一、 導(dǎo)入課題，激發(fā)情感

　　1、  請(qǐng)同學(xué)們伸出手，和老師一起工工整整地寫一個(gè)名字，一個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)世界的名字———海倫﹒凱勒。

　　二、   整體感知，走近人物

　　1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了小海倫幼時(shí)的不幸，一場(chǎng)重病讓小海倫雙目失明、雙耳失聰，年僅一歲半的小海倫從此掉進(jìn)了一個(gè)無聲無色的世界。她的這種異樣的身體使她的人生之路變得困難重重，可是盡管如此，海倫對(duì)自己的生命還是充滿喜悅和熱愛！她沒有放棄自己，通過自己的努力最終獲得了成功！

　　她的成功源自她有一種怎樣的精神呢？生：不屈不撓。

　　板書：不屈不撓

　　這節(jié)課讓我們?cè)俅巫呓�海倫凱勒，去感受她那不屈不撓的奮斗精神。

　　2、請(qǐng)大家默讀課文，用波浪線畫出能幫助我們理解這個(gè)詞的句子。

　　三、細(xì)讀課文，感動(dòng)內(nèi)心

　　1、現(xiàn)在同學(xué)們的書本上留下了一道道充滿你智慧的波浪線。誰來說，你找到的第一處句子是什么？

　　2、 出示：她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。

　�。�1）請(qǐng)齊讀這段話。這段文字僅僅讀一遍是不夠的。大家再讀讀，你發(fā)現(xiàn)有哪些詞語值得我們注意，用筆將它圈出來可以在旁邊寫上一些自己的體會(huì)。

　　（2）    交流：抓關(guān)鍵字體會(huì)

　　A．“不分晝夜”

　　師相機(jī)點(diǎn)撥（無論白天黑夜，是的，海倫的世界中只有黑暗，也許，媽媽囑咐了多次“海倫，睡吧”，海倫哪顧得上休息�。。�

　　“像一塊干燥的海綿”

　　點(diǎn)撥（此時(shí)的海倫渴求知識(shí)，求知的欲望越來越強(qiáng)烈。每天的開始，海倫就是“一塊干燥的海綿”，吮吸著，吮吸著，直至“這塊海綿”裝得滿滿的，飽飽的。）

　　B．“拼命摸讀”

　　點(diǎn)撥（我們知道盲文是向外凸出來的，由點(diǎn)數(shù)和點(diǎn)位的不同來區(qū)分，只能*著手指慢慢地、仔細(xì)地摸讀，這樣的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們正常人來得困難。你能想象到那份艱難嗎？）

　　“不停地書寫”

　　點(diǎn)撥（我們能想象海倫當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)情景嗎？邊想象邊讀肯定可以讀得更好。）

　　C．“如饑似渴”

　　點(diǎn)撥（什么意思？海倫渴求什么？

　　她是那樣的如饑似渴：夏日的午后，……。

　　她是那樣的如饑似渴：冬日的夜晚，……。

　　此時(shí)知識(shí)就是維持海倫生命的精神食糧，如果這時(shí)奪去她學(xué)習(xí)的知識(shí)，那就是奪去她的生命�。�

　　D.“摸出了血”

　　（當(dāng)時(shí)海倫年僅7歲，為了學(xué)習(xí)，她小小的手指頭竟摸出了血，她會(huì)喊一聲疼嗎？她會(huì)哭著去找媽媽嗎？她無怨無悔，為的就是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀。）

　　（3）從剛才的一些詞語你有什么發(fā)現(xiàn)？（都體現(xiàn)出了海倫的不屈不撓。）

　�。�4）帶著自己對(duì)文字的理解和體會(huì)，自己讀一讀這一段。

　�。�5）指讀（配樂），其他同學(xué)閉上眼睛想象畫面，讓我們的想象走進(jìn)海倫的世界！

　　（6）春去秋來，寒來暑往，海倫不分晝夜，不管嚴(yán)寒酷暑，憑著不屈不撓的意志學(xué)會(huì)了引讀（閱讀，書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說話”。）難道不令人敬佩嗎？讓我們?cè)賮睚R讀這一段。

　　3、課文還可以從那段話中也能體現(xiàn)出海倫的“不屈不撓”來？

　　出示：為使我的伙伴（——即使是最親密的伙伴——）能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……

　　齊讀。加一句后再讀。

　�。ǎ保�為什么要加上“即使是最親密的伙伴”？說明了什么？

　　最親密的伙伴是對(duì)自己最了解不過的，她要讓自己的伙伴聽見自己的聲音哪怕就是一點(diǎn)點(diǎn)輕輕的聲音，這是她心中的一個(gè)小小的愿望，對(duì)于我們常人來說是再容易不過的，可是我們的海倫就是為了這樣的一個(gè)小小的心愿還是孜孜不倦地，刻苦勤奮地，反反復(fù)復(fù)地學(xué)說話！

　�。�2）這段話中又有哪些詞跳入你的眼簾？（根據(jù)學(xué)生回答，突出：夜以繼日 反復(fù) 甚至  每天堅(jiān)持）

　�。�3）    學(xué)語文就要有這樣的敏感，通過關(guān)鍵的詞語來理解句子。

　　下面讓我們一起讀好這句話。再次齊讀。

　　當(dāng)假期到來時(shí)，海倫的功課也告一段落。她回到家中，大聲喊道：出示：爸爸，媽媽，我回來了！指讀（3生讀）

　　那個(gè)一歲半就雙耳失聰、雙目失明的小海倫，完全*觸覺學(xué)習(xí)發(fā)音，現(xiàn)在，她說所出的每一個(gè)字，難道不都是震撼人心的嗎？

　　4、“我常常感覺到一陣微風(fēng)吹過，花瓣散落在我身上，于是我把落日想象成很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。”

　�。�1）指讀。多么美的世界��！什么讓海倫，觸摸到了美麗的世界？不屈不撓的精神。

　�。�2）海倫通過不屈的意志，不懈的努力，獲得了豐富的知識(shí)，知識(shí)打開了她的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心。知識(shí)就像一道彩虹，照亮了她內(nèi)心的五彩世界。于是，生活再也不是無邊無際的黑暗，一個(gè)有聲有色的世界在她的面前鋪展開來。齊讀。

　　5、總結(jié)

　　憑著不屈不撓的精神，海倫又回到了有聲有色的世界。

　　憑著不屈不撓的精神，海倫考上了哈佛大學(xué)；

　　憑著不屈不撓的精神，海倫決心像沙利文老師那樣把自己全部的愛傾注在殘疾人上；

　　憑著不屈不撓的精神，海倫一生寫下了14部著作，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像！

　　四、深入體悟，升華認(rèn)識(shí)

　　1、下面就讓我們一起來聽一聽，海倫文章中那些感動(dòng)世界的文字。（生讀，音樂漸起）

　　只要朝著陽光，便不會(huì)看見陰影。        ——《沖出黑暗》

　　雖然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，無論處于什么樣環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)滿足。 ——《假如給我三天光明 》

　　不要埋怨別人對(duì)你設(shè)下困難，只要自己努力一把，克服那些困難，即使失敗了我覺得也不會(huì)太傷心，但我堅(jiān)信那只是偶然，而必然則是你肯定會(huì)成功！             ——《假如給我三天光明》

　　這些流露真情的文字終將成為我們指路的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路！

　　通過學(xué)習(xí)，我們知道海倫凱勒是一個(gè)不幸的人，可是她*著自己頑強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神，成就了自己的偉大。同學(xué)們，你有什么話想說嗎？把它寫下來。

　　四、 拓展作業(yè)，課外積累

　　1、只讀了關(guān)于海倫的一篇文章，大家就有這樣深的感受，如果去讀一讀更多有關(guān)海倫的文章，或者去讀一讀海倫寫的書，相信大家一定有更大的收獲。老師為大家推薦幾本，相信大家一定都會(huì)去讀的。

　　出示書籍封面：

　　《我生活的故事》

　　《假如給我三天光明》

　　對(duì)于一個(gè)生活在無邊無際黑暗中的女孩，假如給她三天光明，她會(huì)做些什么呢？

　　海倫生活的故事是否會(huì)繼續(xù)讓我們感動(dòng)呢？也許我們的心靈之光將由此被點(diǎn)燃！

　　課后請(qǐng)大家去選擇一本讀一讀！

　　2、課的最后讓我們?cè)賮砜匆豢�，記住這位感動(dòng)我們，感動(dòng)世界的人吧�。ǔ鍪竞�倫圖片，并引讀）

　　讓我們記住一種精神 /

　　不屈不撓 /戰(zhàn)勝命運(yùn)的精神 /

　　請(qǐng)記住她的名字——海倫 ﹒凱勒

　　讓我們記住一種品格/

　　熱愛生命/忘我付出的品格/

　　請(qǐng)記住她的名字——海倫﹒ 凱勒

　　讓我們記住一個(gè)人/

　　一個(gè)值得永遠(yuǎn)懷念的人/一個(gè)永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷向前的人/

　　請(qǐng)記住她的名字——海倫﹒ 凱勒