燈塔

　　教材分析：

　　《燈塔》這篇童話講的是大海上的一座燈塔日夜為航海的船只導航，得到船只和海鷗的歡迎，卻也遭到潛藏在水下的暗礁的仇視。有一天夜里，燈塔遭遇到狂風暴雨和閃電雷鳴，可他毫無畏懼，依然堅定的履行自己的職責。第二天黎明，它告訴海鷗它之所以不懼怕，是因為它認為自己在做著對人們有益的事。

　　教學目標：

　　整體感知課文內容，能用簡練的語言概括文章主要內容。在讀懂課文內容的基礎上，體會燈塔的品質，鼓勵學生聯(lián)系生活實際說說聯(lián)想到了什么，談談自己的體會。體會文章結尾畫龍點睛的作用。小有有能掌握課文的基本內容。

　　教學重、難點

　　重點：引導學生了解文中寫了哪幾種事物，并體會燈塔的可貴品質。

　　難點：聯(lián)系生活實際說說聯(lián)想到了什么，談談體會。

　　教學構想

　　這是一篇自讀課文，要充分發(fā)揮學生學習的主動性，在自主讀書的過程中了解文中寫了哪幾種事物，引導學生仔細讀讀對事物的每種描寫，體會燈塔的可貴品質。在讀懂課文內容的基礎上，鼓勵學生聯(lián)系生活實際說說聯(lián)想到了什么，談談體會。

　　教學準備:

　　投影片、投影儀

　　教學時間：

　　1課時

　　學生學習過程

　　一、導入

　　1．同學們，你們見過燈塔嗎？知道它有什么作用嗎？

　�。�燈塔在大海中為人們指引方向。）

　　誰能說一說你所見到的燈塔是什么樣子的呢？

　　教師適時評價

　　2．對，今天我們就來學習一篇與燈塔有關的文章。

　　二、理解課文內容

　　1．自由朗讀課文，注意讀準字音。

　　2．指名朗讀課文，思考：文章講了一件什么事？

　�。ㄎ恼轮v了燈塔不畏狂風暴雨的侵襲，依然堅定地履行自己的職責，為人類服務。）

　　3．再讀課文，思考文中寫了哪幾種事物？

　�。ㄎ闹袑懥舜�只、海鷗、暗礁、燈塔、海浪。）

　　想一想寫這些事物的原因是什么呢？它們有什么寓意呢？

　　指名說一說

　　4．分角色朗讀課文，體會不同事物的思想。

　　5．由這幾種事物，你又聯(lián)想到了什么？

　�。�聯(lián)想到了有些人為了維護正義，不畏艱險，努力去與惡勢力抗爭，最終取得勝利。）！

　　6．分角色朗讀課文。

　　三、談收獲

　　1、學了這片文章，你對燈塔又有了什么認識？你想怎樣來贊頌燈塔呢？

　　2、學了本文，你有什么收獲呢？

　　四、總結

　　希望同學們都能像燈塔下樣做一個堅持正義的使者。

　　作業(yè)設計：

　　寫寫讀后感

　　板書設計

　　燈塔

　　堅定履行職責

　　為人類服務

　　課后反思：