師：你們有夢嗎？
師：我們中華民族也有許多夢
師：你們知道中華民族圓了哪些夢嗎？
生：第一次載人飛行升入太空的
生：申奧成功
生：征服朱木拉馬峰
師：今天我們就來回首中國的飛天夢
師：讓我們激動(dòng)得告訴全世界自豪“夢圓飛天”
師：大聲朗讀全文，第一遍朗讀知道要做什么嗎？
生：朗讀
師：出示生字詞，開火車?yán)首x
師：齊讀，寫正確
師：先觀察一下這六個(gè)生字，再動(dòng)筆寫，書上的描紅
師：你為什么描“緣”嗎？
生：筆畫多難寫
師：師范寫，生比畫
師：猜緣是什么意思
生：緣分
師：今天我們能共聚一堂，這就是緣分啊
生：邊際的意思，邊緣
師：你能通過文中的一個(gè)詞來理解很好
師：再讀材料，把你剛才覺得難讀的地方再讀一讀。
師：能把文中你最有把握的一段話向我們展示一下嗎？
生：讀
師：流利，有感情，給他掌聲
生：讀
師：真好，再給他掌聲
師：五3班同學(xué)讀書讀的真棒
生：讀
師：我仿佛看到你描述的這個(gè)畫面，讀的真好！
師：再請一個(gè)同學(xué)來讀
生：讀
師：你體會(huì)到楊利偉……
師：我們大家現(xiàn)在應(yīng)該知道了夢圓飛天的意思了
生：中國首次載人航天飛行成功了
師：你再說清楚明白一點(diǎn)
生：中國人民做了幾前年的飛天夢今天終于醒了（成功了）
生：楊利偉圓了我們中國千年的飛天夢
師：其實(shí)文中有一句準(zhǔn)確的話，把他找出來
生：齊讀
師：注意標(biāo)點(diǎn)，再讀一遍
師：讀了這句話，你有什么感受？
生：中華民族十分了不起
生：作為中國人十分驕傲
生：我們中國人真?zhèn)ゴ?/p>
生：中國非常了不起，我應(yīng)該為中國而自豪
師：這篇文章就是寫了楊利偉乘坐神州5號飛天的場面，把文章中動(dòng)人的場面找出來，讀一讀
師：把你們的感受寫下來
生：寫感受
師：把你最深的感受說給大家聽
師：12自然段，我感覺是仿佛看到了火箭被托舉著飛如茫茫太空
生：我感到中國人感到自豪
師：感到祖國非常發(fā)達(dá)強(qiáng)大，以前祖國發(fā)射的不是載人的飛船，今天重于成功了
生：作為中國人沒有什么比這個(gè)更令人高興了
師：你們想看看這個(gè)升天的場面嗎？圓你們這個(gè)夢
師：播放課件，師朗誦課文相關(guān)語句
師：看了這樣一個(gè)片段，你們還想讀這段話嗎？
生：齊讀
師：還有其他的場面嗎？
生：我認(rèn)為6-11自然段是整篇課文中最激動(dòng)人心的部分，從倒計(jì)時(shí)可以看出緊張
師：你可以把這段緊張的內(nèi)容讀一讀嗎
生：生朗讀
師：我仿佛回到了2003年那一刻，讓我們一起走近歷史，感受一下。
生：齊讀
師：還有其他的場面給你留下深刻的印象嗎？
生：15自然段，發(fā)射成功……成功的后是感嘆號，表達(dá)了炎黃子孫的喜悅
師：你們知道我們國家是第幾個(gè)登上太空的？
生：第三個(gè)
師：繼美國‘俄羅斯之后第三個(gè)國家，你們自豪嗎？
生：齊讀這段，教師導(dǎo)讀
師：再讀一下好嗎？自己來
師：還有其他場面嗎？
生：第四自然段這次飛天一定能成功，從堅(jiān)定的語氣看出來，感嘆號
師：楊做了多少準(zhǔn)備嗎？
師：經(jīng)歷了無年的魔鬼式訓(xùn)練
生：說補(bǔ)充資料
師：你是怎么知道的？
生：網(wǎng)絡(luò)上查的
師：網(wǎng)絡(luò)是好東西，可大家上網(wǎng)也要注意呀
師：還有哪些場面？
生：第五自然段，我每次讀都涌起自豪的波濤
師：這次的發(fā)射關(guān)系到民族的自豪榮譽(yù)，慶幸的是神州五號成功了
師：想知道神州5號在太空的樣子嗎？再圓你們一個(gè)夢
師：播放課件
師：今天看到這樣一個(gè)畫面想說什么？
生：真是太壯觀了
生：這是我第一次看到這樣的畫面，非常激動(dòng)，比楊還激動(dòng)
生：從太空船上看地球是十分美麗的，和圖片上看不一樣的
生：從圖片上看已經(jīng)很美麗，從這里看比圖片更美麗
生：現(xiàn)在我已經(jīng)有了說不出的高興，說不出的自豪
生：在蔚藍(lán)色的地球真像鑲了一條金色的邊一樣
生：地球是全星球中最美的了
生：在圖片上看到的地球是美的，但從太空上看更美了，我以后也要像楊一樣去探索太空。
師：現(xiàn)在你們想對帶給我們美麗畫面的楊說什么呢？
生：非常感謝你
生：一起對楊說一聲“謝謝“！
生：全中國人都應(yīng)該感謝他，中國已經(jīng)做了幾千年的夢了
師：播放紅棋的歌曲
師：下節(jié)課我們進(jìn)一步感受人們激動(dòng)喜悅的心情，神州6號也成功了，7號更是指日可待。大家課后收集資料，相信你們會(huì)有更大的收獲。
下課
