教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高獲取、處理信息能力及分析解決問(wèn)題的能力。

　　2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫(xiě)月光和小外甥對(duì)月光產(chǎn)生想像的句子的意思。

　　3、通過(guò)朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩(shī)句的興趣，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)幻想的翅膀，用童心來(lái)感受和反映世界。

　　教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫(xiě)月光和小外甥對(duì)月光產(chǎn)生想像的句子的意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　《望月》是現(xiàn)代著名作家趙麗宏寫(xiě)的，它處處滲透了美，包含了美。上節(jié)課，我們初學(xué)了課文，并通過(guò)朗讀，感受了文中蘊(yùn)藏的美。我們感受到了哪些美呢？（板書(shū)：月色美、詩(shī)詞美、想像美）。（對(duì)學(xué)生找到的其它的美也應(yīng)予以肯定，如課文的語(yǔ)言美、意境美，小外甥的童心美等）。

　　二、交流上節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

　　齊讀上節(jié)課作業(yè)要求：讀一讀課內(nèi)課外描寫(xiě)月色的美文；聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于月色的音樂(lè)；找一找描寫(xiě)月色的詩(shī)詞；畫(huà)一畫(huà)文中所描寫(xiě)的月色美景；寫(xiě)一寫(xiě)我們家鄉(xiāng)的月色美景（根據(jù)自己的愛(ài)好選擇完成，把可在交流社區(qū)中展示的內(nèi)容早日上傳）

　　交流展示。

　　三、自主探究

　　選擇你喜歡學(xué)習(xí)的某一方面或課文所有內(nèi)容，認(rèn)真品味課文語(yǔ)言文字，瀏覽相關(guān)資料，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　1、詩(shī)詞美：（1）我”和小外甥對(duì)了幾回詩(shī)，對(duì)了哪些詩(shī)， 它們出自哪里，是什么意思？詩(shī)句之間有什么聯(lián)系？（2）從小外甥和“我”的對(duì)詩(shī)中，你體會(huì)到小外甥是個(gè)怎樣的人。（3）與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)詩(shī)。

　　2、想象美：（1）小外甥有哪些幻想?小外甥的幻想說(shuō)明了什么？（2）感情地朗讀小外甥幻想的句子。（3）再次欣賞網(wǎng)站中美麗的月色，聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你幻想到了什么？

　　三、合作交流學(xué)習(xí)成果。

　　1、感受詩(shī)句美

　�。�1）我”和小外甥對(duì)了幾回詩(shī)，（三回）對(duì)了哪些詩(shī)， 它們出自哪里，是什么意思？詩(shī)句之間有什么聯(lián)系？（你五字我也五字）（明知故問(wèn)、抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷、詩(shī)人都在江上賞月）

　�。�2）從小外甥和“我”的對(duì)詩(shī)中，你體會(huì)到小外甥是個(gè)怎樣的人。（聰明好學(xué)、愛(ài)幻想）

　�。�3）他們就這樣你一句，我一句，不分勝負(fù)�，F(xiàn)在我們來(lái)分角色朗讀他們吟誦的詩(shī)句，注意體會(huì)他們賽詩(shī)時(shí)的那份熱情。

　　哪桌同學(xué)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)大家做評(píng)委，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)吟誦得最美。

　�。�4）作者和小外甥僅僅吟誦了這幾句詩(shī)嗎？你怎么知道的？（這里的省略號(hào)告訴我們，他倆還吟誦了許多寫(xiě)月的詩(shī)句。這不由得讓我們?cè)僖淮胃惺艿叫⊥馍��?mdash;—聰明好學(xué)）

　　三、想象美。

　　過(guò)渡：月光的清輝灑在我們的身上，優(yōu)美的詩(shī)句滋潤(rùn)著我們的心田，這月光，這詩(shī)句，又一次把我們帶到了那美麗而幽靜，空曠而遼遠(yuǎn)的氣氛中。

　�。�1）小外甥有哪些幻想?（月亮是天的眼睛）（月亮被云層封鎖，看不見(jiàn)了，想象月亮是困了）小外甥的幻想說(shuō)明了什么？（小外甥童心未泯，愛(ài)學(xué)，知識(shí)豐富，十分可愛(ài)）

　�。�2）小外甥聰明好學(xué)，愛(ài)幻想，他的天真活潑深深地感染了作者，也感染了我們?cè)谧�的每一個(gè)人。（出示圖片）假如你是作者，此時(shí)此刻，你站在甲板上，久久地凝視著月亮消失的地方，面對(duì)著那山、那水、那樹(shù)、那滿天的繁星，飄動(dòng)的云煙，你覺(jué)得月亮像什么呢？試著用一段話寫(xiě)下來(lái)。

　　四、拓展延伸

　　借助本文我們一起享受了月文化的美，你能根據(jù)自身特長(zhǎng)展示你的學(xué)習(xí)收獲嗎？：收集描寫(xiě)月色的詩(shī)句和成語(yǔ)；修改美麗的月色圖；寫(xiě)寫(xiě)與月亮有關(guān)的童話故事，用優(yōu)美的詞句描繪你所見(jiàn)到的月色美景，然后出一份關(guān)于月文化的電子小報(bào)。