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2009-07-12 09:51:50 下載試卷 標簽:學(xué)習(xí)方法 教師 高中生活
一、談話導(dǎo)入,揭示課題。
師:先看老師在黑板上寫一個字(教師板書“愛”)。一起讀——愛。
師:愛,是一個溫暖的字,如三月的春風(fēng),能融化寒冷的冰雪。讓我們一起輕聲地讀——愛。
師:愛,是一個博大的字,如高山流水,江河飛瀑。讓我們一起大聲地讀——愛。
師:愛,是一個深情的字,如慈母手中線,游子身上衣,蘊涵著心與心彼此的感動。讓我們一起深情地讀——愛。
師:每個人對“愛”的理解、感悟都不一樣,每個人都試圖在自己的生活種找到一個滿意的答案。今天這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“愛”的文章,題目就是——愛如茉莉。
師:“茉莉”是兩個生字,哪些同學(xué)通過預(yù)習(xí)已經(jīng)會寫這兩個字了?
生:上黑板書寫“茉莉”這兩個字,把課題補充完整。(隨機點評學(xué)生的書寫:注意“茉莉”這兩個字都是上窄下寬。)
師:能告訴大家你是怎么記住的嗎?
生:可以根據(jù)形聲字的構(gòu)字方法來記住這兩個字的。一般情況下,形旁表示意思,聲旁表示讀音。
多媒體出示:“掏”“揉”“胳膊”
師:用同樣的方法來記住這幾個字也就容易了。
生:練讀生字。
二、感受茉莉,初識特點。
師:生字認識了,課文中一些描寫茉莉的句子能夠讀正確,讀流利嗎?
多媒體出示:
段落1:媽媽尋思了一會兒,隨手指著那株平淡無奇的茉莉花,說:“就像茉莉吧。”
段落2:爸爸去洗漱,我悄悄溜進病房,把一大束茉莉花插進瓶里,一股清香頓時彌漫開來。我開心地想:媽媽在這花香中欣欣然睜開雙眼,該多有詩意呀!
段落3:病房里,那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香,裊裊地鉆到我們的心中。
師:同學(xué)們再讀一讀這些句子,看看這些句子中有哪些詞語可以概括出茉莉花的特點。
生:交流
師:隨機貼板書:平淡無奇/潔白純凈/縷縷幽香/充滿詩意
。ǘ嗝襟w播放茉莉花圖片,配樂薩克斯《茉莉花》)
師:看,這就是茉莉花。它平淡無奇、潔白純凈、幽香縷縷、充滿詩意。
三、瀏覽全文,找出重點。
多媒體出示:病房里,那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香,裊裊地鉆到我們的心中。
生:讀。
師:生活就像小河里水,平淡無奇,波瀾不驚?墒怯幸惶,媽媽生病了,就像一粒石子投入了水中,于是平靜的水面漾起圈圈愛的漣漪。下面就請同學(xué)們快速地瀏覽全文,看看課文從哪一小節(jié)到哪一小節(jié),寫的都是媽媽病中的事情。
生:讀書,找出(6-17小節(jié))。
四、一字一詞,感受細節(jié)。
師:患難見真情。輕輕地被愛感動,愛流淌在生活的每一個細節(jié)之中。知道什么叫細節(jié)嗎?
生:交流。
師:(總結(jié))細節(jié),就是細小的情節(jié)或環(huán)節(jié)?梢允且欢胃腥说脑捳Z、一個溫柔的動作、一個恬靜的微笑、一幅溫馨的畫面、一個會意的眼神、一束在瓶里靜靜開放的花朵……我們在讀書的時候,就要關(guān)注這些細節(jié),感受文章的語言,從一個字,一個詞,一個句子,或者一個段落中,體會人物內(nèi)心那份真摯的情感,真誠的愛。下面,就請同學(xué)們默讀課文的6-17小節(jié),找出使你感動的細節(jié),用“——”畫出來。
生:(多媒體播放音樂)讀書,圈畫。
五、感受真愛,品味真情。
師:找到了嗎?下面就請同學(xué)們選擇一處最感動你的細節(jié),把它讀給大家聽。注意:要讀出你的感情,讀完之后說出你的感動。
細節(jié)1:第二天早晨,媽媽用虛弱的聲音對我說:“映兒,本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃,現(xiàn)在看來不行了。你呆會兒就買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住,要等他吃完了再告訴他我進了醫(yī)院,不然他會吃不下去的。”
【學(xué)習(xí)方法】抓住“虛弱”,指導(dǎo)誦讀。
【主要問題】
師:能這樣大聲地讀嗎?為什么?
【小結(jié)】
師:普通的餃子,平凡的小事,看上去是那么的平淡無奇,卻飽含著媽媽對爸爸真切的愛。
細節(jié)2:然而,爸爸沒有吃我買的餃子,也沒有聽我花盡心思編的謊話,便直奔醫(yī)院。
【學(xué)習(xí)方法】抓住“奔”,想象畫面。
【主要問題】
師:文章的細節(jié)就像電影中的特寫鏡頭,下面就請同學(xué)們張開想象的翅膀,想象爸爸“直奔”醫(yī)院時是怎樣的一幅情景?你能感受到爸爸當(dāng)時是什么樣的心情?
【小結(jié)】
師:愛是什么,愛就是這份默默的關(guān)心和牽掛。
細節(jié)3:似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭,輕輕放下媽媽的手,然后躡手躡腳地走到門邊,把我拉了出去。
【學(xué)習(xí)方法】從“輕輕”和“躡手躡腳”這樣的細節(jié)中,體會爸爸的細膩,
【主要問題】
師:讀一讀這段話,哪個詞語,或者哪個動作大動了你?
【小結(jié)】
師:愛是一堆細節(jié),從這堆細節(jié)中,我們感受到了爸爸對媽媽的愛,就像那素雅潔白的茉莉花瓣,細膩而柔美。
細節(jié)4:一天清晨,我按照爸爸的叮囑,剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門,不禁怔住了:媽媽睡在病床上,嘴角掛著恬靜的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手緊握著媽媽的手,頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進來,輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是他們靜謐美好,一切都浸潤再生命的芬芳與光澤里。
【學(xué)習(xí)方法】以問促讀,以讀代講。
【主要問題】
師:字詞知冷暖,文字是有溫度的,你從這段話中的哪些詞語能夠感受到愛的溫度?請通過朗讀把這份感動表現(xiàn)出來。
【小結(jié)】
師:讀書要注意前后聯(lián)系,如果把媽媽說的話和爸爸說的話放在一起對照著讀,你一定會有更多的感受。
細節(jié)5:爸爸邊打哈欠邊說:“我夜里睡得沉,你媽媽有事又不肯叫醒我,這樣睡,她一動我就驚醒了。”/“你爸爸伏在床邊睡著了,我怕驚動他不敢動。不知不覺,手腳都麻木了。”
【學(xué)習(xí)方法】對比著讀,讀中感悟。
【主要問題】
師:爸爸真的睡著了嗎?從哪里可以知道?
師:媽媽真的睡著了嗎?又從哪里可以知道?
師:他們既然都沒有睡著,卻為什么都要讓對方知道自己睡著了呢?
【小結(jié)】
師:真愛無言,大愛無聲,就讓我們默默地聆聽,用心感受這份茉莉般的愛。
六、欣賞插圖,默默感受
(多媒體播放音樂,學(xué)生看書中的插圖,默默的。)
師:愛有溫度,那是太陽的溫度;愛有光澤,那是生命的顏色;愛有芬芳,那是茉莉的幽香!
七、前后呼應(yīng),加深理解
多媒體出示:在病房里,那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香,裊裊地鉆到我們的心中。
師:誰知道,這里的“鉆”是什么意思?
生:父母之間的真愛,深深打動了“我”的內(nèi)心。
師:讓我們帶著對這份愛的感動,再一次深情地讀一讀這段文字。
生:配樂讀17小節(jié)。
八、玩味標點,體味真情
哦□愛如茉莉□愛如茉莉□
師:如果讓你給這句話加上標點,你會怎么加?說出你的理由。
師:請你們看看課文,課文中加的是什么標點?
師:關(guān)于映子,書本上的介紹資料很少。她只在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了一些詩歌散文。她的文章親切自然,她的語言簡單樸素,她善于通過細節(jié)的刻畫,表達人世間最美好的感情——親情和愛。這種愛也許并不像小說中描寫的那樣,纏綿悱惻,蕩氣回腸。這樣的愛看上去普通平凡,但真切持久。
師:一起讀。
師:像說話一樣自然,再讀。
師:許多時候,不僅文字才能表達作者的感情,就連標點符號,也有著作者的溫度。
師:一起讀!
九、歸納延伸,引起思考
師:課文學(xué)到這,也許我們每個人都會在心中默默地思考,“愛“究竟是什么?
。ǘ嗝匠鍪驹娕洚嫞号錁方處熣b讀)
愛
愛是什么?
愛是媽媽的擔(dān)心;
愛是爸爸的叮囑;
愛是媽媽酸了的胳膊;
愛是爸爸緊握著媽媽的那雙手;
愛是清晨淡淡的陽光;
愛是病房里的那簇茉莉……
愛如茉莉,潔白純凈;
愛如茉莉,幽香縷縷;
愛如茉莉,平淡無奇卻又充滿詩意……
師:這樣的愛,作者一開始理解嗎?你心中的愛又是什么呢?下節(jié)課,請你們的老師帶著你們一起繼續(xù)讀書交流。
。ㄖx謝江寧實小的孩子們,如果現(xiàn)在你問我愛是什么,我說:愛就是掛在你們臉上的一個個會意的微笑……好了,要說再見了。雖然走得最快的總是最美的時光,但愛是永遠不會和你們說再見的。
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