鄭和遠(yuǎn)航
教材簡(jiǎn)析：
“有志竟成”組單元的一篇，重點(diǎn)介紹了鄭和第一次下西洋的情況，并點(diǎn)明了鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神和出色的航海技術(shù)。全文可以分為兩段，第一段主要寫(xiě)鄭和率領(lǐng)船隊(duì)第一次遠(yuǎn)航的情況。第二段簡(jiǎn)要介紹從1405年到1433年有過(guò)七次遠(yuǎn)航，促進(jìn)了我國(guó)和亞非國(guó)家的友好交往。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。
理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、整體感知課文，初步了解鄭和七次遠(yuǎn)航。
教學(xué)內(nèi)容：
一、激趣導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)生字，理解詞語(yǔ)。
完成課后習(xí)題1、2。
三、初讀課文，整體感知，理清課文結(jié)構(gòu)。
四、出示資料，了解鄭和七下西洋。
五、布置課后作業(yè)：搜集有關(guān)鄭和的更多資料看一看。
第二課時(shí)
目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、流利、有感情地朗讀課文。
能復(fù)述鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過(guò)。
2、感受鄭和為促進(jìn)中國(guó)與亞非各國(guó)人民的友好往來(lái)不怕困難，頑強(qiáng)探索的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)難點(diǎn)：感受鄭和為促進(jìn)中國(guó)與亞非各國(guó)人民的友好往來(lái)不怕困難，頑強(qiáng)探索的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、錄音
設(shè)計(jì)理念：
1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程。”無(wú)疑，對(duì)話(huà)將成為閱讀教學(xué)的一種新形態(tài)。在閱讀教學(xué)中，“對(duì)話(huà)”，一是學(xué)生與“文本”教材的對(duì)話(huà)；一是教師與學(xué)生之間的對(duì)話(huà)。前者是學(xué)生對(duì)“文本”的理解、欣賞和批判，后者是師生雙方敞開(kāi)心靈人格對(duì)等的精神交流。
2、“大語(yǔ)文觀”學(xué)習(xí)文本，卻又不局限于文本。從文本出發(fā)，立足文本，超越文本，追求著學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、人文素質(zhì)的雙贏。
設(shè)計(jì)思路：
從復(fù)習(xí)七次遠(yuǎn)航導(dǎo)入，整體感知鄭和第一次遠(yuǎn)航，分為“揚(yáng)帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”三部分。從1、讀鄭和揚(yáng)帆起航，你感受到了什么？2、從哪些地方看出他們是在友好交往？3、遇到了哪些兇險(xiǎn)，鄭和如何對(duì)待，從中對(duì)鄭和有何認(rèn)識(shí)？這三個(gè)問(wèn)題帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，感受鄭和遠(yuǎn)航的艱辛與意義。通過(guò)三個(gè)標(biāo)題復(fù)述鄭和第一次遠(yuǎn)航再次回到整體�；貧w七次遠(yuǎn)航，了解為什么只寫(xiě)第一次遠(yuǎn)航，并通過(guò)重新感受數(shù)字更加深刻地體會(huì)到鄭和遠(yuǎn)航的艱辛與意義。通過(guò)讀《鄭和頌》激發(fā)情感，結(jié)束全文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鄭和遠(yuǎn)航。上節(jié)課我們初步了解了鄭和的七次下西洋。
看圖，讀文章第六節(jié)。
二、新授第一次遠(yuǎn)航
1、鄭和七次遠(yuǎn)航，作者著重寫(xiě)了第一次遠(yuǎn)航�？焖倌x鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過(guò)，把它分為“揚(yáng)帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”三部分。
指名說(shuō)。
2、出示幻燈片[1-3節(jié)]
讀一讀鄭和揚(yáng)帆起航，從中你能感受到什么？
廣泛談感受。
重點(diǎn)相機(jī)引導(dǎo)：為什么把出航的船只稱(chēng)為”寶船“呢？從“寶”字你可以看出這艘船有何特點(diǎn)？
與教學(xué)樓比較，感受148米、60米、十多層。
師：一艘寶船就如此雄偉壯觀，那可想而知，208艘如此的大船，風(fēng)帆高懸，戰(zhàn)旗獵獵，又是何等宏偉的一幅畫(huà)面呀！簡(jiǎn)直就像一條巨龍。
幻燈出示圖文：在人們的歡呼聲和祝福聲中，船隊(duì)像一條巨龍，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。
女生讀、男生讀、齊讀。
師：我仿佛真看到了碼頭上人山人海，人們歡呼著，祝福著，鄭和此時(shí)自信地把手一揮，鼓樂(lè)齊鳴，揚(yáng)帆起航，巨龍般的寶船浩浩蕩蕩地駛向藍(lán)色的海洋，去開(kāi)拓一個(gè)更廣闊的空間，去探索一個(gè)未知的世界，去創(chuàng)造一個(gè)世界的奇跡。
3、出示幻燈片[第4節(jié)]
船隊(duì)出了長(zhǎng)江口，駛過(guò)東海和南海，破浪西行，與各國(guó)進(jìn)行友好交往，從哪些地方可以看出是友好交往呢？
指名說(shuō)
相機(jī)出示圖片
師：鄭和遠(yuǎn)航，增進(jìn)了各國(guó)間的了解，促進(jìn)了文化交流和友好往來(lái)，架起一座我國(guó)與亞肥各國(guó)友誼的橋梁。
4、出示幻燈片[第5節(jié)]
然而，這次遠(yuǎn)航不是只有歡呼和贊嘆，也充滿(mǎn)了艱難與險(xiǎn)阻。讀一讀，看在遠(yuǎn)航中遇到了哪些兇險(xiǎn)？鄭和表現(xiàn)如何？你對(duì)他有何認(rèn)識(shí)？
相機(jī)出示圖片感受風(fēng)浪的險(xiǎn)惡。
5、鄭和遠(yuǎn)航的路程是充滿(mǎn)著艱辛與坎坷的，但也充滿(mǎn)著驚喜與回報(bào)。讓我們看著標(biāo)題，把第一次遠(yuǎn)航用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述一遍。
同桌互述指名說(shuō)
三、重溫遠(yuǎn)航，提升情感
1、看圖文[第六節(jié)]
在這七次遠(yuǎn)航中，作者為什么只詳寫(xiě)了第一次遠(yuǎn)航？
學(xué)完鄭和第一次遠(yuǎn)航，我們?cè)倏催@些數(shù)字，你有何感受？
2、鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。理解“頂峰”。
師：鄭和遠(yuǎn)航比哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸早了87年，比麥哲倫環(huán)球航行早了114年。
齊讀第七節(jié)。
3、看組圖[有關(guān)各界人士懷念鄭和的]
4、鄭和七下西洋，開(kāi)闊了中國(guó)人的眼界，促進(jìn)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來(lái)，鄭和這個(gè)名字將永載史冊(cè)。讓我們一起來(lái)贊鄭和。
音樂(lè)起，齊讀詩(shī)歌。
四、布置作業(yè)
搜集更多有關(guān)鄭和的資料，寫(xiě)一篇關(guān)于鄭和這位偉大航海家的文章。
