談話導(dǎo)入

　　1.當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)

　�。�聽到這個(gè)開場(chǎng)白，我就想笑，想到了唐僧對(duì)待悟空，老師仿佛在說：“悟空，你知不知道什么叫‘當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)’？”當(dāng)時(shí)忍住了，但是事后想想，挺有意思的。）

　　2.舞臺(tái)和我們的教室是一樣的一樣的啊

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.今天我們要學(xué)習(xí)當(dāng)代著名作家趙麗宏的文章《望月》，齊讀課題

　　2.這樣讀是不是讓月光太亮了，看看這幅圖，想想月亮停留自愛空中的那種感覺，看看，月光究竟是怎么一回事。

　　3.課前大家都讀了課文，老師想了解一下大家的讀書情況，誰先來讀一讀呢？

　　（1）指名讀

　�。�2）老師還在不斷地交流

　　二、新授

　　1.“少時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。”這是誰眼中的月亮，那作者心目中的月亮是什么樣的呢？請(qǐng)大家自己讀讀這段話

　�。�1）屏幕出示，學(xué)生讀

　　聲音這么嘈雜怎么能讀出這種感覺呢？讓我們?cè)僮x讀這段文字，如果有讓你心動(dòng)的詞語，讓我們劃下來，細(xì)細(xì)地品味，可能讓你知道更多藏在文字的情思。

　�。ㄟ@個(gè)問題設(shè)計(jì)得非常好，非常符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和語文課堂教學(xué)要求問題要整的精神，一個(gè)問題就帶動(dòng)了學(xué)生全文的朗讀，很用心的設(shè)計(jì)。）

　　（2）師生交流

　�。�3）指名讀（配樂）

　　美文、美讀、有沒有同學(xué)自己推薦自己來讀讀這首詩(shī)篇的呢？學(xué)生自己推薦讀

　　教師點(diǎn)評(píng)：如果讓我們沐浴在這寧?kù)o的月下，那一定是非常美好的感覺，難怪作者晚上不睡覺，到甲板上欣賞美麗的夜色，其實(shí)誰不著的不斷有作者，還有我的小外甥，這都是月亮惹的禍

　　2.誰愿意讀，我和小外甥對(duì)詩(shī)的那一段話

　　指名讀

　　出示：詩(shī)文

　　這些詩(shī)都鑲嵌著一輪明月，在詩(shī)人的詩(shī)文中都有哪些內(nèi)容，你看到了什么？

　　師生交流

　　3.月亮還是那一輪月亮，月在詩(shī)人的眼里是非常善于變化的。

　�。�1）有……作用，有……作用等等

　�。�2）齊讀文中帶有月的詩(shī)句

　�。�3）有月的詩(shī)歌多如繁星，你們還知道哪些帶有月亮的詩(shī)歌呢

　�。�4）師生交流

　　“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，……”

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀這首詩(shī)，

　�。�5）教師范背：《春江花月夜》配樂，讓我們?cè)谶@樣動(dòng)情的音樂聲中好好地頌頌有月的古詩(shī)

　　（6）學(xué)生吟誦

　　3.讓我們?cè)诨氐郊装迳�，看看在小外甥的眼睛里，月亮是怎么樣的呢�?/p>

　　（1）學(xué)生說：……

　�。�2）表情要是在動(dòng)人一些就更加繪聲繪色了

　　（3）小外甥眼中的月亮令人驚訝

　�。�4）老師不改一個(gè)字，同樣是一首詩(shī)。（把小外甥的文字改成了詩(shī)的排列方式）

　　出示：

　　月亮像什么

　　月亮像什么

　　像眼睛

　　這是

　　明亮的眼睛

　　它很喜歡

　　看我們的大地

　　所以

　　每一次閉上

　　又忍不住

　　睜開

　　每個(gè)月

　　都要圓圓地

　　睜大一次

　�。ㄟ@里又是老師的一大創(chuàng)新，合理地使用教材，不管是否恰當(dāng)，但是我覺得處理得很好，詩(shī)一樣的語言，加上詩(shī)一樣的課文，美，真的很美�。�

　　我們都和小外甥一樣，一樣地對(duì)生活充滿情趣，月亮在你的心目中像什么呢？

　�。�1）像少女、魔術(shù)師、搖籃、

　�。�2）載大家的眼里月亮是多趣的，在作家的眼里，在詩(shī)人的眼里是多情多愁的。為什么同樣一輪月亮在不同的人的眼里，為什么就不同了呢？

　　你有一顆怎樣的心，就有一顆怎樣的月。這就是以心觀物，萬物皆有情。

　�。ɡ蠋熤v了一段讓人聽不懂的話，讓學(xué)生難以明白。）

　　用南京市著名特級(jí)教師劉智春老師的話說，聽一位語文和口語功底非常深厚的教師上課，聽課的老師是一種享受不談，對(duì)于學(xué)生來說，所受到的熏陶也是非常令人難以忘懷的。試想，如果每一位語文教師都具備這樣的素質(zhì)，用詩(shī)一樣的語言，帶領(lǐng)的學(xué)生讀書、感悟，是一件多么美好的事情啊，即使有的學(xué)生感到疑惑，時(shí)間一長(zhǎng)，熏陶的作用肯定要在其中顯現(xiàn)。語文教師的魅力就在這里了。老師的評(píng)語和點(diǎn)撥似乎都沒有離開過“月”字，一“月”何美，一“師”何能？都體現(xiàn)在濃濃的月色中了。

　　江蘇省第六屆蘇教版語文青年教師課堂教學(xué)觀摩課