教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解繩子組成的詞語；

　　2、領(lǐng)會(huì)詩(shī)句內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；能用提供的詞語寫一段

　　反映荒山植樹后美好景象的話。

　　4、通過具體的語言材料，體會(huì)作者綠化祖國(guó)、改造自然的壯志豪情；了解

　　人與環(huán)境的關(guān)系，從而激起學(xué)生的憂患意識(shí)，環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，理解詩(shī)句內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課文錄音磁帶，寫有生字詞的幻燈片、課文插圖

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 修改欄

　　一、 談話導(dǎo)入

　　1、談話：同學(xué)們，3月12日是什么節(jié)？每年這個(gè)時(shí)候?qū)W校都要舉行什么活動(dòng)？

　　2、導(dǎo)入：今天我們一起來學(xué)習(xí)一首描寫少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的詩(shī)歌。

　　3、出示課題。

　　4、 過渡：我們的雙腳怎么會(huì)被春光染綠呢？讓我們一起聽課文錄音。

　　1、思考回答問題。

　　2、齊讀課題。

　　二、 初讀指導(dǎo)

　　1、聽課文錄音

　　2、提出要求

　　3、檢查自學(xué)效果（1）出示寫有生字詞的幻燈片，開火車認(rèn)讀，

　　齊讀。（2）指名分節(jié)朗讀課文，及時(shí)正音。（3）學(xué)生質(zhì)疑（4）集體解疑（5）討論課文及每個(gè)自段各講了什么？可分幾部分？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？第一段（第一節(jié)）寫我們踏著春光向荒山野嶺進(jìn)軍。第二段（第2—7節(jié)）講我們用雙手為荒山披綠裝、使動(dòng)物有家園、讓環(huán)境更美麗。第三段（第8節(jié)）寫“我們有綠化祖國(guó)的決心和豪情。文章首尾呼應(yīng)。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、出示生字

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)下列生字袍、裸：衣字旁，別寫成是示字旁。鼠：筆畫較多，注意筆順、間架。

　　四、布置作業(yè)

　　1、 熟讀課文

　　2、 抄寫詞語

　　3、搜集資料：植樹的好處。

　　1、聽課文錄音

　　2、自學(xué)課文（1）輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)、讀通，畫出不理解的字詞。（2）會(huì)讀會(huì)寫田字格中的生字，會(huì)認(rèn)綠線中的生字。（3）查字典并聯(lián)系上下文理解詞語意思。（4）想想課文共幾個(gè)自然段，各寫了什么？全文寫了什么？)

　　3、齊讀課文。

　　說說自己學(xué)會(huì)了哪些字？哪些字感覺較難寫難記？

　　學(xué)生描紅、臨寫 。

　　完成作業(yè)。

　　教后感：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、領(lǐng)會(huì)詩(shī)句內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。

　　2、通過具體的語言材料，體會(huì)作者綠化祖國(guó)、改造自然的壯志豪情。

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 修改欄

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、復(fù)檢：出示詞語指名認(rèn)讀

　　2、同學(xué)們，《春光染綠我們雙腳》這篇課文講了什么？今天我們就繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)這篇課文。

　　二、精讀訓(xùn)練

　�。ㄒ唬﹫D文結(jié)合，想象勞動(dòng)場(chǎng)面1、 陽春三月，是紙鳶騰空翱翔的季節(jié)，是百花爭(zhēng)艷聚會(huì)的季節(jié)，當(dāng)那貴如油的春雨淅淅瀝瀝地滋潤(rùn)著大地的時(shí)候，這更是一個(gè)植樹造林、綠化地球的季節(jié)，今天老師帶來了一幅圖，請(qǐng)結(jié)合自己的植樹經(jīng)歷，仔細(xì)觀察圖畫，給大家講講植樹的場(chǎng)面。

　　2、課文哪個(gè)自然段講了植樹的場(chǎng)面？

　　3、該段精練的二十六個(gè)字生動(dòng)地再現(xiàn)了植樹造林的歡快場(chǎng)面，你能讀好這段文字嗎？

　　4、你想把這段文字永遠(yuǎn)留在腦海中嗎？

　�。ǘ�）讀讀劃劃，感知植樹成果

　　1、植樹活動(dòng)給荒山野嶺帶來怎樣的變化呢？

　　認(rèn)讀字詞

　　觀察圖畫，同桌練說)(指名朗讀第二段。

　　學(xué)生自由練習(xí)后指名讀，評(píng)讀

　　學(xué)生練背

　　默讀課文，劃出有關(guān)語句

　　2、交流，相機(jī)板書：荒山披上綠裝 動(dòng)物有家園 環(huán)境變美麗3、你覺得哪些詩(shī)句寫得好？為什么？并反復(fù)練習(xí)，讀好這些詩(shī)句。

　　4、再次看課文插圖，假如那是其中的一種小動(dòng)物，請(qǐng)用你喜歡的表達(dá)方式來贊一贊這美麗的家園。

　　5、通過朗讀和看圖，我們已經(jīng)知道植樹的作用很多，除了書上將到的這些，你知道還有哪些作用呢？

　　6、同學(xué)們，植樹的好處還真多，當(dāng)我們想到，我們的勞動(dòng)能使大地披上綠裝，能使小動(dòng)物在自己的田地了快樂地生活，內(nèi)心就有了一種無法言語的喜悅。讓我們帶著這種興奮與喜悅一起朗讀2—7節(jié)。

　　7、填空：（ ）的山巖，結(jié)束了（ ）。（ ）的荒山，如今已（ ）。小鳥（ ），來這里（ ）；松鼠（ ），快活得（ ）。撐起（ ），小兔（ ）；在（ ）中，小猴（ ）。山下的河水（ ），（ ）。待到（ ），我們（ ）。

　　（三）首尾呼應(yīng)，了解寫作方法1、 教師引讀第1、8節(jié)。

　　2、 比較兩節(jié)有什么異同？?jī)啥文芙粨Q嗎？

　　3、 最后一個(gè)自然段在全文起什么作用？（呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題，深化中心）

　　4、 哪個(gè)詞呼應(yīng)了開頭，寫出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹的意義之大？（板書：青山碧嶺——荒山野嶺）

　　5、 春光為何能染綠我們雙腳？ 6、 練習(xí)背誦1、8節(jié)

　　7、因?yàn)槲覀冎矘涫够纳阶兊靡黄�蒼翠，使野嶺變得春光無限，所以地球上的每一個(gè)孩子都要從小參加植樹造林，改造自然，美化地球，用我們的雙手和智慧，用我們的愛心共創(chuàng)美好的未來。

　　三、 作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、 在括號(hào)里填上既恰當(dāng)又不重復(fù)的詞語（ ）的家園 （ ）的家園（ ）的樹葉 （ ）的樹葉（ ）的秋天 （ ）的秋天（ ）的果園 （ ）的果園

　　2、 完成課后第四題寫話練習(xí)。3、 背誦課文 學(xué)生尋找并反復(fù)練讀，評(píng)讀學(xué)

　　生各抒己見

　　學(xué)生交流課前搜集到的資料

　　朗讀課文2-7節(jié)

　　學(xué)生思考，同桌練習(xí)

　　學(xué)生比較并說說理由

　　劃出有關(guān)詞語

　　用自己話說一說

　　自由背，同桌互背

　　完成作業(yè)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1、春光染綠我們雙腳

　　荒山野嶺 首

　　↓

　　荒山披綠裝

　　植樹造林

　　改造自然 動(dòng)物有家園 呼應(yīng)

　　環(huán)境變美麗

　　↓

　　青山碧嶺 尾

　　教后感：