一、     教材簡(jiǎn)析：

　　《曉出凈慈寺送林子方》是九年義務(wù)教育人教版第十冊(cè)語(yǔ)文教材中的一首古詩(shī)。這是一首以寫(xiě)景代送別之作。作者以眼前景物入詩(shī)，構(gòu)思別致，給人以美的享受。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲�識(shí)目標(biāo)：

　　1、理解“畢竟”、“映日”、“別樣”等詞的意思；

　　2、了解古詩(shī)所描寫(xiě)的景色。

　�。ǘ�）能力目標(biāo)：

　　1、感情朗讀課文、背誦課文；

　　2、用自已喜歡的方式表達(dá)自已的所想、所感；

　　3、激起學(xué)生課外閱讀古詩(shī)的興趣，提高鑒賞能力。

　�。ㄈ�）情感目標(biāo)：

　　了解詩(shī)所描寫(xiě)的意境，感受大自然的美麗景象，體會(huì)作者所表達(dá)的情感。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上，感受大自然的美麗景象，體會(huì)作者的思想情感。

　　四、教學(xué)設(shè)想：

　　本設(shè)計(jì)將“感悟詩(shī)意、品味詩(shī)情”作為研讀目標(biāo)，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的模式，依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在教學(xué)環(huán)節(jié)中處處以學(xué)生為主，努力體現(xiàn)“以課本為憑借，課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”的現(xiàn)代教學(xué)理念。并運(yùn)用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)氛圍，再現(xiàn)古詩(shī)所描繪的意境，提供有關(guān)資料（作者、時(shí)代背景、字詞意思、課外閱讀資料等），給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作提供平臺(tái)。

　　五、媒體選用情況表：

　　內(nèi)容要點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 媒體類(lèi)型 媒體內(nèi)容要點(diǎn) 使用

　　時(shí)間 資料來(lái)源 媒體作用 媒體方式

　　導(dǎo)入 注意反應(yīng) CAI

　　課件 文字

　　（三首送別詩(shī)） 1分鐘 自制 創(chuàng)設(shè)氛圍 邊讀邊想

　　范讀 感受 CAI

　　課件 聲音、圖像、文字

　　（西湖美景） 0.5分鐘 剪輯 整體感知引入意境 邊看邊聽(tīng)

　　作者簡(jiǎn)介 知識(shí) CAI

　　課件 文字表達(dá)

　�。ㄗ髡摺�時(shí)代背景） 0.5分鐘 自制 提供資料了解作者 邊聽(tīng)邊記

　　感悟詩(shī)意 理解接受 CAI

　　課件 文字表達(dá)

　�。ㄗ衷~句意） 因?qū)W生而定 自制 提供資料幫助理解 學(xué)生自查

　　感情吟誦 理解接受反應(yīng) CAI

　　課件 音樂(lè)、圖像

　�。ㄎ骱�美景） 1分鐘 剪輯 再現(xiàn)意境 邊播放邊寫(xiě)吟誦

　　寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)品味詩(shī)情 接受反應(yīng)組織 CAI

　　課件 背景音樂(lè) 5分鐘 剪輯 渲染氣氛、交流 邊播放  邊寫(xiě)畫(huà)、交流

　　欣賞積累 知識(shí)拓展 CAI

　　課件 文字

　�。�楊萬(wàn)里其它詩(shī)作） 2分鐘 自制 提供材料 邊看邊讀邊記

　　六、教時(shí)安排：

　　一課時(shí)。

　　七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)氛圍，導(dǎo)入課題：

　　（1）CAI課件出示：《別董大》（高適）、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（李白）、《贈(zèng)別》（杜牧），學(xué)生讀詩(shī)；

　　（2）問(wèn)：這三首詩(shī)在內(nèi)容上有什么共同點(diǎn)？（送別之作）

　�。�3）師述：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)另一首送別之作——《曉出凈慈寺送林子方》；

　　2、初讀古詩(shī)，引入意境：

　�。�1）CAI課件出示：西湖初夏時(shí)的美景，范讀課文；

　�。�2）簡(jiǎn)介作者及時(shí)代背景（CAI課件）。

　　3、小組交流，感悟詩(shī)意：

　�。�1）學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組，討論、解讀詩(shī)意，遇到困難時(shí)，可點(diǎn)擊鼠標(biāo)，在多媒體課件中查找自已想要了解的內(nèi)容；

　　（2）各小組推選一名學(xué)生在全班交流，學(xué)生自由更正、自由補(bǔ)充。教師歸納、點(diǎn)撥。

　　（3）CAI課件：再現(xiàn)古詩(shī)所描繪的意境，學(xué)生反復(fù)吟誦古詩(shī)。

　　4、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，品味詩(shī)情：

　�。�1）各學(xué)習(xí)小組用自已喜歡的方式，把詩(shī)中所描繪的意境表達(dá)出來(lái)。（CAI課件播放背景音樂(lè)，學(xué)生作畫(huà)、寫(xiě)話(huà)等）

　　（2）交流、評(píng)析。

　　5、拓展閱讀，積累語(yǔ)言：

　�。�1）CAI課件出示：楊萬(wàn)里的其它詩(shī)作，學(xué)生自已吟誦；

　�。�2）選一首自已喜歡的詩(shī)改寫(xiě)成短文；

　　附：（一）板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　曉出凈慈寺送林子方

　　西湖六月

　　獨(dú)特景致

　　不與四時(shí)同

　　欣喜心情

　　蓮葉   無(wú)窮碧

　　美好風(fēng)光

　　荷花   別樣紅

　�。ǘ�）教學(xué)流程圖

　　八、形成性練習(xí)：

　　1、課外搜集、背誦楊萬(wàn)里的其它詩(shī)作，選一首自已喜歡的詩(shī)改寫(xiě)成短文；

　　2、課外搜集、背誦其它寫(xiě)送別的詩(shī)詞。