�。�2008年開(kāi)課月教研 4月15日?qǐng)?zhí)教）
1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得禮貌待人能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好，教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)理解課文，讓學(xué)生懂得從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
課前預(yù)習(xí)：
1、回憶《說(shuō)勤奮》的教與學(xué)。
2、自學(xué)《談禮貌》，學(xué)習(xí)字詞，讀通句子，讀順課文。
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、自學(xué)生字新詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理清段落，感知內(nèi)容，教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人和養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。
教學(xué)步驟：
一、揭示課題
1、同學(xué)們，我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)“文明古國(guó)，禮儀之邦”。人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。在人們的交往過(guò)程中，一個(gè)人是否講禮貌，往往能反映出這個(gè)人的文明素質(zhì)和文化修養(yǎng)。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇專門(mén)談禮貌的課文。（板書(shū)：貌）
2、學(xué)習(xí)“貌”，（長(zhǎng)相、外表，指言語(yǔ)動(dòng)作。）指名組詞（外貌、面貌、相貌、風(fēng)貌、容貌、全貌、原貌、禮貌；成語(yǔ)：以貌取人、相貌堂堂、貌合神離），理解“禮貌”（指人的言語(yǔ)、動(dòng)作謙遜恭敬。）今天單講“禮貌”，談禮貌，補(bǔ)充板書(shū)：19 談禮貌。
3、指名說(shuō)說(shuō)常用的禮貌用語(yǔ)有哪些？
（1）中文禮貌用語(yǔ)；
（2）用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)“請(qǐng)”“對(duì)不起”……
4、學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑：（什么地方要講禮貌？禮貌對(duì)我們來(lái)說(shuō)有何意義……）
二、自學(xué)反饋
1、提醒學(xué)生注意：“古訓(xùn)、出言不遜、無(wú)禮討人嫌、矛盾”是前鼻音；“咳嗽”是平舌音，讀輕聲；“師傅”讀輕聲；“校場(chǎng)”文中讀“jiao”，說(shuō)說(shuō)“出言不遜、校場(chǎng)”的意思。
2、挑選自己認(rèn)為讀得最好的一兩句或一段，當(dāng)眾讀一讀，師生評(píng)點(diǎn)。
三、再讀課文，整體感知
1、學(xué)生默讀課文，想想課文講了一個(gè)什么道理
�。ǘY貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。）
2、為了說(shuō)明這個(gè)道理，作者用了一句古訓(xùn)。（君子不失色于人，不失口于人）齊讀。
3、、請(qǐng)同學(xué)們用課文中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句古訓(xùn)的意思。
4、誰(shuí)能用這句中的有關(guān)詞語(yǔ)，分別說(shuō)說(shuō)“失色于人”、“不失色于人”、“失口于人”、“不失口于人”的意思。（“彬彬有禮，粗暴，出言不遜”）
5、齊讀第一自然段，邊讀邊把這個(gè)道理記在腦子里。（莊重的語(yǔ)氣）
四、精讀探究，理解道理
（一）學(xué)習(xí)第2—4自然段
師：為了說(shuō)明這個(gè)道理，作者舉了三個(gè)例子，我們?cè)囍枚䝼�(gè)字來(lái)概括一下每個(gè)例子：
�。▎�(wèn)路、乘車、理發(fā)）
同學(xué)們，從學(xué)習(xí)第1自然段中知道禮貌待人包括了態(tài)度有禮貌和說(shuō)話有禮貌兩個(gè)方面，現(xiàn)在看第2自然段寫(xiě)的故事中，哪些語(yǔ)句是寫(xiě)人的態(tài)度（——），哪些語(yǔ)句是寫(xiě)人的語(yǔ)言的（~~~~）。哪些是說(shuō)明道理的語(yǔ)句（------）。
1、學(xué)習(xí)第一個(gè)例子：?jiǎn)柭?/p>
（1）、指名讀第二自然段，其他學(xué)生動(dòng)筆根據(jù)要求圈畫(huà)。
師生交流匯報(bào)
牛皋問(wèn)路：馬上吼道：“呔，老頭兒，爺問(wèn)你------”
岳飛問(wèn)路：下馬施禮：“請(qǐng)問(wèn)老丈------”
（2）、這兩人問(wèn)路的結(jié)果如何？（------看樣子還是有禮貌好辦事呀�。�
（3）、課堂表演《問(wèn)路》
（4）、作者用哪句話來(lái)概括了這兩種情況的？
請(qǐng)大聲齊讀：（禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌）說(shuō)說(shuō)意思。
（5）、小結(jié)并指導(dǎo)朗讀第2自然段（牛皋表現(xiàn)，用否定語(yǔ)氣；岳飛表現(xiàn)，用贊美的語(yǔ)氣）齊讀第2自然段。
（6）總結(jié)學(xué)法：
a、體會(huì)人物的態(tài)度和語(yǔ)言；
b、了解事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果；
c、明白故事要說(shuō)明的道理。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，圍繞要求各小組選擇探究話題。
3、交流匯報(bào)
A、第二個(gè)例子：乘車
�。�1）、師生交流：
連忙抬起腳：“對(duì)不起------”
微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”
�。�2）、這次乘車中無(wú)意傷害的結(jié)果怎樣？
�。�3）、齊讀最后一句：（架起理解橋梁，減少相互矛盾）
�。�4）、指導(dǎo)朗讀：
�。ㄇ�，這兩人多有禮貌呀！讓我們用平和、高興的語(yǔ)氣讀讀，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他們倆。）
B、第三個(gè)例子：理發(fā)
�。�1）、學(xué)生交流：
深感不安、深受感動(dòng)
安慰地說(shuō)：“這不能怪您------”
�。�2）、指導(dǎo)朗讀（不安—安慰—感動(dòng)—莊重）
（3）、齊讀總結(jié)句，說(shuō)說(shuō)從“理發(fā)”這事上又說(shuō)明了什么？
�。贤ㄐ撵`、反映情操和修養(yǎng)）
4、小結(jié)：可見(jiàn)要寫(xiě)禮貌待人，就要把具體的態(tài)度和語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，這樣才能寫(xiě)得生動(dòng)感人。課文2—4自然段分別舉了古人和今人，普通人和偉人的三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言的重要，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
（二）、學(xué)習(xí)第五自然段
�。�1）指名讀，想想每句話告訴了我們什么？
�。�2）理解“交往”
�。�3）齊讀第2句話（理解“恰當(dāng)?shù)?rdquo;、“和諧”）
�。�4）這一自然段在課文中起什么作用？
�。�5）指導(dǎo)朗讀，齊讀第5自然段
（6）小結(jié)，板書(shū)：關(guān)系更和諧，生活更美好
三、拓展延伸，實(shí)踐活動(dòng)
1、小組之間創(chuàng)設(shè)情景演“禮貌”。
2、向聽(tīng)課的老師們表示“禮貌”。
四、課后積累，鞏固訓(xùn)練
1、有感情地朗讀課文，明白文章所說(shuō)明的道理。
2、搜集有關(guān)禮貌的“名言、俗語(yǔ)、成語(yǔ)”
與禮貌有關(guān)的名言、俗語(yǔ)：
a、尊敬別人就是尊敬自己。
b、一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。
c、你敬我一尺，我敬你一丈。
d、好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人三月寒。
- - - - - -
與禮貌有關(guān)的成語(yǔ)：
a程門(mén)立雪 —— 是說(shuō)對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬；
b孔融讓梨 —— 講弟兄間的謙讓；
c舉案齊眉 —— 指夫妻間的禮貌，相敬如賓。
3、搜集生活中禮貌待人的事例。
板書(shū)設(shè)計(jì)一：
19、談禮貌
君子不失色于人 不失口于人
禮貌待人 禮到人心曖 無(wú)禮討人嫌 關(guān)系更和諧
優(yōu)良傳統(tǒng) 架設(shè)理解橋梁 減少相互矛盾 生活更美好
溝通心靈 反映情操和修養(yǎng) 。
板書(shū)設(shè)計(jì)二：
19、談禮貌
禮貌待人 優(yōu)良傳統(tǒng)
（問(wèn)路、乘車、理發(fā)）
關(guān)系更和諧、生活更美滿
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步感知說(shuō)理性文章的表達(dá)方法，嘗試從生活中選擇事例，并結(jié)合事例說(shuō)說(shuō)禮貌待人的好處。
教學(xué)步驟：
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、有感情地朗讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)這篇課文的三個(gè)事例及說(shuō)明的道理。
二、交流禮貌名言、俗語(yǔ)、成語(yǔ)。
與禮貌有關(guān)的名言、俗語(yǔ)：
a、尊敬別人就是尊敬自己。
b、一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。
c、你敬我一尺，我敬你一丈。
d、好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人三月寒。
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與禮貌有關(guān)的成語(yǔ)：
a程門(mén)立雪 —— 是說(shuō)對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬；
b孔融讓梨 —— 講弟兄間的謙讓；
c舉案齊眉 —— 指夫妻間的禮貌，相敬如賓。
三、交流禮貌故事。
1、毛澤東是上個(gè)世紀(jì)影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌的美德，后來(lái)當(dāng)了國(guó)家主席，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專門(mén)邀請(qǐng)親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席回答：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！”由此可見(jiàn)，文明禮貌是多么重要。
2、……
…………
四、探究說(shuō)理性文章的表達(dá)方法。
1、明確要求：根據(jù)剛才我們學(xué)到的方法，怎樣才能把事例說(shuō)好？
�。�1）先定內(nèi)容，內(nèi)容要與講禮貌有關(guān)。
�。�2）說(shuō)的時(shí)候要緊緊抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。
說(shuō)好處的時(shí)候要注意些什么？（要緊密結(jié)合事例的內(nèi)容來(lái)談。）
板書(shū)：事例 動(dòng)作 說(shuō)理 神態(tài) 語(yǔ)言 貼切
2、練習(xí)說(shuō)話。（準(zhǔn)備、交流、評(píng)點(diǎn)）
五、練習(xí)設(shè)計(jì)：課后習(xí)題4
六、習(xí)作訓(xùn)練：
總結(jié)《說(shuō)勤奮》《談禮貌》以及《滴水穿石的啟示》的寫(xiě)法，自己寫(xiě)一篇作文。450字以上。（談…… 說(shuō)…… 議……）
