教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)理解課文，讓學(xué)生懂得從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：初步感知說(shuō)理性文章的表達(dá)方法。
一、直接導(dǎo)入
1 同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇說(shuō)理的文章——19、《談禮貌》。
2齊讀課題
二、精讀感悟，遷移運(yùn)用
（一）學(xué)習(xí)第一自然段。
1、 1、我們中國(guó)有著悠久的歷史和璀璨的文明，幾千年前古人就有講禮貌的古訓(xùn)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，讀讀第一自然段，你能從課文中找出來(lái)嗎？（生答）
2、這句古訓(xùn)是什么意思呢？（生從文中找出，并交流、說(shuō)一說(shuō)意思）（課件出示）理解“君子”“色”的意思。
過(guò)渡：這一自然段先引出古訓(xùn)，目的是為了引出作者談的話題。板書(shū)：話題
這個(gè)話題是什么呢？板書(shū)：禮貌待人 優(yōu)良傳統(tǒng)
3、師：禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
4、想一想這一節(jié)該用什么樣的語(yǔ)氣讀？（莊重的嚴(yán)肅的語(yǔ)氣讀。）
5、齊讀第一自然段，邊讀邊把這個(gè)道理記在腦子里。
（二）學(xué)習(xí)第二至第四自然段。
1、作者提出了話題之后，為了證明自己的觀點(diǎn)，在文中例舉了三個(gè)事例，來(lái)說(shuō)明講禮貌的好處。板書(shū)：例證 哪三個(gè)事例還記得嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：?jiǎn)柭?踩裙 刮臉
2、課件出示這段話：下面就請(qǐng)同學(xué)們自讀課文2---4自然段，并選擇其中一個(gè)自己感興趣的故事，復(fù)述出來(lái)。在復(fù)述時(shí)要注意人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等，看誰(shuí)能復(fù)述的有聲有色，并說(shuō)說(shuō)從這個(gè)故事中，你有什么收獲。（可以用書(shū)上的話回答）
3、學(xué)生自學(xué)準(zhǔn)備
4、交流，課件出示：我感興趣的是第 個(gè)小故事，這個(gè)故事講的是 ，我們從中明白了 道理，下面我給大家復(fù)述。
A、生交流第一個(gè)例子：（牛皋問(wèn)路岳飛問(wèn)路） 牛皋怎么問(wèn)路的？結(jié)果怎么樣？指導(dǎo)朗讀，理解“呔”。
岳飛怎么問(wèn)路的？結(jié)果如何？指導(dǎo)朗讀 理解“離鐙”。
師：作者用哪句話來(lái)概括了這兩種情況的？請(qǐng)大聲齊讀：出示句子：“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”（板書(shū)：人心暖討人嫌）結(jié)合這個(gè)例子談?wù)剬?duì)這句話的理解。
小結(jié)齊讀第2自然段
B、繼續(xù)交流（第2個(gè)例子）
請(qǐng)兩位女生分角色讀一讀兩人的對(duì)話。
是的，是兩人禮貌的言語(yǔ)、舉止才避免了一場(chǎng)糾紛的發(fā)生。所以——（出示引讀）
隨機(jī)板書(shū)：（架起理解橋梁）
C、繼續(xù)交流（第3個(gè)例子）
周總理是怎么說(shuō)的？從中你感受到了什么？哪些詞讓你體會(huì)了這些？“您”等。
的確文雅、寬容的語(yǔ)言，體現(xiàn)了總理的高尚的個(gè)人情操。引讀———（板書(shū)：體現(xiàn)個(gè)人情操、修養(yǎng)）
�。ㄈ┬〗Y(jié)
課文2—4自然段分別舉了古人和今人，普通人和偉人的三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言的重要，這是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我回過(guò)頭來(lái)看這三個(gè)故事。
�。�3）練習(xí)（出示填空題） 岳飛先_________，然后____________：“___________，______________？__________？”
小朋友________說(shuō)：“_____________，____________________。” 女青年______________說(shuō)：“_______________________。” 周總理__________他說(shuō)：“_________________，_________________，______________！”（4）可見(jiàn)要寫(xiě)禮貌待人，就要把具體的態(tài)度和語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，這樣才能寫(xiě)得生動(dòng)感人。這三個(gè)故事足以讓你感受到講禮貌的好處了嗎？
�。ㄋ模┩卣�
指名交流在我們身邊發(fā)生的講禮貌的小事。
指名交流課前搜集的古今中外名人講禮貌的故事。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)第五自然段
講禮貌有什么作用呢？作者得出什么結(jié)論？板書(shū)：結(jié)論
自己讀讀，交流。
板書(shū)（學(xué)會(huì)禮貌待人 使用禮貌用語(yǔ)）
感情朗讀這一段。
（六）總結(jié)
這篇文章告訴我們：禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。，為了證實(shí)這一觀點(diǎn)，文章舉了三個(gè)典型的例子，說(shuō)明與人交往的時(shí)候，以禮待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好�！∪�、交流收獲，自悟自得學(xué)習(xí)了這篇課文，你取得了哪些收獲？
四、作業(yè)
1、選擇一個(gè)能說(shuō)明禮貌待人好處的事例，先說(shuō)說(shuō)，寫(xiě)下來(lái)。
2、搜集有關(guān)講禮貌的名言及故事，課后同學(xué)間交流。
附板書(shū)：
19談禮貌
話題 禮貌待人 優(yōu)良傳統(tǒng)
問(wèn)路 人心暖討人嫌
例證 踩裙 架起理解橋梁
刮臉 反映個(gè)人修養(yǎng)
結(jié)論 學(xué)會(huì)禮貌待人 使用禮貌用語(yǔ)
