【教學(xué)目的 】 1．正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文�！ �2．學(xué)會本課9個(gè)生字。綠線格中的2個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的新詞。 3．聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月光和小外甥對月光產(chǎn)生的句子的意思�！ �4．通過朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩名氣興趣，啟發(fā)學(xué)生展開幻想的翅膀，用童心去感知世界。
【教學(xué)重點(diǎn) 】 知道學(xué)生體會欣賞描寫月光的句子和理解品析小外甥對月亮獨(dú)特而富有童趣的想象的句子。
【教具準(zhǔn)備】 課件
【課時(shí)安排】 2課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)程序設(shè)計(jì)】
一、背詩激趣，導(dǎo)入新課
1．月色是柔和迷人的，面對皎潔的月光，有多少詩人為之陶醉，所以留下了許許多多描寫月亮的詩句，你會背哪些呢？ 請2—3名學(xué)生，教師也參與。
2．相同的月亮在不同人眼中又會有別樣的情致，今天我們就隨趙麗宏以及他的小外甥一道來《望月》。
3．提示課題《望月》。
二、初讀感知，自主釋疑
1 ．自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
2．檢查預(yù)習(xí)和自讀情況。
3．學(xué)生質(zhì)疑，教師區(qū)分處理�！ ≡~語的理解→借助詞典、聯(lián)系上下文�！ ξ闹性娋涞睦斫�→課后查工具書�！ ﹄y懂的句子，可存疑。
4．指名分節(jié)朗讀，思考：理清文章的脈絡(luò)。 學(xué)生小組討論分段。
三、精讀品味，欣賞美景。
1．自由朗讀課文，在頭腦中想像畫面。 畫面中有月光、江水、光斑、蘆蕩、樹林、山峰的剪影。
2．欣賞課文錄音，劃出你認(rèn)為美的詞句。
3．指導(dǎo)朗讀，品味佳句。
4．讓學(xué)生來當(dāng)一回“小畫家”，在紙上畫出心中的“江邊月色圖”。
5．背誦指導(dǎo)：老師對著投影上的圖片先背，學(xué)生嘗試背。
四、教學(xué)生字
1．左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。
2．重點(diǎn)指導(dǎo)“絮”，看清字形，上下要緊湊。
3．描紅。
五、小結(jié)課堂，布置作業(yè)
搜集描寫月亮的詩。
第二課時(shí)
【教學(xué)程序設(shè)計(jì)】
一、回憶月景 導(dǎo)入新課
1．課件出示月圖。誰能帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下美麗的月色？
2．提名背2節(jié)，齊背。
3．導(dǎo)入：月光是皎潔的，月光是迷人的，月光是美麗的，在如此美好的月光下，作者和小外甥來到甲板上干什么？本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、美讀課文 交流感悟
�。ㄒ唬┚x課文（3－12節(jié)）
1．自由朗讀課文，暢談?wù)n后感受。
2．交流感受：一個(gè)聰明好學(xué)，愛幻想的小外甥給我們留下了深刻印象，他的聰明好學(xué)表現(xiàn)在哪？
3．小組學(xué)習(xí)討論，以分角色美讀形式進(jìn)行匯報(bào)。 代表匯報(bào)，評價(jià)激勵(lì)。
4．分角色朗讀，體會詞義、句意，體會當(dāng)時(shí)的意境。
5．小結(jié)談話，激發(fā)學(xué)生積累詩句的興趣，小外甥知道的詩真多啊！我們與他進(jìn)行比賽，好不好？ 課件出示“擂臺賽”的要求�！ �6．課件播放優(yōu)美的配樂月色圖，進(jìn)行賽詩會�！ �7．小結(jié)：詩句是美妙的，月光是美妙的，齊讀“詩，和月光在一起，沐浴著我們，使我們沉醉在清幽曠遠(yuǎn)的氣氛中”。
�。ǘ┚x課文（13－20節(jié)）
1．導(dǎo)：聰明好學(xué)的小外甥又向我發(fā)起了挑戰(zhàn)，這次挑戰(zhàn)是什么？
2．默讀課文（13－20節(jié)） 要求：畫一畫小外甥想象月亮的句子�！ ∽h一議，請你聯(lián)系生活中實(shí)際談感受�！ ∽x一讀，細(xì)細(xì)地品味他想象的奇特。
3．討論交流：引導(dǎo)學(xué)生去感受小外甥活潑可愛、天真好奇、幻想奇特、頭腦中裝滿了奇特有趣的東西。
抓重點(diǎn)詞指導(dǎo)讀好小外甥幻想的句子，品味奇特的想象。
出示句子：突然，小外甥又冒出一個(gè)問題來……他瞪大眼睛等我的回答，兩個(gè)烏黑的瞳仁里，各有一個(gè)亮晶晶的小月亮閃閃發(fā)光�！ �“像眼睛，天的眼睛。”小外甥幾乎不假思索地回答。
“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個(gè)月都要圓圓地睜大一次……”他繪聲繪色地說著，仿佛在講一個(gè)現(xiàn)成的故事。 4．指名讀，分角色讀，齊讀�！ �5．演示課件，創(chuàng)設(shè)情境：月升月落，月圓月缺，月亮是亙古不變的，但不同的時(shí)候、不同的人，對月亮?xí)胁煌母惺�，面對如此美麗多姿的月色，請你展開幻想的翅膀，盡情地想象吧！ 學(xué)生遐思，幻想�！ �6．引導(dǎo)學(xué)生把幻想到的東西說出來。
三、作業(yè)：
1．背誦課文。
2．把能想象到的有關(guān)月亮的內(nèi)容寫下來。
板書：
21 望 月 月下江景，美麗如畫，
比背詩句，聰明好學(xué)，
想象月亮，愛幻想，
獨(dú)坐甲板，展開幻想。
