教學過程：

　　教學重點：通過學習理解課文，讓學生懂得從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習慣。

　　教學難點：初步感知說理性文章的表達方法。

　　一、直接導入

　　1　同學們，今天我們繼續(xù)學習這篇說理的文章——19、《談禮貌》。

　　2齊讀課題

　　二、精讀感悟，遷移運用

　�。ㄒ唬�學習第一自然段。

　　1、 1、我們中國有著悠久的歷史和璀璨的文明，幾千年前古人就有講禮貌的古訓，請同學們打開課文，讀讀第一自然段，你能從課文中找出來嗎？（生答）

　　2、這句古訓是什么意思呢？（生從文中找出，并交流、說一說意思）（課件出示）理解“君子”“色”的意思。

　　過渡：這一自然段先引出古訓，目的是為了引出作者談的話題。板書：話題

　　這個話題是什么呢？板書：禮貌待人 優(yōu)良傳統(tǒng)

　　3、師：禮貌待人，使用禮貌語言是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　4、想一想這一節(jié)該用什么樣的語氣讀？（莊重的嚴肅的語氣讀。）

　　5、齊讀第一自然段，邊讀邊把這個道理記在腦子里。

　　（二）學習第二至第四自然段。

　　1、作者提出了話題之后，為了證明自己的觀點，在文中例舉了三個事例，來說明講禮貌的好處。板書：例證 哪三個事例還記得嗎？根據(jù)學生的回答，板書：問路 踩裙 刮臉

　　2、課件出示這段話：下面就請同學們自讀課文2---4自然段，并選擇其中一個自己感興趣的故事，復述出來。在復述時要注意人物的神態(tài)、動作、語氣等，看誰能復述的有聲有色，并說說從這個故事中，你有什么收獲。（可以用書上的話回答）

　　3、學生自學準備

　　4、交流，課件出示：我感興趣的是第　　個小故事，這個故事講的是　　　，我們從中明白了　　　道理，下面我給大家復述。

　　A、生交流第一個例子：（牛皋問路岳飛問路）　牛皋怎么問路的？結(jié)果怎么樣？指導朗讀，理解“呔”。

　　岳飛怎么問路的？結(jié)果如何？指導朗讀 理解“離鐙”。

　　師：作者用哪句話來概括了這兩種情況的？請大聲齊讀：出示句子：“禮到人心暖，無禮討人嫌”（板書：人心暖討人嫌）結(jié)合這個例子談談對這句話的理解。

　　小結(jié)齊讀第2自然段

　　B、繼續(xù)交流（第2個例子）

　　請兩位女生分角色讀一讀兩人的對話。

　　是的，是兩人禮貌的言語、舉止才避免了一場糾紛的發(fā)生。所以——（出示引讀）

　　隨機板書：（架起理解橋梁）

　　C、繼續(xù)交流（第3個例子）

　　周總理是怎么說的？從中你感受到了什么？哪些詞讓你體會了這些？“您”等。

　　的確文雅、寬容的語言，體現(xiàn)了總理的高尚的個人情操。引讀———（板書：體現(xiàn)個人情操、修養(yǎng)）

　�。ㄈ�）小結(jié)

　　課文2—4自然段分別舉了古人和今人，普通人和偉人的三個事例來說明禮貌待人，使用禮貌語言的重要，這是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我回過頭來看這三個故事。

　　（3）練習（出示填空題）　　　岳飛先_________，然后____________：“___________，______________？__________？”

　　小朋友________說：“_____________，____________________。”　　女青年______________說：“_______________________。”　　周總理__________他說：“_________________，_________________，______________！”（4）可見要寫禮貌待人，就要把具體的態(tài)度和語言結(jié)合起來寫，這樣才能寫得生動感人。這三個故事足以讓你感受到講禮貌的好處了嗎？

　�。ㄋ模┩卣�

　　指名交流在我們身邊發(fā)生的講禮貌的小事。

　　指名交流課前搜集的古今中外名人講禮貌的故事。

　�。ㄎ澹�學習第五自然段

　　講禮貌有什么作用呢？作者得出什么結(jié)論？板書：結(jié)論

　　自己讀讀，交流。

　　板書（學會禮貌待人 使用禮貌用語）

　　感情朗讀這一段。

　�。�六）總結(jié)

　　這篇文章告訴我們：禮貌待人，使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。，為了證實這一觀點，文章舉了三個典型的例子，說明與人交往的時候，以禮待人，恰當?shù)厥褂枚Y貌語言，能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好�！∪�、交流收獲，自悟自得學習了這篇課文，你取得了哪些收獲？

　　四、作業(yè)

　　1、選擇一個能說明禮貌待人好處的事例，先說說，寫下來。

　　2、搜集有關講禮貌的名言及故事，課后同學間交流。

　　附板書：

　　19談禮貌

　　話題 禮貌待人 優(yōu)良傳統(tǒng)

　　問路 人心暖討人嫌

　　例證 踩裙 架起理解橋梁

　　刮臉 反映個人修養(yǎng)

　　結(jié)論 學會禮貌待人 使用禮貌用語