試膽量
教材分析：
這篇文章寫了校長(zhǎng)組織的一次游戲，學(xué)生們一天夜里到九品佛寺院里和墓地里進(jìn)行試膽量的游戲，不當(dāng)鬼的和當(dāng)鬼的同學(xué)都由于害怕跑回來(lái)了，有的還跑回了家。利用這種方法教育孩子們消除膽怯心理，相信世界上并沒有鬼，要敢于實(shí)踐，實(shí)踐之后才會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
教學(xué)目標(biāo)：
理清文章敘述的主要內(nèi)容，能按照故事的前后內(nèi)容分成三段。會(huì)概括每一段的段意。了解第二大段如何分層。學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫。、通過這個(gè)游戲的經(jīng)過，進(jìn)一步了解世界上根本沒有鬼，要崇尚科學(xué)，破除迷信。小有有能大體理解本文的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解文章的主要內(nèi)容，能體會(huì)人物的心理，有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫方法。
教學(xué)構(gòu)想：
先讓學(xué)生初讀課文，然后提出自己的疑問，接著引導(dǎo)學(xué)生自己尋求問題的答案，從而進(jìn)一步地理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣。
孩子們，你們怕黑嗎？怕鬼嗎？如果讓你一個(gè)人走夜路，你們敢嗎？（不敢）今天我們一起來(lái)看看現(xiàn)代孩子怎樣在夜間鍛煉自己膽量？
�。ò鍟n題：試膽量。）
二、自讀自悟，完成一下自學(xué)要求。
1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字生詞的音。
2、思考課文寫了一件什么事情？
3、提出自己感興趣的問題或疑問，準(zhǔn)備跟同學(xué)交流。
三、初步交流。
1、指名分段讀課文，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀好難讀的段落和詞語(yǔ)。如“忌諱、雞皮疙瘩、鬼影幢撞、窩囊、猙獰鬼魅等。
2、匯報(bào)交流：課文寫了一件什么事情？（文章寫了校長(zhǎng)組織一次游戲，學(xué)生們一天夜里到九品佛寺和墓地里進(jìn)行試膽量的游戲，不當(dāng)鬼的同學(xué)都嚇得跑回來(lái)了，當(dāng)鬼的同學(xué)有的因?yàn)楹ε乱不貋?lái)了，有的則因?yàn)楹ε屡芑丶伊�。�?/p>
3、進(jìn)一步交流：讀了課文你有什么感受？
匯報(bào)感受可以自由發(fā)言，因?yàn)槭浅踝x，感受也許是膚淺的，但應(yīng)給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。教師也會(huì)從學(xué)生的感受中找到可以利用的教學(xué)資源。
四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分——試膽量
1、認(rèn)真閱讀課文第8——14段。
�。�1）想一想，這段講了一件什么事？（試膽量的同學(xué)路上都十分害怕只去了九品佛寺，沒有去墓地就因?yàn)楹ε录娂娕芰嘶貋?lái)。）
�。�2）從學(xué)生方面理解體會(huì)，他們?cè)诨顒?dòng)中害怕時(shí)的的動(dòng)作和對(duì)話，用橫線畫出。
�。�3）分角色朗讀，感受“我們”在試膽量過程中真實(shí)的心理——膽怯。
2、默讀課文第15——22段。
�。�1）從當(dāng)鬼的同學(xué)方面體會(huì)當(dāng)時(shí)的活動(dòng)情況，用上“有的……有的……”來(lái)表達(dá)。
�。�2）想一想：為什么這次試膽量后同學(xué)再也不怕鬼了？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的重要意義。）
五、暢所欲言
你覺得怎樣可以使自己的膽量大起來(lái)？（不必拘泥于文中的方法，還可以相互交流自己生活的辦法，不要設(shè)置限制，讓同學(xué)暢所欲言，還可以發(fā)揮想象。）
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、積累文章中的好詞、好句。
2、在生活實(shí)踐中鍛煉自己的膽量。
板書設(shè)計(jì)：
試膽量
裝鬼者 試膽者
害怕 害怕
不害怕
課后反思：
