文和課外搜集的資料，交流對祖國西部自然環(huán)境、歷史文化、民俗風(fēng)情、西部大開發(fā)建設(shè)等方面的了解和感受。在交流時還可借助圖文資料。第二個交流的內(nèi)容是兩篇精讀課文的表達(dá)特點，《草原》的寓情于景，情景交融；《白楊》的借物抒懷，托物言志。教師應(yīng)有意識地在每篇文章的教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生在把握主要內(nèi)容、體會含義深刻的句子基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)上述表達(dá)方法。在此次交流過程中，要結(jié)合具體課文加以體會，并鼓勵學(xué)生在今后習(xí)作中嘗試運用。

　　學(xué)習(xí)中的其他收獲，如，有感情的朗讀、體會優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻句子的意思、質(zhì)疑、背誦、搜集資料等方面，只要有所收獲，都可與同學(xué)交流。

　　【日積月累】

　　“日積月累”安排的是唐代詩人劉禹錫的一首詩，目的是繼續(xù)增加學(xué)生對古典詩詞的積累。

　　浪淘沙：唐代一種曲子的名稱。天涯：天邊。這首詩的大意是：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，狂風(fēng)勁吹，波濤滾滾，巨大的水勢如同來自天涯。現(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。