�。� 第一課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)生字新詞，并隨課文理解詞語意思。

　　2、正確、流利、朗讀課文，背誦課文第一、二兩段。

　　3、品讀第二自然段，感受課文描繪的美好意境，受到美的熏陶擰能湖都城送，并能熟讀成誦。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生搜集、拓展相關(guān)的閱讀內(nèi)容，反復(fù)欣賞、評(píng)析，培養(yǎng)語感，積累語言。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)欣賞第二自然段描寫月光的句子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：月下江景圖

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、情景導(dǎo)入

　　這堂課陳老師要和大家一起來——望月。

　　1、(出示課件)現(xiàn)在，夜幕已經(jīng)降臨，看，一輪明月升起來了!請(qǐng)你說說，你看到了什么？想到了什么？

　　（生答）

　　2、2、小結(jié)導(dǎo)入：望著同一輪明月，同學(xué)們的感受是各不相同的。今天，我們一起來學(xué)習(xí)課文《望月》，（板書：望月） 看看文中是說誰在望月？他們望月看到了什么？想到了什么？

　　二、感知大意

　　1、請(qǐng)大家打開課本，朗讀課文，完成以下要求：

　�。�1）思考：文中是說誰在望月？他們望月看到了什么？想到了什么？

　　（2）讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文。

　　提示：文中的省略號(hào)

　　2、交流討論：

　　3、（1）文中是說誰在望月？看到了什么？想到了什么？

　　相機(jī)解釋：小外甥

　　提問：文中誰給你留下了深刻的印象？你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的孩子？

　�。�2）同學(xué)們初讀課文，讀懂的真多，大家有沒有把生字詞讀準(zhǔn)、課文讀通呢？（屏幕出示生字詞）

　　閃爍 光斑 沐浴 瞳仁

　　比喻 云絮 封鎖 呵欠

　�、僖簧�領(lǐng)讀，其余跟讀，及時(shí)糾正、鼓勵(lì)

　�、谖闹心男┚渥�、段落你覺得較難讀，提出來大家一起練練

　　3、總結(jié)：初讀課文，同學(xué)們真認(rèn)真，但要真正讀懂一篇課文，還要對(duì)其中的內(nèi)容細(xì)細(xì)地體會(huì)。接下來我們一起來品味作者眼中的月亮。

　　三、精讀課文

　�。ㄒ唬└惺茉律�美

　　1、聽朗讀，說說你能感受到什么。

　　2、學(xué)生交流：（引導(dǎo)說出月下江景太美了，就像一幅畫）

　　3、大家的悟性真高！在閱讀寫景文章時(shí)，在頭腦中形成畫面很重要，這是一種很好的閱讀方法啊！你們一下子做到了，好樣的！

　　如果我想把這幅畫畫下來，告訴我，畫什么景物，這些景物分別有什么特點(diǎn)。

　　4、交流：

　　5、聽了同學(xué)們的描述，大概是這樣一幅畫吧，（出示課件）請(qǐng)你再欣賞一下加深印象。（錄音朗讀課文）

　　6、好，我們也來有感情的朗讀一遍，盡量記住這段美景。

　�。ǘ�）賞讀經(jīng)典美文

　　1、過渡：剛才我們猶如欣賞了一幅月下美景圖。對(duì)于月下美景，許多大文學(xué)家都描繪過它，贊美過它。老師特別喜歡朱自清筆下的月色，現(xiàn)在推薦給你。

　　大屏幕出示，一生朗讀：

　　月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照……——朱自清：《荷塘月色》

　　2、師簡述對(duì)荷塘月色的喜愛和感受。

　　在朱自清的筆下，月光如水，靜影沉壁，葉子和花都被月光籠罩著，仿佛在牛乳中洗過一樣。特別是“靜靜的、薄薄的、淡淡的”這一連串疊詞的運(yùn)用，使月色中的荷塘如夢(mèng)如幻，幽雅恬靜，我們讀起來，也特別有韻味。

　　3、學(xué)生集體朗讀。

　�。ㄈ�）積累運(yùn)用語言

　　1、（多媒體出示美麗月色圖）：欣賞了寫月亮的美文，你能否把平時(shí)親眼所見的月下美景也來描繪一下呢？實(shí)在想不出來，請(qǐng)你贊美這幅畫中的月亮�？梢詫戧P(guān)于月亮的一、二個(gè)好詞，可以寫一、二句話或一段話，今天學(xué)到的詞或句可以用進(jìn)去。

　　2、交流欣賞。

　�。▽�(duì)學(xué)生寫的內(nèi)容，老師應(yīng)盡量從積極的角度給予鼓勵(lì)和贊美，升華學(xué)生的情感，培養(yǎng)寫作能力。）

　　四、小結(jié)：

　　今天，我們主要欣賞了作者眼中的美麗月色。下節(jié)課，我們一起欣賞小外甥眼中的月亮。

　　五、作業(yè)

　　1、背誦課文第二自然段

　　2、完成習(xí)字冊(cè)

　�、侔� “王”字最后一筆為“提”，“文”最后一筆為“點(diǎn)”。

　　②絮下半部分不能多一撇寫成“系”。

　　③欠獨(dú)體字，筆畫少，應(yīng)擺正位子，筆畫要舒展。

　　板書設(shè)計(jì)

　　望月

　　“我” 月下美景

　　背誦古詩

　　小外甥

　　想象月亮