26．水（第二課時(shí)）
一、 教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、體會(huì)缺水時(shí)村子里人們盼水、用水的心情，教育學(xué)生要珍惜水資源。
二、 重點(diǎn)、難點(diǎn)
結(jié)合課文理解“水成了村子里最珍貴的東西”等句子。
三、 教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、板書課題，齊讀課題。
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
3、學(xué)生回答，相機(jī)板書：缺水 最珍貴
今天，生活在江南水鄉(xiāng)的我們就要跟隨作者走進(jìn)他出生的村莊，回到他的童年，去感受那缺水的日子，去感受水的珍貴。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第一段
1、自由讀，你從哪些詞句可以看出那是個(gè)缺水的地方？
2、指導(dǎo)朗讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第二段
1、速讀思考：在水比酒還要珍貴的地方，人們最期盼什么呢？為什么呢？
2、交流。
3、指導(dǎo)朗讀，讀出“痛痛快快”的味道。
4、小結(jié)：在這缺水的村子里，人們對雨天是如此的期盼。因?yàn)椋谟晏炜梢詢?chǔ)水，也只有在雨天，才能痛痛快快地洗澡呀，水，成了村里最珍貴的東西。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第三段
1、引讀過渡。
多么想天天痛快，多么想天天過節(jié)�？墒�，這樣美好的日子——更多的——
2、難得的雨天帶給我的美好是這樣記憶猶新，可在時(shí)常驕陽似火的晴天里，令我刻骨銘心的又是什么呢？默讀3—6自然段，把最打動(dòng)你的地方作上記號，想想為什么打動(dòng)你。
3、學(xué)生默讀后交流。師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
重點(diǎn)指導(dǎo)“母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快。”
“頓時(shí)，藏于地下的水的清涼，再加上縷縷輕風(fēng)，讓我們都舒服地啊啊大叫了起來。”
“在水的滑動(dòng)中，我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動(dòng)在加快”
“你們真的是餓壞了。”
4、小結(jié)：晴天的一勺水，給我們四兄弟帶來如此痛快，因?yàn)�，水，成了我們村里最珍貴的東西。
（五）總結(jié)
1、在作者的童年浪花中，那雨天脫得光溜溜在雨中洗澡帶給作者的痛快如此記憶猶新，在晴天母親用一勺水給四兄弟帶來的酣暢如此刻骨銘心。為什么水給我?guī)淼臉啡つ敲措y忘？
�。c(diǎn)撥出嚴(yán)重缺水帶給我們的苦）
2、我們感受了水給作者帶來的樂，更感受出了缺水帶給我們苦，感受到了“水成了我們村里最珍貴的東西”，水，僅僅是我們村里最珍貴的東西嗎？生活在江南水鄉(xiāng)的你此時(shí)最想說什么？（珍惜水資源）
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觀察你家里一天的用水情況，把你的感想寫下來。
