★學(xué)什么

　　熟記生字，借助工具書(shū)理解新詞；放聲朗讀課文，了解文章所表達(dá)的思想感情。

　　怎樣學(xué)

　　一、讀文悟情

　　輕聲、有感情地讀課文，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。

　　二、日積月累

　　把你認(rèn)為寫(xiě)得生動(dòng)的句段抄在積累本上。

　　三、理清條理

　　默讀課文，劃一劃，想想課文是按（  ）順序來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的。

　　★ 測(cè)一測(cè)

　　一、 語(yǔ)音世界（用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音）

　　挑水（tiāo tio）期盼（qī qí）儲(chǔ)水（xù chǔ）傾注（qīn qīng）膝蓋（qī xī）

　　二、詞語(yǔ)廣角（先給多音字加拼音，再組詞）

　　（    ）        （    ）          （    ）

　　挑              得                  藏

　�。�    ）        （    ）          （    ）

　�。�    ）        （    ）          （    ）

　　倒              扇                干

　�。�    ）        （    ）          （    ）

　　三、句子練習(xí)（下列句子所運(yùn)用的是比喻的修辭方法嗎？是的打“√”，不是就打“×”，請(qǐng)選擇。）

　　比喻 擬人

　　1、從頭頂傾注而下的水滑過(guò)了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過(guò)了我們的胸和背。（    ）

　　2、先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫。（  ）

　　3、就像過(guò)節(jié)一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。（    ）

　　四、 課文傳真（根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題）

　　1、母親鎖上水窖，笑著對(duì)我們說(shuō)：                                這是我

　　聽(tīng)到的將    說(shuō)成是      的話。

　　2、你是怎樣理解母親的話的？

　　★ 再提高

　　查找關(guān)于“水”的資料，寫(xiě)一份倡議書(shū)吧！