2003年10月15日，是一個令全世界華夏兒女難忘的日子。

　　深秋的戈壁大漠，寒風凜冽（lie）。從大清早開始，人們就把目光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。此刻，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……人們懷著無比激動的心情來為“神舟”5號飛船送行，與航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。

　　身著乳白色航天服的楊利偉，面向五星紅旗肅然佇(zhu)立。

　　“總指揮同志，我奉命執(zhí)行中國首次載人航天飛行任務，準備完畢，待命出征，請指示！”透過防護面罩，他的眼神顯得格外平靜。

　　“出發(fā)！”載人航天工程指揮部總指揮鄭重地下達命令，剛勁的話語中蘊含著期待與信任。

　　隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。

　　“五分鐘準備！”

　　“一分鐘準備！”

　　“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”

　　“點火！”

　　“起飛！”

　　烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘(ju)紅色火焰劃破秋日的戈(ge)壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹(qiong)。

　　“飛行正常！”

　　三分鐘后，電波傳來了楊利偉的聲音這聲音穿過茫茫太空，傳到北京指揮控制中心，傳到游弋(yi)在浩瀚(han)大洋上的“遠望”3號測量船，傳到每一個炎黃子孫的心中。

　　“神舟”5號發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎(peng)湃(pai)的激情，勝利的喜悅和無限的自豪。

　　飛船以平均90分鐘繞地球1圈的速度飛行，從200千米外的太空中，不時傳來楊利偉發(fā)回的信息。

　　“向世界各國人民問好！向在太空中工作的同行們問好！向祖國人民、港澳同胞、臺灣同胞、海外僑胞問好！感謝全國人民的關(guān)懷！”當飛船運行到第7圈，距地面343千米時，楊利偉深情地向地球發(fā)回了問候。

　　“我看到我們美麗的家了！”在與家人通話時，楊利偉興奮地對兒子說。

　　“來到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，陽光把飛船的太陽能帆板照得格外明亮，下面就是人類居住了一萬多年的美麗的地球。蔚(wei)藍色的地球披著淡淡的云層，長長的海岸線在大陸和海洋間清晰可辨。飛船高速飛行著，一會兒白天，一會兒黑夜。黑白交替之間，地球的邊緣仿佛鑲了一道美麗的金邊，景色十分迷人。”��！這就是楊利偉眼中的太空，這就是他眼中的地球。

　　浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！

　　《夢圓飛天》教學設(shè)計

　　教學目標：

　　1、認識“澎、湃”等4個生字，理解“直指蒼穹”等詞的意思。

　　2、理清課文脈絡(luò)，給課文分段。

　　3、通過朗讀，體會各個場面的氣氛和人們的心情。

　　4、激發(fā)學生熱愛科學和祖國的心情。

　　一、“飛天”導入，揭示課題

　　1、（出示：敦煌飛天組圖）同學們，你們知道她的名字嗎？

　�。�飛天）她叫“飛天”，中華民族千百年來一直都有飛天的夢想，從“嫦娥奔月”到敦煌飛天壁畫，無不寄托著這一夢想，今朝這一夢想終于實現(xiàn)了。

　　2、（板書課題）齊讀課題

　　二、初讀課文，感知大意

　　1、下面就請同學們用你們自己喜歡的方式朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。

　　2、檢查：

　　（1）出示詞語：

　　寒風凜冽 烈焰升騰 大漠震顫 （連線讀）

　　澎湃的激情 勝利的喜悅 無限的自豪

　　直指蒼穹 亮如白晝 肅然佇立

　�。�2）齊讀詞語

　　三、再讀課文，深入研讀

　　1、請同學們再快速閱讀課文，邊讀邊思考，作者寫“神舟”5號飛船發(fā)射，寫了哪幾個場景？請同學們用一個詞語來概括，寫在相應的段落旁，做上批注。

　　（送行  發(fā)射  問候）

　　2、課文哪幾個自然段寫“送行”的場面，哪幾個自然段寫“發(fā)射”的場面，又有哪幾個自然段寫“問候”的場面呢？請同學們快速默讀課文，邊讀邊思考。

　　交流。

　　3、下面就請同學們自由讀讀描寫送行場面的2——5自然段，從中你感受到什么？分別從哪里感受到的？

　　出示句子：

　　此刻，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……

　　讀。

　　想想還會有誰來見證這一偉大時刻呢？能不能仿照課文中的句式來說說呢？

　　出示：此刻，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了，                 ，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……

　　是啊，那么多人，全世界的炎黃子孫都心系神5，懷著無比激動的心情來為飛船和楊利偉送行，誰能來讀讀這句話？

　　出示：人們懷著無比激動的心情來為“神舟”5號飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。

　　4、現(xiàn)在，讓我們來到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。神五馬上就要發(fā)射了，時間在一分一秒地逼近，聽（播放滴答的鐘聲），此時，你的心情怎樣？

　　緊張到什么程度？能具體說說嗎？

　　是呀，當時人們的心情也是這樣的。

　　出示：隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。

　　誰來讀一讀，把你剛才體會到的緊張心情表達出來。

　　5、這一偉大時刻終于來到了，五分鐘準備，一分鐘準備，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！點火！起飛�。úシ配浵瘢�

　　同時教師范讀句子：

　　烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。

　　看了之后你有什么想說的？

　　能讀出你的感受嗎？

　　雄偉壯觀的發(fā)射現(xiàn)場給同學們留下了深刻的印象，讓我們把這一畫面永遠留在自己的腦海中吧。請同學們把描寫神5發(fā)射的這段話背下來吧。

　　集體背誦，出示錄像。

　　6、承載著中華民族千年的飛天夢想，神舟5號飛船終于成功發(fā)射了！

　　出示：指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。

　　讀讀這段話，你體會到當時人們的心情怎樣？（無比的激動、喜悅、自豪）

　　當神五發(fā)射成功，指揮大廳里一片歡騰，但不同的人他們的感受也是不同的，讓我們走近他們身邊來傾聽他們的心聲�，F(xiàn)在老師就是新聞記者，我來采訪大廳中的人群。

　　A:您好，總指揮先生，看到“神舟”5號發(fā)射成功，你最想說的一句話是什么？

　　B:接著要采訪和楊利偉一起備戰(zhàn)“神5”的宇航員。您好，此時，你的心情怎樣？

　　C:您是和楊利偉一起備戰(zhàn)“神5”的宇航員，但最終你沒有被選上，你為什么還這么興奮、激動、自豪呢？

　　D:最后，我要采訪指揮大廳里普通的觀眾，您好，您和我們一樣，是目睹“神5”發(fā)射成功的普通的中國人，此時，您的心情怎樣？

　　指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。誰能把自己的感受放進去，讀好這段話。

　　生讀。

　　出示句子：“神舟”5號發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。

　　是呀！此時此刻，中國人怎么能不揚眉吐氣？中國人怎能不充滿著澎湃的激情？中國人怎能不流露出勝利的喜悅和無限的自豪？讓我們一起來表達激動、喜悅、自豪的心情。

　　6、引讀2——15小節(jié)。

　　神舟5號發(fā)射成功，圓了中華民族每一個炎黃子孫千年的飛天夢想，讓我們一起再來回顧一下這一偉大時刻，王老師跟大家合作，一起來讀讀課文的2——15小節(jié)。

　　7、是啊，讓我們激動地告訴全世界吧——

　　讓我們自豪地告訴全世界——

　　讓我們驕傲地告訴全世界——

　　出示：中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！