14、埃及的金字塔
教學(xué)要求 ：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字新詞。
3、通過具體的語言材料，感受古埃及人民的勤勞和智慧。
4、正確理解課文，懂得作者是怎樣寫工程的“宏偉”與“精巧”的，體會這樣寫的好處。
教學(xué)重點及難點：
理解課文內(nèi)容，懂得第三自然段這樣寫的好處。
教學(xué)時間 2教時
14、埃及的金字塔
第一教時
教學(xué)要求 ：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字新詞。
3、理清課文脈絡(luò)，初步了解課文內(nèi)容，感受古埃及人民的勤勞和智慧。
4、學(xué)習(xí)第一段，圖文結(jié)合，整體感受埃及金字塔的高大、宏偉。
教學(xué)重點：
1、理清課文脈絡(luò)，初步了解課文內(nèi)容，感受古埃及人民的勤勞和智慧。
教學(xué)難點：理解文中一些詞語，以及金字塔為什么成為七大奇跡之一？
預(yù)習(xí)提綱：
1、自學(xué)課文：自學(xué)課文（1）讀文、質(zhì)疑、批注；（2）抄詞組詞、解詞；（3）讀文、分段、概括段意。
2、收集有關(guān)埃及金字塔的材料。
教學(xué)流程：
讀題解題，了解學(xué)情——讀文，檢查字詞掌握——讀文理清脈絡(luò)——學(xué)習(xí)第一段。
教學(xué)步驟;
一、 讀題解題，了解學(xué)情。
1、讀題，請學(xué)生介紹“埃及”、“金字塔”？（教師介紹東方的“四大文明古國”）
2、第一次看到課題，你想到了些什么？通過自學(xué)你又知道了些什么？又產(chǎn)生了哪些新的問題？
3、學(xué)生齊讀課題。 二、讀文，檢查字詞掌握。
1、同桌共同放聲朗讀課文。 要求：讀準字音，讀通句子，讀好難讀的句子。
2、指讀課文，幫助正音。出示生字，讀，注意音形。
3. 找出含有下列詞語的句子讀一讀，說說這些詞的意思。
傲對碧空 摩天大廈 巍然屹立
4、讀習(xí)題3中詞語，選擇其中幾個說詞語說一段話。
三、讀文理清脈絡(luò)。
1、 默讀，思考：課文是按什么順序?qū)懙�？同桌討論給課文分段。
2、集體討論。
第一段：（1自然段）金字塔的地理位置。
第二段：（2—3自然段）金字塔的用途、名稱的由來及構(gòu)造。
第三段：（4—5自然段）金字塔是怎樣建造起來的。
第一段：（6自然段）金字塔是古埃及的象征，是古埃及人民智慧的結(jié)晶。
四、學(xué)習(xí)第一段。
1、自讀第一自然段，想象這一段語言在你腦海中勾畫了怎樣一幅畫面。生描述�？磮D感受。再自讀，指讀，齊讀。
2、.理解“巍然屹立”、“傲對碧空”、“角錐形”的意思。
五、作業(yè)。
1、朗讀課文，預(yù)習(xí)下文。
2、選擇三個自己新理解的詞語，將意思寫下來．
3、選擇習(xí)題3中幾個詞寫一段話。
14、埃及的金字塔
教學(xué)要求 ：
1、通過具體的語言材料，感受古埃及人民的勤勞和智慧。
2、正確理解課文，懂得作者是怎樣寫工程的“宏偉”與“精巧”的，體會這樣寫的好處。
教學(xué)重點及難點：
理解課文內(nèi)容，懂得第三自然段這樣寫的好處。
預(yù)習(xí)提綱：
熟讀課文，思考課后習(xí)題4、5。
教學(xué)流程;
復(fù)習(xí)遷移——學(xué)習(xí)課文——改編《導(dǎo)游詞——埃及的金字塔》
——小結(jié)作業(yè)
教學(xué)步驟;
一、復(fù)習(xí)遷移
1、聽寫詞語、句子 。
2、說說課文主要寫了些什么？
二、學(xué)習(xí)課文
（一）學(xué)習(xí)2、3自然段
1、自讀課文2、3自然段，想想你從中知道了些什么。
2、交流。（金字塔有什么作用？名字是怎么來的？（2）最大的金字塔是哪一座？）
3、重點討論胡夫金字塔的特點。（高大宏偉、做工精巧）作者是怎樣把這些特點告訴大家的的呢？（用列數(shù)字、作比較等說明方法。） 這樣寫有什么好處？（使事物特點更加形象，加深讀者對它的印象。）讀課文，體會列數(shù)字、作比較等說明方法及這樣寫作用。
4、練習(xí)。討論習(xí)題4、5。過渡。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)4、5自然段
1、讀文思考：這部分是圍繞那句話來寫的？（第一句）這兩段開頭有什么特點？（設(shè)問句）
2、討論。
3、想想第四自然段第一句話在文文中有什么作用？（承上啟下過渡作用）
（三）學(xué)習(xí)第6自然段
1、齊讀，想想從這段中你體會到什么？
2、這段第一句與開頭哪句首尾呼應(yīng)？第二句話有什么作用/
3、齊讀。
三、改編《導(dǎo)游詞——埃及的金字塔》
1、熟讀課文，結(jié)合課外收集有關(guān)埃及金字塔的資料，編寫導(dǎo)游詞——埃及的金字塔。
四、小結(jié)作業(yè)。
1、小結(jié)課文主要內(nèi)容、中心思想。
2、文章的寫作特色。（首尾呼應(yīng)、篇末點名中心；采用列數(shù)字、作比較的說明方法。）
3、作業(yè)。
（1）、繼續(xù)編寫導(dǎo)游詞。
�。�2）、在本子上完成習(xí)題4、5。
