2、只揀兒童多行處
★學(xué)什么
學(xué)習(xí)本課的生字，理解新詞，結(jié)合課后練習(xí)深入理解重點(diǎn)句子；朗讀課文，明白“只揀兒童多行處”的含義。
★怎樣學(xué)
一、 讀文明理
朗讀課文，想想作者是怎樣把充滿希望、充滿活力、充滿力量的春天和猶如春天一樣的兒童巧妙地結(jié)合在一起的。
二、日積月累
劃出你喜歡的詞語和句子，把它們抄在摘抄本上吧。
★ 測一測
一、拼音之窗（看拼音寫詞語，要寫得正確、美觀）
kòng xì dàng yàng niǔ ní huān chàng
（ ） （ ） （ ） （ ）
làn màn xiào yíng yíng chéng qiān yíng bǎi
�。� ） （ ） （ ）
二、 火眼金睛（看準(zhǔn)字形，再分別組詞）
倚（ ） 坡（ ） 匆（ ） 漫（ ）
騎（ ） 披（ ） 勿（ ） 慢（ ）
忸（ ） 泥（ ） 旺（ ） 梢（ ）
扭（ ） 怩（ ） 汪（ ） 悄（ ）
三、 詞義拓展（寫出近義詞）
飽滿——（ ） 匆匆——（ ） 忸怩——（ ）空隙——（ ）
四、 詞語檔案（填上合適的詞語）
�。� ）的樣子 （ ）地看 圍得（ ）
（ ）的小天使 （ ）地跑 開得（ ）
�。� ）的精神 （ ）地贊嘆 管理得（ ）
五、 課文傳真（按課文內(nèi)容填空）
春光，竟會這樣地 ， 爛漫！它把一冬天蘊(yùn)藏的 、 ，都 出來了！
只要 得好，給它 ，花兒就和 一樣，在 的感召下，就會 ，以 ，舒
展出 的四肢，使出 。
★再提高
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你愿意對本文的作者多一些了解嗎？請閱讀下面的資料。
冰心（1900.10.5～1999.2.28），原名謝婉瑩，1900年10月5日出生于福建省福州市一位海軍軍官的家庭。
1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位和金鑰匙獎(jiǎng)。之后，赴美國威爾斯利大學(xué)學(xué)習(xí)英國文學(xué)，1926年獲英國文學(xué)碩士學(xué)位�；貒笤�
在燕京大學(xué)、清華大學(xué)、北京女子文理學(xué)院任教。后來還在云南呈貢師范學(xué)校、日本東京大學(xué)任教。
冰心的文學(xué)創(chuàng)作始于1919年。這一年，她首次以冰心的名字發(fā)表了小說《兩個(gè)家庭》。1921年，冰心發(fā)表了散文處女作《笑》，情文并茂，堪
稱中國現(xiàn)代散文史上第一篇白話美文，她的創(chuàng)作促進(jìn)了白話文正宗地位的確立。其后她創(chuàng)作的散文、小說、詩歌《寄小讀者》、《往事》、《
小橘燈》、《繁星》、《春水》等作品，被當(dāng)時(shí)的評論家譽(yù)為“鑲嵌在夜空里晶瑩的星珠，又像是一池春水，風(fēng)過處，漾起錦似的漣漪”。
在70余年的創(chuàng)作生涯中，冰心老人為我們留下了散文、詩歌、小說以及翻譯作品700余萬字。她的作品內(nèi)涵豐厚、講究、精致，影響深廣，有許
多被譯成日、英、德、法等國文字。
冰心的作品影響了幾代讀者。著名學(xué)者、作家楊絳對記者說：“在冰心先生面前，我是一個(gè)讀者和學(xué)生，我在中學(xué)時(shí)讀冰心先生的《春水》、
《繁星》、《寄小讀者》，這些詩歌、散文是我小時(shí)候最早接觸的新文學(xué)作品，我當(dāng)時(shí)非常崇拜她。上大學(xué)后我讀了她的譯作《先知》，非常
佩服她。我每年都要給她送花。我向來稱她為冰心大師。”
1990年為了祝賀冰心生日，兒童文學(xué)作家、“冰心獎(jiǎng)”評委會負(fù)責(zé)人葛翠琳和韓素音等人商議建立一個(gè)以冰心名字命名的兒童文學(xué)藝術(shù)和圖書
方面的獎(jiǎng)項(xiàng)，作為獻(xiàn)給她90歲的生日禮物。
冰心老人為“冰心獎(jiǎng)”的題詞是：“給世界愛和美”。這正是冰心老人一生的恰切寫照。
“冰心”筆名的由來
冰心以筆名發(fā)表作品以來，獲得無數(shù)榮譽(yù)，連她本人的真名謝婉瑩也被其筆名的風(fēng)頭蓋過。那么，“冰心”這一筆名是從何而來的呢？
1919年，冰心在發(fā)表她的第一篇?jiǎng)?chuàng)作小說《兩個(gè)家庭》時(shí)，第一次使用了“冰心”作為筆名。據(jù)冰心表示，“當(dāng)時(shí)我不愿同學(xué)們知道文章是我
寫的，而‘冰心’筆劃既簡單好寫，又與我的本名謝婉瑩的‘瑩’字含義‘光潔、透明’相符。我出生后，祖父曾找算命先生為我算命，算命
先生說我應(yīng)該是男命，命中有文曲星，還說我的八字里缺火。所以二伯父給我取名‘婉瑩’，‘瑩’字頭上有兩個(gè)‘火’字。”
