一讀課文，就知道彭德懷和他的大黑騾子的感情很深：
●“這匹從江西出發(fā)時(shí)就跟隨彭德懷的大黑騾子……”，江西是紅色長征的起點(diǎn)。1934年10月17日，紅軍乘迷霧從江西瑞金向西踏上茫茫征途。那個(gè)時(shí)候，大黑騾子就跟隨著彭德懷，一路連破三道封鎖線，鏖戰(zhàn)湘江，二渡赤水，攻桐梓、打遵義，搶金沙江，渡大渡河，翻大雪山……大黑騾子一直陪伴在彭德懷的身邊，一起出生入死，是老伙計(jì)，是老戰(zhàn)友，感情深哪。
●“有時(shí)彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：‘你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上。’說著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。”句中的“撫摸”可以看出彭德懷對大黑騾子的感情。過草地時(shí)，最可怕的是沒有任何可吃的東西，連野菜、樹皮都被前面的部隊(duì)吃光了，最珍貴的是糧食，糧食比金子還珍貴。就是這樣珍貴的糧食，彭德懷“悄悄”地從自己的口糧中分出一部分，塞給大黑騾子吃。“悄悄”是不讓別的人看見，是怕其他戰(zhàn)士不理解。“念叨”的意思是“因惦記而談起”，可見在這段艱難的歲月里，彭德懷一直惦記著大黑騾子，一直將大黑騾子放在心上。“一直看著它吃完”，可以想見，彭德懷看著大黑騾子的時(shí)候，眼里是充滿愛憐的，就像父母有了好吃的，給孩子吃，看著孩子把東西吃完一樣。
當(dāng)時(shí)，每到宿營地，彭德懷總要牽著大黑騾子溜一溜，給它刷毛、撣土，喂些草料和自己的干糧，這頭大黑騾子很通人性。只要彭德懷輕輕一拍它的脖子，它就會很乖地臥下，等著彭德懷騎上去再慢慢起來。多少個(gè)日日夜夜，在荒蕪人煙的草地上，都能看見彭德懷與大黑騾子相依相伴的身影啊！
●“彭德懷深情地望著拴在不遠(yuǎn)處的大黑騾子，平靜地對警衛(wèi)員們說……”彭德懷深情的眼神里寫滿的都是對大黑騾子的不舍�。�“平靜”的外表下掩飾的都是那份忍痛割愛的傷��！
●“彭德懷背過臉去。”一個(gè)“背”字，滲透著無限的不忍。并且，這一段話獨(dú)立為一節(jié)，情感和意思就更為突出和強(qiáng)調(diào)。
●“十分鐘過去了，誰也不愿意開槍”“二十分鐘過去了，仍然沒有聽到槍聲”，這個(gè)“誰”指在場的所有人，也包括彭德懷，他也不愿意開槍，他更是下不了手啊。這等待的10分鐘，15分鐘，10分鐘，是煎熬啊。
●“彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下了軍帽……”“緩緩”中滿是沉重，“摘下軍帽”是把大黑騾子當(dāng)作了自己的戰(zhàn)友，省略號里寫滿了無盡的無奈與悲痛，也可以看出對自己的“老戰(zhàn)友”的悼念的時(shí)間之久。一個(gè)“向著”與前文的“背”，是彭德懷要最后見一見自己的“老伙計(jì)”，從此之后，再也見不到心愛的大黑騾子了啊。
●“彭德懷推開警衛(wèi)員端來的一碗肉湯，發(fā)火道：“我吃不下，端開！”“發(fā)火”是難過到了極致，控制不住了，火發(fā)得越大，越能看出彭德懷對大黑騾子的不舍！“吃不下”，不是彭德懷不餓，他和戰(zhàn)士一樣，餓啊，但是那碗肉湯里散發(fā)出的是大黑騾子的氣息啊！他深深的愛著大黑騾子，怎么喝得下這碗肉湯呢？
大黑騾子之于彭德懷是老友，是戰(zhàn)友，是一個(gè)不會說話的伴，大黑騾子非殺不可嗎？不，不是的。種種理由都可以不殺大黑騾子。
●老飼養(yǎng)員：“軍團(tuán)長，大黑騾子可不能殺呀！
●大家：“還是把大黑騾子留下來吧！”
●方副官長：“槍聲沒有響，誰也不愿意開槍。”“十分鐘過去了，沒有誰下得了那個(gè)狠心。”“二十分鐘過去了，仍然沒有聽到槍聲。”
●一路上又馱傷病員，又拖糧食和器材。事實(shí)上，路上留下一頭騾子來馱東西，未嘗不可啊，
有那么多可以不殺的理由，有那么多人為大黑騾子求情，彭德懷自己又和大黑騾子有那么深的感情，但是，意外的事情發(fā)生了——是他幾次親自下令殺大黑騾子的：
“好，全部集中起來，殺掉吃肉！”
“邱南輝，傳我的命令，讓方副官長負(fù)責(zé)殺騾子！”
“副官長，快開槍！你不向它們開槍，我就要向你開槍！”
不僅是下殺騾子的命令，每一次下的“命令”里全帶有強(qiáng)烈的、不容改變的感嘆號。這個(gè)感嘆號里是他對大黑騾子的恨嗎？從這些感嘆號里你能讀出什么呢？
不只如此，對邱南輝說話時(shí)，是“大聲”的，是“不耐煩”的；對方副官長說話時(shí)，是“雙手*在腰間怒吼”的。從彭德懷這些不容置疑的神態(tài)、語氣中，你又感受到了什么呢？
這個(gè)時(shí)候，再回到課文的第一部分，聯(lián)系“饑寒交迫”，聯(lián)系“他眼見著戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)因饑餓而暈到在地上”，眼見著一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士吃草根，吃馬鞍，吃皮帶，眼見著虛弱的戰(zhàn)士倒在泥漿里再也爬不起來了，眼見著骨瘦如柴的小戰(zhàn)士餓暈了再也沒有醒過來……作為紅三軍的軍團(tuán)長的彭德懷，一次又一次地下命令：
“好，全部集中起來，殺掉吃肉！”
“邱南輝，傳我的命令，讓方副官長負(fù)責(zé)殺騾子！”
“副官長，快開槍！你不向它們開槍，我就要向你開槍！”
這一個(gè)又一個(gè)的強(qiáng)烈的不容置疑的感嘆號里，蘊(yùn)涵著什么呢？對戰(zhàn)士的愛，這是超乎個(gè)人感情之上的愛，這是大愛。
是的，如果說彭德懷愛著他的大黑騾子是一種個(gè)人的小愛的話，那么，他殺大黑騾子是一種無私的大愛。一支饑寒交迫的部隊(duì)，一支“身無御寒衣，肚內(nèi)饑”的部隊(duì)，正因有了這種大愛，暈到的戰(zhàn)士才會“暈倒了爬起來，跟上去，走到宿營地”，一支“身無御寒衣，肚內(nèi)饑”的部隊(duì)，正因有了這種大愛，才成為一支鋼鐵般的隊(duì)伍。書上有個(gè)叫“鐵流”，像鋼鐵一樣堅(jiān)強(qiáng)的“人流”，叫“鐵流”。
此刻，你問問那個(gè)暈倒了依然爬起來的戰(zhàn)士，問他是什么力量使他爬起來的，他會說，是軍團(tuán)長給了他力量。
此刻，你問問那個(gè)餓了三天三夜的骨瘦如柴的小戰(zhàn)士，為什么能支撐著自己不倒下，走，走，走出去，他會說，是軍團(tuán)長給了他力量。
那是大愛的力量。
附寫兩個(gè)想法：
1．課文的題目也值得一玩。將“和”字去掉，說一句完整的話，學(xué)生會說“彭德懷愛他的大黑騾子”“彭德懷喜歡他的大黑騾子”，再將話說具體，“彭德懷愛他的大黑騾子，因?yàn)榇蠛隍呑雍退黄鸹茧y與共” “彭德懷愛他的大黑騾子，但為了戰(zhàn)士還是將大黑騾子殺了”，這就把握住了全文。以一個(gè)人名和一個(gè)物名來命名的課文，學(xué)過的有《大作家和他的小老師》《狼和鹿》《愛因斯坦和小女孩》等，提取文章中的主要人或物來作題目，是一種簡單易行的命題方式。從這類題目中可以看出很多信息，這也算是一種閱讀技巧。
2．讀這篇文章，使我想起吳起�！妒酚�?孫子吳起列傳》上記載：
起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設(shè)席，行不騎乘，親襄贏糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子卒也，而將軍自吮其疽，何哭為。”母曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，文侯乃以為西河守，以拒秦、韓。
吳起的善用兵，在于得“士心”。作為將軍的吳起，在軍隊(duì)中居然不愿享受一絲一毫的特殊待遇。他穿的是粗布衣服，和士兵一模一樣；吃的是雜糧粗食，和士兵一模一樣；睡覺也經(jīng)常是席地而臥，和士兵一模一樣；行軍也從不躺在擔(dān)架上，和士兵一模一樣；甚至在行軍的路上還和最下等的士兵一樣身上背負(fù)著軍糧。士兵生了膿瘡，他親自趴在毒瘡上為他吸膿……真正的善用兵者，正在于他善“愛兵”。彭德懷和戰(zhàn)士們一起步行，一起受凍，和一起挨餓，一起背著小山似的行軍物品，在饑寒交迫的情況下，將自己的心愛的坐騎殺了，這是真正的善用兵。彭德懷之所以成為元帥，從中可見一斑。
