《音樂(lè)之都維也納》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)生字只識(shí)不寫。理解“搖籃”、“摻和”、“裝飾”等主要詞語(yǔ)的意思。

　　2、能找出表達(dá)課文中心的句子，弄清作者是從哪幾方面具體敘述維也納是“音樂(lè)之都”的。

　　3、憑借具體的語(yǔ)言材料，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的情趣。

　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文是怎樣圍繞中心句來(lái)具體敘述維也納的。

　　教學(xué)用具：多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　（一）、導(dǎo)入新課，提示課題

　　（1）喜歡上音樂(lè)課的同學(xué)請(qǐng)舉手，喜歡聽(tīng)音樂(lè)的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)�？磥�(lái)，大家都很喜歡音樂(lè)，老師給大家準(zhǔn)備了一段音樂(lè)，不知大家想不想欣賞？（播放宋祖英的一段音樂(lè)錄像）猜猜看是誰(shuí)唱的？知道在哪兒唱的嗎？知道這“金色大廳”在哪兒?jiǎn)幔浚ňS也納）

　�。�2）提示課題。（板書）

　�。�3）想不想看看音樂(lè)之都是什么樣子的呢？老師給大家?guī)��?lái)了一段錄像，下面就請(qǐng)欣賞。

　　（4）聽(tīng)了音樂(lè)，看了錄像，你有何感受？作者又是怎樣用自己的筆贊美這迷人的城市的呢？

　�。ǘ�）自讀課文，理清層次

　　1、請(qǐng)大家把課本打開(kāi)，自己快速讀一讀課文，邊讀邊想，看看課文是從哪幾方面具體體現(xiàn)維也納是音樂(lè)之都的？把主要語(yǔ)句劃下來(lái)。（課件出示問(wèn)題）

　　2、學(xué)生交流。（師相機(jī)板書）

　　3、同學(xué)們?cè)谧x書的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這篇課文在寫法上有什么特點(diǎn)？（全文按先總后分的寫法來(lái)寫的，每一個(gè)分層次又是按先總后分的寫法來(lái)寫的。）

　　4、這篇課文的層次非常清楚，下面，我們就從這3個(gè)方面（2—4小節(jié)）來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　�。ㄕn件出示）用你自己喜歡的方式自學(xué)課文2至4自然段中你最感興趣的一段，邊學(xué)邊想，將你學(xué)懂的內(nèi)容設(shè)計(jì)成問(wèn)題來(lái)考考別人。

　　5、（課件出示）教師將同學(xué)們的問(wèn)題集中成的“問(wèn)題超市”。自選問(wèn)題相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ�）、自主感悟，討論交流

　　A、學(xué)生自學(xué)，放舒緩的輕音樂(lè)

　　B、小組交流

　　C、集體交流

　　1、交流第二自然段

　　（1）請(qǐng)對(duì)這一段感興趣的同學(xué)站起來(lái)讀一讀。

　　（2）“搖籃”是什么意思？（最初成長(zhǎng)的地方）為什么說(shuō)維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃？誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　�。�看音樂(lè)家圖片。師：是的，維也納曾是這些著名音樂(lè)家生活、學(xué)習(xí)，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作的地方，對(duì)他們一生的成就產(chǎn)生極大的影響，造就了歐洲的古典音樂(lè)。從這兒我們可以體會(huì)到維也納的音樂(lè)底蘊(yùn)是多么深厚啊！）

　�。�3）理解后練習(xí)填空：少年宮是（               ）的搖籃。

　�。�          ）是（          ）的搖籃。

　　師：湯山小學(xué)是我們成長(zhǎng)的搖籃，維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃，一座城市，有這么悠久輝煌的音樂(lè)史，有這么多世界著名的音樂(lè)大師，有這么多舉世聞名的優(yōu)美樂(lè)章，當(dāng)然是名副其實(shí)的“音樂(lè)之都”

　　2、交流第三自然段

　�。�1）為什么說(shuō)維也納是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市？作者的依據(jù)是什么？

　�。�2）你是怎樣理解用“音樂(lè)裝飾”這個(gè)詞的？（音樂(lè)的氛圍很濃）

　�。�3）師：邊點(diǎn)擊，邊解說(shuō)：我們一起來(lái)欣賞幾張圖片，感受這濃濃的音樂(lè)氛圍。

　�。�4）、課件出示歸納性習(xí)題：維也納是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市。在這兒，我們可以看到                               ，

　　可以看到　　　　　　　      ，

　　還可以看到　　　          … …

　　師：看見(jiàn)了嗎？維也納的一磚一瓦，一草一木都充滿了濃濃的音樂(lè)氣息，他真不愧是“世界著名的音樂(lè)之都”

　　3、交流第四自然段

　　出示第四小節(jié)內(nèi)容。

　�。�1）你覺(jué)得這句話中哪個(gè)詞最重要？“幾乎”

　　（2）為什么維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)，你從哪些地方體會(huì)到？

　�。�3）“摻和”什么意思？混和、混雜，音樂(lè)與花香混合在一起，既給人以聽(tīng)覺(jué)又給人以嗅覺(jué)的美好享受。

　�。�4）為什么說(shuō)“更有趣的是”？這更說(shuō)明了維也納人對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，他們一天也離不開(kāi)音樂(lè)。

　�。�5）當(dāng)你漫步街頭，聽(tīng)，輕快的華爾茲圓舞曲響起來(lái)了，聞一聞，晚風(fēng)中飄蕩著花草的芬芳，此時(shí)此刻，你的心情是怎樣的？請(qǐng)你帶著輕松、舒暢的心情來(lái)讀好這段話。

　　同學(xué)們讀的真是太好了。