學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情的朗讀課文

　　2．初步感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn)。

　　3．理解“石猴”勇敢頑強(qiáng)、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育。

　　4．體會(huì)作為古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動(dòng)人民的豐富想象力。激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

　　理清事情的前因后果，體會(huì)美猴王勇敢頑強(qiáng)、無私無畏的品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讀通讀懂句子，培養(yǎng)閱讀古典小說的語感。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　多媒體課件及小說《西游記》

　　教學(xué)步驟

　　一、揭示課題

　　1．你們誰看過《西游記》，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個(gè)人物？（孫悟空）

　　2．談?wù)勀銓�孫悟空的了解。

　　3．你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。

　　二、初讀課文，了解大意，掃清文字障礙

　　1．大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。

　　2．邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？

　　三、交流自學(xué)情況

　　1．文章講的是一件什么事。圍繞這件事情，作者講述了哪幾個(gè)部分？

　　石猴誕生──獨(dú)闖水簾洞──帶領(lǐng)群猴入洞

　　2．你有哪些不懂的問題，提出來與大家一起交流。

　　（主要解決字詞問題，掃清文字障礙。）

　　四、讀課文，小組合作探究

　　1．石猴的誕生：

　�。�1）石猴從哪里來？

　�。�2）想象一下他出世時(shí)的情景，再交流交流。

　　2．水簾洞內(nèi)是什么樣的情景？

　　3．石猴是怎樣成為美猴王的？

　　五、語言積累

　　1．自由讀課文，你喜歡那些句子，畫下來，說說你喜歡的理由，并把它們有感情的讀出來。

　　2．交流自己喜歡的句子，有感情的朗讀這些段落。

　　3．摘抄你喜歡的語句。

　　六、課外閱讀擴(kuò)展

　　有興趣的同學(xué)可以讀一讀《西游記》，準(zhǔn)備好召開一個(gè)《西游記》故事會(huì)，看誰講的故事最精彩。