[學(xué)習(xí)要求]

　　1． 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2． 學(xué)會本課8個生字。理解由生字組成的詞語。

　　3． 了解課文主要內(nèi)容，并學(xué)會將段落分層次。初步懂得詳寫與略寫的作用。

　　4． 憑借課文語言材料，感受鄭和為促進亞非各國人民的友好往來，不怕困難，頑強探索的精神，激發(fā)學(xué)生為振興中華而發(fā)奮努力的情懷。

　　[閱讀提示]

　　這篇課文較詳細地介紹了鄭和第一次下西洋遠航的情況，并點明了鄭和七次遠航的重大意義，表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神和出色的航海技術(shù)。

　　課文可以分為兩段。第一段（第一至第五自然段），主要寫鄭和率領(lǐng)船隊第一次遠航的情況。又可分為三層。第一層（第一至三自然段），寫1405年7月11日，在蘇州府劉家河碼頭，鄭和受命第一次率船隊出使西洋時的壯觀場面。第二層（第四自然段），寫鄭和與所到的亞洲各國人民進行了友好交往。第三層（第五自然段），寫鄭和在航行中多次戰(zhàn)勝狂風(fēng)巨浪和海盜襲擊等兇險。第二段（第六、七自然段），寫鄭和從1405年到1433年曾七次遠航，為促進我國和亞非國家的友好交往作出了貢獻。本課教學(xué)的重點是鄭和第一次遠航，感受鄭和下西洋的艱難和重大意義。

　　[字詞點擊]

　　本課要求書寫的共8個字，其中左右結(jié)構(gòu)的3個，多為左窄右寬的結(jié)構(gòu)，寫時注意間架結(jié)構(gòu)的比例安排。“撕”為左中右結(jié)構(gòu)，三部分要勻稱。“瓷”下半部的“瓦”要占一半并放穩(wěn)。“監(jiān)”下半部只占三分之一。“遣”、“魁”兩個半包圍結(jié)構(gòu)的字更要注意位置和比例。

　　[疑難解析]

　　1． 鄭和遠航有什么重大的歷史意義？

　　①表示當(dāng)時我國的航海技術(shù)處于世界領(lǐng)先的地位。②表現(xiàn)我國古代人民不怕困難的頑強探索精神。③開闊了當(dāng)時中國人的眼界。④促進了我國與亞非許多國家的友好交往。

　　2． 鄭和七次下西洋，為什么課文只寫了第一次的經(jīng)歷？

　�、倜看纬龊５那闆r大致相同，每次都詳寫就顯得重復(fù)羅嗦，沒有必要。②第一次最困難、最難忘，所以詳寫第一次。③集中寫一次才能寫具體，給人留下深刻的印象。

　　[品評賞析]

　　1．在人們的歡呼聲和祝福聲中，船隊像一條巨龍，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。

　　僅僅二十幾個字，就描繪出了歡樂的人群送別浩浩蕩蕩的船隊時的壯觀場面，其中“像……巨龍”、“浩浩蕩蕩”更是生動形象地再現(xiàn)了船隊的浩大氣勢。

　　2．在大海上，船隊好幾次遇上險惡的風(fēng)浪�？耧L(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮，巨浪瘋狂地撲向船隊，仿佛要把船只撕裂。

　　這段話共兩句。第一句告訴我們，在海上航行，不可能一帆風(fēng)順，會遇上險惡的風(fēng)浪，那么險惡的風(fēng)浪到底是怎樣的呢？第二句話則具體地寫出狂風(fēng)、海水、巨浪的厲害，讀來令人心驚膽寒。

　　課文中這樣的句子還有很多，同學(xué)們可以邊讀邊想邊做批注。

　　[課文鏈接]

　　鄭和（1371或1375—1433或1435），回族，原姓馬，出生于云南昆陽州（進昆明市晉寧縣）。12歲時，鄭和入宮做太監(jiān)，后提拔為內(nèi)宮監(jiān)（負責(zé)宮室營建和皇室需用物品的采辦），賜姓鄭。鄭和體貌豐偉，聰明好學(xué)，機敏善辯。他原先信仰伊斯蘭教入宮后又信仰佛教，佛家以佛、法（佛教教義）、僧為三寶，他也因此被封為“三寶（三保）太監(jiān)”。

　　1405年鄭和受命出使西洋。當(dāng)時的西洋是指現(xiàn)在文萊以西的南洋各地和印度洋沿岸一帶。船隊首先抵達占城（今越南南部），然后往南到達爪哇、舊港、蘇門答臘（今印度尼西亞），再往西航行到到滿剌加（今馬來西亞）、古里（今印度南部）等國。第二年夏天返航，在1407年10月還朝。后來，鄭和又先后六次率領(lǐng)船隊出使西洋。前三次都到達古里即返航，后四次則橫渡印度洋，到達阿拉伯及東海岸。前后七次下西洋，歷時28年，總共訪問了30多個國家，最遠曾到達非洲東海岸的木骨都束，不剌哇，竹步（今索馬里）和麻林（今肯尼亞）。

　　1432年，最后一次下西洋時，鄭和已是61歲高齡。第二年初，就在返航途中，鄭和以身殉職，病逝于古里。

　　參考書目：

　　《鄭和下西洋》人民交通出版社1985年版

　　《鄭和——聯(lián)結(jié)中國與伊斯蘭世界的航海家》海洋出版社1988年版

　　相關(guān)網(wǎng)址：

　　長江第一港——鄭和頻道 http://www.sz.chinanews.com.cn/zh.html

　　鄭和網(wǎng) http://www.njzhenghe.net/

　　中國鄭和 http://www.zhenghe.org.cn/

　　鄭和文化 http://www.our88.com/zhenhe.htm

　　附：鄭和下西洋路線圖

　　[自我測評]

　　基礎(chǔ)練習(xí)

　　一． 讀一讀，再抄寫。

　　絲綢 魁梧 派遣 浩浩蕩蕩 化險為夷

　　贈送 健步 瓷器 扶老攜幼 嚴陣以待

　　二． 多音字組詞。

　　fú（ ） shuài（ ）

　　佛 率

　　fó（ ） lǜ （ ）

　　三． 按要求寫詞語。

　　（1）形容人物神態(tài)的詞語。

　　（2）形容風(fēng)浪大的詞語。

　�。�3）形容氣勢大的詞語。

　　四．判斷，是比喻句的打“ ”。

　　1．船隊像一條巨龍，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。 （ ）

　　2．巨浪瘋狂地撲向船隊，仿佛要把船只撕裂。 （ ）

　　3．海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。 （ ）

　　發(fā)展練習(xí)

　　一． 看看有關(guān)鄭和下西洋的圖書，把內(nèi)容梗概或精彩片斷講給父母、同學(xué)聽。

　　二． 收集有關(guān)我國古代在科學(xué)技術(shù)方面的突出成就做成資料卡，如：指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷、萬里長城、大運河等。再用搜集的資料，按一定順序，寫成一篇文章。

　　趣味語文

　　將成語與相關(guān)人物用線連起來。

　　兩袖清風(fēng) 李白

　　臥薪嘗膽 劉備

　　三顧茅廬 于謙

　　鞠躬盡瘁 勾踐

　　夢筆生花 諸葛亮

　　映雪讀書 趙高

　　指鹿為馬 孫康

　　[參考答案與提示]

　　基礎(chǔ)練習(xí)四：1. 2. 3.

　　趣味語文：依成語順序?qū)��?yīng)的人物為：于謙、勾踐、劉備、諸葛亮、李白、孫康、趙高